教育筆記-他變了

　　在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中，懂事聽話的孩子總是會(huì)多去關(guān)注他們，老師對(duì)這樣的孩子也是喜愛更多，相反那些調(diào)皮、搗蛋的孩子往往得到的是批評(píng)教育，可是會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子你越是批評(píng)他們，反而收不到好的效果，還會(huì)更加地調(diào)皮。

　　帆帆是班上的一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)得很帥氣，大大的眼睛，特別的發(fā)型，看上去真的很討人喜歡，但他是班上特別調(diào)皮的孩子。喝水的時(shí)候，他故意接一大杯水，然后撒的滿地都是，小朋友過(guò)來(lái)告狀的時(shí)候，他就若無(wú)其事地站在那里壞壞地笑；旁邊的小朋友剛站起來(lái)，他就偷偷地把椅子撤走，害得人家摔在地上哇哇地哭，他卻哈哈大笑……每一次犯錯(cuò)誤就像是故意在等待你去批評(píng)他，老師批評(píng)他的時(shí)候，又是一副滿不在乎的態(tài)度。

　　有一次上美術(shù)課畫《彩虹》，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察完彩虹后，孩子們開始完成自己的作品，大部分小朋友都能把彩虹的七彩顏色畫出來(lái)，一看，帆帆的作品上面只用黑色的筆點(diǎn)了一些小點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)帆帆端著畫送給我：“老師，看我的畫畫好了！”說(shuō)著臉上還帶著一絲笑意，我知道他又想搗亂了，這次，我沒有批評(píng)他，而是摸著溫柔地說(shuō)：“帆帆，你畫的是什么呢？我猜猜，是烏云吧！下完雨趕緊去把彩虹畫上去呀！”帆帆聽完后，收起了剛才的笑容，一臉茫然地看著我，乖乖地回去了，認(rèn)真地把彩虹畫出來(lái)了。我想這是一次良好的`教育機(jī)會(huì)，我拿起他的作品展示給大家：“小朋友，你看，帆帆的畫上還有很多的烏云和小雨點(diǎn)呢！他的畫是不是很特別呀！”帆帆這會(huì)兒也不好意思的臉紅起來(lái)。

　　x從此以后，帆帆變了，調(diào)皮、搗蛋的行為也越來(lái)越少，還學(xué)會(huì)了幫助別人。其實(shí)，每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，調(diào)皮的孩子也不例外，對(duì)待這樣的孩子，老師應(yīng)該采取的合適的教育手段，讓他們慢慢地改變！

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