到處都一樣隨筆
剛才在醫(yī)院門口碰見一親戚，驚聞一周之內(nèi)，又一個孩子從架子床上掉下來了！前一個骨折在縣醫(yī)院，后一個面部縫針，看見那孩子的慘樣想起女兒曾經(jīng)在那個學(xué)校讀過一個學(xué)期，不寒而栗。生源銳減并校以后，低年級孩子住校問題，宿舍晚間管理問題令人堪憂。當(dāng)時我就是目睹耳聞許多不當(dāng)，才把女兒轉(zhuǎn)走專門陪讀，想想后怕啊。
那天女兒放學(xué)回來說：“婷婷今天真倒霉，被小明吐了一身，他不是故意的，是病了。”我說：“那個小明是住校生吧？”
女兒驚訝地說：“媽媽，你怎么知道？你是神仙啊，能掐會算！上次我一說同學(xué)的腳趾凍得粘在了一起，你就猜出來她是住校生了。”
我哪里能掐會算啊，雖然我18歲以后才住校，之前每頓飯都是走十分鐘的路回家吃飯，小時候并沒有受過住校的罪。但是我每次送孩子上學(xué)的時候，耳聞目睹的現(xiàn)實情況很多很多，天氣突變的早晨，還有穿著單薄的小學(xué)生在大門外清掃清潔區(qū)，那個肯定是住校生，如今也不是缺吃少穿的年代，監(jiān)護(hù)人再怎么也不會讓孩子穿那么單薄，看著那孩子掃得那么專注，那么認(rèn)真，我的心開始疼了，誰來關(guān)注這些孩子的.冷暖，教育，師長中又有幾人盡職盡責(zé)了呢？
我的那個母校，當(dāng)年何等的輝煌，初中高中各占校園左右兩側(cè)，比我們高幾屆的一級就十五、六個班級，清晨校園那個書聲朗朗別具特色，到我們這一屆就剩下六個班，等我們上了高中就剩下三個班，個別家境好的陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)到市里去了，分了文理科之后就剩文科班和理科班了。高考分?jǐn)?shù)一出來，跟市里學(xué)校的同學(xué)一比，明眼人一看就知道，市一中的即使是吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生也比我們學(xué)校懸梁刺骨的學(xué)生分高。有多少家長后悔沒讓孩子去市一中啊？又有多少學(xué)生怪怨家里沒送他去市一中！
分?jǐn)?shù)直接決定了多少學(xué)子的命運 、老師的命運、學(xué)校的命運， 分?jǐn)?shù)直接引領(lǐng)了教育。所以，分?jǐn)?shù)也自然影響了基層農(nóng)村教育這個細(xì)胞。
是啊，目前農(nóng)村低年級孩子就學(xué)這個問題已經(jīng)迫在眉睫并且相當(dāng)復(fù)雜很難解決。條件好的都涌向上一級城市，條件一般的在原籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)住校，各村原有的小學(xué)基本人去校空，自然淘汰撤銷。
經(jīng)常看到一個學(xué)校只有一個老師幾個孩子的報道，其實到處都一樣，有辦法的學(xué)生和老師都流失在外，生源銳減，最終導(dǎo)致并校 ， 繼而導(dǎo)致無法就近入學(xué)，越是無法就近入學(xué)越要提前想辦法出外就學(xué)，如此惡性循環(huán)。低年級學(xué)生不得不住校，雖然相應(yīng)的住宿管理和托管所應(yīng)運而生，但還是有許多尷尬的現(xiàn)實問題出現(xiàn)。最近一所小學(xué)一周之內(nèi)就發(fā)生兩起學(xué)生夜間從架子床上墜落致傷事件。這是個很現(xiàn)實很復(fù)雜的社會問題啊，冰凍三尺，非一日之寒，要想解凍，也不是一天兩天，憑借個人能夠解凍的。
于是獨善其身，就出現(xiàn)了陪讀一族，當(dāng)然有的是實在沒轍了被動陪讀，有的則是“嚴(yán)重挑食”進(jìn)入上一級城市擇校，一時間到處開演一家分做幾家過，一切為了孩子，孩子第一，其它退后。如此病態(tài)發(fā)展，實在是社會倒退！因為以前的婦女因為多生了幾個而不得不一生圍著孩子轉(zhuǎn)，如今生一個也心甘情愿圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至一家?guī)卓趪粋�孩子轉(zhuǎn)。
這不是資源浪費、社會倒退嗎？
十幾年來，政府和民間的仁人志士，也曾為普及義務(wù)教育的硬件設(shè)施付出了努力，以為把新校舍建在了家門口，就從根本上解決了基層孩子就學(xué)難的問題。可是，十多年過去了 ，一座座如雨后春筍般出現(xiàn)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的寬闊教室并沒有發(fā)揮到預(yù)期的作用，空寂，乃至荒蕪。生源銳減，師生外流，使得一部分留守的孩子依然就學(xué)難。
這其中的愿因很多很雜，最客觀的原因就是 ，首先受基本國策的影響孩子少了；其次外出務(wù)工謀生大勢所趨，一部分孩子隨父母進(jìn)城讀書，放棄享受政府的許多助學(xué)政策。還有緊接著寥寥數(shù)幾的學(xué)生和空蕩蕩的教室直接讓人懷疑教師是否安心教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是否合格。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，一家子的希望就在那么一個孩子身上，于是有能力有辦法的到上一級城市擇校成了首選。
少數(shù)人的努力，永遠(yuǎn)跟不上社會的趨勢，不論是進(jìn)步還是倒退， 留守的孩子依然就學(xué)難，難，難，難。
作者：穎驕/
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