幼兒教育筆記-想給你自由

　　前段時間，有家長提到說要給孩子足夠的自由，提倡“散養(yǎng)”，的教育模式，吃飯可以選擇吃多少，可以選擇是否午休，可以選擇什么時候上廁所等等諸如此類問題，于是我們開始探討這樣的問題，我們理想中的“自由”，在現(xiàn)實中真的適用嗎？

　　其實，我也是不斷的.在嘗試，例如之前我從不要求孩子們不剩飯、不剩菜，因為我覺得孩子們有選擇吃多少飯，吃什么菜的權(quán)利，成人都會挑食，為什么要求孩子不挑食呢？結(jié)果是，我們班的孩子吃稀飯的時候，連碰都不碰一下，而且天天都有人剩菜，每天都有孩子說：“老師，我不喜歡吃這個，老師，我不吃那個……”這樣，我們的孩子吃東西越來越挑，胃口越來越小，是呀！這都是他們自己的選擇，可是這樣下去，如果營養(yǎng)跟不上，吃東西越來越挑，對孩子們來說就真的好嗎？

　　我們都希望孩子自由，能夠充分的釋放天性，可是當(dāng)所提供的選擇不足以滿足所有的需求的時候，還是要以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一切嗎？

　　有人說“越自律越自由”對于成人來說，能做到“自律”的人都寥寥無幾，更何況孩子呢？集體生活中，“規(guī)則”是“自由”的前提，可如果他們都不明白何為“規(guī)則”，如何放任“自由”？

　　幼兒園大部分游戲活動都是在老師的組織、帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我嘗試著，讓部分孩子自由游戲，并選出小組長帶領(lǐng)進(jìn)行，不斷強(qiáng)調(diào)“規(guī)則”、“指令”，仍然是接二連三的出現(xiàn)“打架”現(xiàn)象，我們總是不斷的在給孩子們提供“自由”，可是，如果出現(xiàn)“安全事故”，試問，家長們還愿意相信我們嗎？您還愿意把您的孩子交到我們手上嗎？

　　當(dāng)然，并不是說就此放棄孩子應(yīng)有的“自由”，只是，他們?nèi)匀恍枰�老師的引�?dǎo)，理想的狀態(tài)，需要時間來磨合！

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