教育筆記-我排第一個

　　在我們班里經常看到這樣的現象：一說到排隊，大家都想爭第一，而且每次都是這幾個孩子你推我，我推你，站不到第一的小朋友還會哭鼻子，鬧情緒。

　　這不，當我告訴小朋友“到教室外面排隊了”，這句話就像是混亂的導火線。有的孩子連椅子也顧不上放好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，特別是果果和亮亮小朋友，又開始想盡辦法擠在最前面你推我，我推你，小朋友誰也不敢跟他們搶。果果終于占到第一，亮亮哭了起來，說：“果果插隊，她沒我來的早”；果果馬上反駁說：“亮亮的凳子沒放好，她就來排隊。”這時有的小朋友嘰嘰喳喳的說：“果果的凳子也沒放好”。扭頭我發現亮亮的凳子在坐位沒來得及摞起來，而果果的凳子雖然搬到存放的地方，但歪歪扭扭倒在地上。我想教育的機會來了，就對大家說：“什么情況可以站到第一個？第一和后面的有區別嗎？”這時候小朋友七嘴八舌的議論著大家平時定下的規則；果果和亮亮低頭不在說話。我借機說：“只要遵守規則，把自己的'事情做好，站在哪里都一樣，今天有的小朋友只顧爭第一，沒有遵守規則，凳子不放好，不但影響安全，耽誤大家出去玩的時間，還影響小朋友之間的友誼，對不對？請剛才沒有放好凳子的小朋友糾正自己的錯誤行為”；這時她們兩個走過去把凳子放好，并站在了隊伍的后面。

　　后來，我利用故事和家長的力量來說服孩子們的規則意識，站在孩子的角度上，借用孩子的眼光來看這個“第一”。只要我們正確認識和化解孩子之間產生的不和諧，因勢利導，想辦法用幼兒感興趣的方式、方法進行常規教育，吸引幼兒按要求做事，就可以使孩子們逐漸形成一種耐心等待的自覺行為。

　　等待是一種內涵，是一種美德，是文明的一種體現。只有讓我們的孩子學會了等待，才能讓我們的下一代更具耐性和韌性。只有讓我們的孩子學會了等待，才能讓我們的下一代更具尊重和謙讓的品格。

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