人教版小學數學一年級上冊知識點

　　在我們平凡的學生生涯里，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點就是學習的重點。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編整理的人教版小學數學一年級上冊知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學數學一年級上冊知識點1

　　1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。

　　2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。

　　3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。

　　4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

　　5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。

人教版小學數學一年級上冊知識點2

　　(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數位和數的組成的認識。

　　(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數(小棒有多少根)等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，避免出現單純的題海練習，讓學生厭倦�？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。

　　(3)重視逆向思維題型的訓練，如：( )+6=15，尤其是( )-7=7，學生容易填成0。 在○里填上“+”或“-” 9○6=15 16○5=11 (4)對于解決簡單實際問題的復習： ①從類型上分包括求和、求差、求部分數。并注意體現三種類型之間的聯系，注重系統練習。如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個? 蘋果比梨多多少個? 梨比蘋果少多少個? 一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個? 一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個? 再如：看圖列四道算式 ②從呈現方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。 注意強調計算為問題服務的意識，看清題上要求的是什么。允許部分學生用()表示要求的數。 如：P38，4圖1 ③應用連加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態的呈現形式， 包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態呈現的。 ④加強培養學生提問的意識和能力。

人教版小學數學一年級上冊知識點3

　　準備課

　　1、數一數

　　數數：數數時，按一定的順序數，從1開始，數到最后一個物體所對應的那個數，即最后數到幾，就是這種物體的總個數。

　　2、比多少

　　同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數量同樣多。

　　比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。

　　比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。

　　位置

　　1、認識上、下

　　體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

　　2、認識前、后

　　體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

　　同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發生變化。

　　從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發生變化。

　　3、認識左、右

　　以自己的`左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

　　要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。

　　學好數學的方法和技巧總結

　　主動預習

　　預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

　　因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

　　讓數學課學與練結合

　　在數學課上，光聽是沒用的。自己也要在草稿紙上練。當遇到不懂的難題時，一定要提出來，不能不懂裝懂，否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得。

　　單項式書寫格式

　　1、數字寫在字母的前面，應省略乘。[5a]、[16xy]等。

　　2、π是常數，因此也可以作為系數。它不是未知數。

　　3、若系數是帶分數，要化成假分數。

　　4、當一個單項式的系數是1或—1時，“1”通常省略不寫，如[（—1）ab]寫成[—ab]等。

　　5、在單項式中字母不可以做分母，分子可以。

　　6、單獨的數“0”的系數是零，次數也是零。

　　7、常數的系數是它本身，次數為零。

　　8、如果是分數的多項式，那么他的系數就是他的分數常數，次數為最高次冪。

人教版小學數學一年級上冊知識點4

　　把兩個數合并在一起用加法。加數+加數=和如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。

　　從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數-減數=差如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

　　(一)熟記表內加法和減法的得數

　　(二)知道以下規律

　　1.加法

　　(1)兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。

　　(2)兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。

　　(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。

　　2.減法

　　(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。

　　(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。

　　(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。

　　(三)整理與復習10以內的加減法

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

　　0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

　　0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

　　0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

　　0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5

　　0+6 1+6 2+6 3+6 4+6

　　0+7 1+7 2+7 3+7

　　0+8 1+8 2+8

　　0+9 1+9

　　0+10

　　1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

　　1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1

　　2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2

　　3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3

　　4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

　　5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5

　　6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

　　7-7 8-7 9-7 10-7

　　8-8 9-8 10-8

　　9-9 10-9

　　10-10

人教版小學數學一年級上冊知識點5

　　一、讀數、寫數。

　　1.讀20以內的數。

　　順數：從小到大的順序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　倒數：從大到小的順序20 19 18 17······

　　單數：1、3、5、7、9······

　　雙數：2、4、6、8、10······

　　(注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。)

　　2.兩位數

　　(1)我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。

　　如：A：11里有(1)個十和(1)個一;

　　11里有(11)個一。

　　12里有(1)個十和(2)個一;

　　12里有(12)個一13里有(1)個十和(3)個一;

　　13里有(13)個一14里有(1)個十和(4)個一;

　　14里有(14)個一15里有(1)個十和(5)個一;

　　15里有(15)個一······

　　19里有(1)個十和(9)個一;

　　或者說，19里有(19)個一20里有(2)個十;

　　20里有(20)個一B：看數字卡片(11~20)，說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　(2)在計數器上，從右邊起第一位是什么位?(個位)第2位是什么位?(十位)個位上的1顆珠子表示什么?(表示1個一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個十)

　　(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

　　如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是1，表示1個十。

　　二、比較大小和第幾。

　　1.比較大小

　　例如，給數字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

　　(注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。)

　　2.任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

　　如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<133、“比”字的用法

　　看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。

　　如：比5小2的數是(3)，比4多3的數是(7)。

　　3.幾和第幾

　　△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

　　觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數第幾位是什么?從右數第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

　　(復習此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區別。)

　　4.相鄰數

　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。

　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數是2和4。······

　　20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數是19和21。

　　三、比一比

　　1.比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。

　　比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。比高矮：注意在同一平面上去比較。比多少：運用一一對應原則。

　　2.三個事物比較，可以先兩個兩個的比較。然后根據比較的結果，得出三個事物比較的結論。

　　如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

　　A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

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