快樂(lè)閱讀的隨筆
快樂(lè)閱讀的隨筆1
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)漸漸地沒(méi)入了地平線，一抹絢麗的晚霞染紅了半邊天，她是那樣燦爛奪目，周?chē)脑撇室脖讳秩玖?.....
我坐在窗前，凝望著遠(yuǎn)處天邊的片片云霞，仿佛被帶入了一個(gè)紫煙縈繞的仙境，我被這番迷人的景致吸引了。我靜靜地沉思著，忽然一個(gè)念頭如彩虹般架起又很快消失了，我心想：彩霞真美！可轉(zhuǎn)念一想：彩霞盡管絢麗，她的生命卻是短暫的，有如曇花一現(xiàn)。與此同時(shí)，我不禁感嘆其實(shí)每個(gè)人的生命也僅此一回，要是走錯(cuò)了路，可以再走一回那該多好！可事實(shí)是殘酷的，人生只有一次。
我輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，希望書(shū)能給我快樂(lè)，帶來(lái)甜蜜。在晚霞的映襯下，我翻讀著《青鳥(niǎo)》。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我便被蒂蒂和咪蒂的一份純真和勇氣所打動(dòng)了，我沒(méi)想到，兩個(gè)與我差不多大的兄妹竟決心那么堅(jiān)定，再多的艱難險(xiǎn)阻都動(dòng)搖不了他們的信念，太令我敬佩了！要換作我，準(zhǔn)會(huì)被嚇壞的。很快我被故事深深地迷住了，一行行簡(jiǎn)樸而又驚心動(dòng)魄的文字將我?guī)У搅四切置蒙砼�，與他們共同面對(duì)心靈的挑戰(zhàn)。我津津有味地看著，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面浮現(xiàn)在我眼前。
不知不覺(jué)中，我已一口氣將《青鳥(niǎo)》這本書(shū)看完了。讀書(shū)的過(guò)程中，我也懂得不少。我漸漸地覺(jué)得：沒(méi)錯(cuò)，人生只有一次。世上沒(méi)有后悔藥吃，所以，做事一定要三思。只要把握好人生的每一分每一秒就足夠了，無(wú)須奢求更多的光陰。請(qǐng)記住，隨時(shí)隨地都不要覺(jué)得“幸福離我很遠(yuǎn)”，其實(shí)正如書(shū)中所說(shuō)，“幸福無(wú)處不在，就近在咫尺”點(diǎn)滴中都是幸福的甜味。默默地，我似乎品嘗到了這份甜蜜，源于書(shū)，源于幸福。此時(shí)，我舒心地笑了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了《青鳥(niǎo)》的真正含義。
正如魯迅先生所說(shuō)“讀書(shū)，就如蜜蜂吮吸花蜜一般”，一點(diǎn)不錯(cuò)！不知你何曾體會(huì)到這份甜蜜？真的，書(shū)是甜的！
快樂(lè)閱讀的隨筆2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基言之鑿鑿，事實(shí)也是如此，古往今來(lái)無(wú)數(shù)能人異士都承認(rèn)并履行著這句名言。
且說(shuō)東漢諸葛亮隱于隆中，讀書(shū)甚多，讀書(shū)面甚廣，然其讀書(shū)并不精敲細(xì)磨，反而走馬觀花。
再說(shuō)明中，一孩童生于書(shū)香子弟，生于南京，此人乃王守仁一生琢磨心學(xué)，其讀書(shū)多，讀書(shū)面亦廣，然其讀書(shū)亦是走馬觀花。
而現(xiàn)人讀書(shū)常常琢磨一字一句的意思，然如此不免有些昏。更令人想不到的是這種字字珠璣也可謂是美其名，有一為大學(xué)生竟自信的說(shuō)他看過(guò)《魯迅漂流記》何來(lái)此書(shū)？
我之讀書(shū)雖不敢與圣人相提并論，但也訂勝于那些為一字一句而較真之人。
我愛(ài)讀科普類(lèi)的書(shū)�？破湛破疹櫭剂x即科學(xué)普及讀物，此類(lèi)書(shū)中常常運(yùn)用打比方、作比較之類(lèi)的寫(xiě)作手法，應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，此為次。更為重要的是它對(duì)于科學(xué)的.解釋與談?wù)�，�?yīng)當(dāng)詳看，此為主。
我愛(ài)讀文學(xué)上的書(shū)。文學(xué)不像科學(xué)有一個(gè)完整的體系和定理。所以了解作者與其寫(xiě)作年代可以對(duì)文章有更透徹的了解。且作者在寫(xiě)作時(shí)常常有個(gè)立意此立意勝過(guò)萬(wàn)字之言，所以在讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)時(shí)我常常選擇略讀，記錄其中優(yōu)美的句子，了解作者的立意。
我愛(ài)讀史學(xué)類(lèi)的書(shū)。史學(xué)算文學(xué)的分流，亦有作者的主觀思想，“前四史”和《資治通鑒》尤為為重。我讀史學(xué)類(lèi)的書(shū)常常詳讀，并非記憶那些喲口的歷史術(shù)語(yǔ)，而是從事件中找出歷史的客觀規(guī)律并以之為戒，很多人說(shuō)應(yīng)是以之為鑒，但以史為鑒之困難實(shí)非一般人能做到的。我們也只能以之為戒盡量不步前人之后塵。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“我之所謂生存并不是茍活；我之所謂溫飽并不是奢侈�！蔽彝耆梢蕴子么搜裕骸拔易运^學(xué)習(xí)并不是應(yīng)付考試；我之所謂讀書(shū)也非沽名取利！
快樂(lè)閱讀的隨筆3
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
快樂(lè)閱讀的隨筆4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大學(xué)四年級(jí)，即將面臨著畢業(yè)找工作了。回首過(guò)去的大學(xué)生活，快樂(lè)、苦惱、興奮、難過(guò)充斥著我的大學(xué)生活，這些情緒就像調(diào)味劑，使我的大學(xué)生活充滿了酸甜苦辣咸的味道。大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，無(wú)論是心智上的成長(zhǎng)還是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力的提高，都有很大的幫助。我很慶幸我通過(guò)努力學(xué)習(xí)，能來(lái)到了我的大學(xué)母校（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)），就像路遙先生《人生》一書(shū)中所說(shuō)的，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是比值的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”。我似乎走對(duì)了這一步，不，我確信我這一步走的是正確的。在這里我和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了很多美好的時(shí)光，其中最有意義的就是有充足的時(shí)間與書(shū)為伴。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，國(guó)學(xué)大師季老曾這樣自評(píng)讀書(shū)心得：“天下第一好事，還是讀書(shū)。我兀坐在書(shū)城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和無(wú)言的書(shū)友充在�！蔽邑Ｗ鴷�(shū)城，忘記一切不愉快的事，這句話正說(shuō)在我心里，我之所以讀書(shū)，是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，讀書(shū)能讓我快樂(lè)，快樂(lè)之事當(dāng)然會(huì)多做了，也就是說(shuō)我讀書(shū)的最主要的目的就是為了得到快樂(lè)。書(shū)籍是心靈的雞湯，當(dāng)我看一本我喜歡的書(shū)籍的時(shí)候，我的心會(huì)隨著書(shū)中的故事而波瀾起伏，我會(huì)很好奇的想知道這個(gè)故事下面會(huì)發(fā)生什么樣的事情，而不舍得放下書(shū)本，我會(huì)想作者會(huì)怎么樣安排故事情節(jié)，如果我是作者，我會(huì)怎樣安排，我會(huì)隨著書(shū)中主人公的情緒而喜怒哀樂(lè)，也希望主人公的結(jié)局是美好的。書(shū)能影響人的思維，書(shū)會(huì)影響人的情緒，這就是書(shū)的力量，文字的力量，也是知識(shí)的力量。
培根說(shuō)：“讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。”又說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情�！薄白x書(shū)可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能夠矯治身體上的某些疾病一樣。”
高爾基說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松�！�
法國(guó)著名作家羅曼羅蘭說(shuō)：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣�！钡录{姆說(shuō)：“書(shū)籍有助于達(dá)到以下四個(gè)目的中的一個(gè)：獲得智慧，變得虐誠(chéng)，得到歡樂(lè)，或便于運(yùn)用�！�
這些都是讀書(shū)帶給我們的生活快樂(lè)。讀書(shū)給我們生活帶來(lái)的快樂(lè)來(lái)自兩方面：一是讀快活的書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，一個(gè)是獲得知識(shí)帶來(lái)的享受。所以要把閱讀培養(yǎng)成一種愛(ài)好，一種習(xí)慣，一種興趣是非常重要的。
關(guān)于讀書(shū)，我們要主動(dòng)找樂(lè)，而不是去自尋煩惱。一開(kāi)始讀書(shū)我們要讀自己喜歡的書(shū)籍，或自己易接受的一些書(shū)籍，當(dāng)閱讀到一定程度，這些書(shū)籍不能滿足你的需求時(shí)候，你就可以去找其他能讓你感興趣的書(shū)來(lái)讀，慢慢的你的閱讀能力就會(huì)提高，切不可自尋煩惱，比如某一本書(shū)，縱然人們異口同聲地加以稱(chēng)贊，但如果它不能真正的激起你的興趣，那么對(duì)于你而言，它任然是毫無(wú)作用的，因此在讀書(shū)的時(shí)候我們一定要根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)讀。
快樂(lè)閱讀的隨筆5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
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