幼教隨筆：用游戲引導孩子快樂用餐
在學習和工作的日常里，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的幼教隨筆：用游戲引導孩子快樂用餐，希望能夠幫助到大家。
孩子不好好吃飯,會讓老師和家長都非常頭疼。但如果我們動動腦筋,隨機應變,想個巧妙的辦法,孩子會吃得又快又好呢。
中午我去中二班值班,剛擺好飯菜,一個小男孩就哭著跑過來說:“老師,我吃不了,我吃一半!”說話時眼淚都快要出來了。我說:“那就吃一半吧!”孩子吃了一半,就離開了桌子。
中二班的`高老師告訴我:“這個孩子每天吃一點就不想吃了,再讓他吃就哭,真急人。”那個孩子盯著我,很明顯是怕我再讓他吃飯。我蹲下來問他:
“你叫什么?聽說你有個朋友,能讓我認識一下嗎?”
“我叫揚揚,我的朋友就是她。”說著把他的好朋友拉了過來。
“我認識你媽媽,她叫什么來著……我又忘記了!”和他套近乎。
“XX燕!”他的眼神由緊張轉為輕輕松,那意思是:“你真笨,我媽媽的名字多好記啊!”
“是只燕子啊,我說你怎么只吃一半呢,原來是想學燕子輕盈地飛啊!”他看著我學著飛的樣子笑了,對我說:“我是一只小燕子”。
高老師告訴我,揚揚的好朋友也不想吃了。我又問她:“你媽媽叫什么?”
“XX燕。”
“哦,兩只燕子啊,會飛嗎?飛過來讓我看看。”
兩個孩子伸開雙臂,扭扭捏捏地“飛”了過來。
“哈哈,眼睛這么漂亮,可是為什么飛起來沒力量呢?我想想辦法。”我見兩個孩子有點心動了,就邊說邊拿出手機:“再飛一次,我給你倆拍照。”
“如果再增加點能量,我想一定飛得更好看。”我拿了包子,分成兩份,分別喂給他倆:“兩只小燕子的眼睛越來越亮,要是老師也有這么亮的眼睛該多好啊!”我故做羨慕的樣子。他倆越來越開心了:“老師,我還想吃!”
“那么厲害?你想自己吃?不要老師拿著喂你?”
“嗯,我自己吃。”
“老師,我也自己吃,還要一半。”
“老師,我吃完了,再來一半。”女孩子看見小男孩又要了一半,她也跟著要了一半。
“不要吃得太飽,能量加的太多也不好,今天你倆比以前增加了那么多,老師很開心哦!如果午睡時感覺不舒服,就告訴老師,好嗎?”
“好的,我看看照片。”畢竟是孩子,還掛念著我剛才用手機給他拍的照片呢。
我讓所有的孩子看照片,對他們說:“吃好吃飽的孩子身體能量多,有力量,尤其是眼睛,誰看了都喜歡,就像他倆!”悄悄看看他倆,那神氣勁兒就甭提了。
“老師,我的也吃完了。”
“老師,我從不挑食。”
……
“那好啊,過幾天我再到你們班來看看大家的眼睛好嗎?小朋友加油啊,伙房叔叔做什么你們就吃什么,在家里爸爸媽媽做什么你們就吃什么,能量夠了,營養全了,就更聰明漂亮了。”我一邊說,一邊把全體小朋友笑的樣子用手機拍了下來。
孩子們笑了,我也笑了。
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