班主任隨筆-給予信任你是最棒
在日常學習和工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編為大家整理的班主任隨筆-給予信任你是最棒，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擔任班主任這么久，雖然想著要以學生為主體，要時刻放手讓他們充足的鍛煉自我。但是，真正的進入班級中，面對這些稚嫩未除的孩子，在心底，還是真的沒有辦法讓他們做更多的事。所以，久而久之就產生了這樣的問題：我不進班，值日生不打掃衛生；我不監督，大掃除無法進行；我不親臨，班級文化建設不能如期完成……于是乎，我開始了焦頭爛額的班主任生涯。
忙碌的工作生活不僅讓自己心情煩躁，甚至各項工作的效率也未提上去。班級還是一如既往的“零散”，一如既往的唯“班主任號令”管用，班長、學習委員等等班干部漸漸成了擺設。
那么，這樣的工作狀態和班級情形絕對是不健康的。我開始思索如何改變。
進入八年級，工作內容越來越多，但是，孩子們卻也長大了。他們的成熟是可以一眼望到的。雖然我還是事事都操心，但是較七年級那時的雜亂無章，目前的狀態卻讓我欣慰很多。于是，我靜下心來想想能否利用目前新學期的.階段做一些事情。想來想去，發現每天最細小卻又最重要事情有以下三點：
1.早中晚清點人數；
2.班級衛生打掃；
3.課堂情況反饋。
這三件事情陪伴了我這么多年，雖不大，但卻不可忽視。可是久之我卻有了懈怠心理。那么，能否在這三件事上動動腦筋呢？
那就實行“值日班長”制度吧！從前在很多書籍及網絡上都看到過這樣的班級管理制度，但是礙于種種，我卻從來沒有實行過。如今將班級情況仔細思索，發現是可以實行的。于是，就著新學期這樣的時機，我和同學們商量了此事并立即付諸行動。我將全班46人進行了排班，一人一天，46天一循環。同時，我給大家做了一個“值日班長”工作證，并準備了工作日記簿。第一天我安排了班級中較活躍的A同學，他本身很大方，我希望讓他先開始，給大家做榜樣。果然這個孩子不負眾望，第一天他就第一時間向我匯報了班級人數，同時，在課間叮囑值日生打掃衛生，向當堂老師詢問課堂情況并記錄。就這樣，班級的“值日班長”制執行了下來。出乎我意料的事，平時那些表面上總對凡事都持“無所謂”態度的男生們居然認真的將工作證帶在了身上，這著實讓我心里高興。
“值日班長”在無波瀾的情況下運行到了現在，每一位同學都很自覺，在今天放學時將本子、工作證移交給明天的值日班長，無一日落下。
現在想想，其實這些工作不多，但是讓我日復一日、年復一年的來做確實是個不小的單子，可是我將它分成了46份，這樣它不僅照樣完成，而且完成的更精致。有時下課后徑直回到辦公室，班級的值日班長就持課堂紀律單追到了辦公室，遇見大膽的孩子，他們會主動詢問課堂情況。即便是那些平時內向、不敢發言的同學，只要看到他們來做這件事，而且并無反感，我就覺得很欣慰，也覺此舉是成功的。
在這一事的影響下，我漸漸改變了我的工作方法，班主任工作中，“心”是完全不可放下來，但是，“分心”是可以的。從前我何嘗不是也想著讓他們鍛煉，但那時，總覺得他們做的不好。現在想來，我能把這些事做好是因為我經歷了無數的實踐，而我連機會都沒給他們，又怎么能期待他們做好呢？漸漸地，我讓班長開晨會，讓體育委員負責整隊、升旗儀式訓練等等，真正的讓他們做一些事。到現在，我發現他們確實做得很好。四次升旗儀式我只負責一次，后三次均是體委負責，非常成功。每天晨會班長組織的井然有序，對前一日情況都會進行詳細的總結……這何嘗不是他們的成功呢？四月學校有啦啦操比賽，就在昨日，張碧玉同學過來找我說她和呂思怡已經想好班級的隊形了，希望我幫他們找一些時間來訓練。聽到這真心感動，我越來越清楚的看到他們身上對于這個班集體的責任心了，同時也漸漸感覺他們能在一個合適的位置上找到自己的特長，并會用自己的時間為班級做一些事情，甚至無需我再提醒。
凡此種種讓我越來越后悔自己這些年的“專斷”，但也未現在自己這樣的嘗試而開心。其實班級就是一個家，讓家庭成員幸福生活下去的秘訣就是做好各項小事，但雖然是小事，如若處理不妥當就顯得一家人有隔閡。班級事務種種，如若一件一件拿出來說，哪里有大事呢？可是，我們把這些細微事情做好，不僅我心情好，孩子們都跟著我高興，我們就可以一直其樂融融。
受這件事影響，我也在漸漸嘗試將更多事情交予同學們協助處理，只是，這也非空想就可以成功的，也并非剛剛實踐就會有收獲，還是需要時間來磨合的。但是，有一點毋庸置疑，那就是對于一個學生而言，能夠擁有老師的，哪怕只有一點的信任，他們都會把這份信任放大，放大成無數倍的力量來做事。只要敢于相信他們，他們還是真的可以的！
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