關(guān)于高三生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間表
關(guān)于高三生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間表
周次
起 止 時(shí) 間
內(nèi) 容
高二下學(xué)期和暑期
集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用
等差數(shù)列；等比數(shù)列
第1周
8.8——8.12
數(shù)列的通項(xiàng)與求和
第2周
8.13——8.19
三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問(wèn)題
第3周
8.20——8.26
三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用
第4周
8.27——9.2
向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量積
第5周
9.3——9.9
正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用
第6周
9.10——9.16
不等式和一元二次不等式
第7周
9.17——9.23
二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用
第8周
9.24——9.30
簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周
10.1——10.7
空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理
第10周
10.8——10.14
空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用
第11周
10.15——10.21
復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練
第12周
10.22——10.28
復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期中考試
第13周
11.3——11.11
直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程
第14周
11.12——11.18
直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用
第15周
11.19——11.25
橢圓；
第16周
11.26——12.2
雙曲線；拋物線
第17周
12.3——12.9
直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用
第18周
12.10——12.16
排列與組合 高中歷史；.二項(xiàng)式定理；
第19周
12.17——12.23
等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；綜合應(yīng)用
第20周
12.24——12.30
離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗(yàn)
第21周
1.1——1.6
算法
第22周
1.7——1.13
綜合訓(xùn)練
高三生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣
高三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。記者從部分中學(xué)了解到，在這次考試中，不少高三生暴露出答題不夠規(guī)范的問(wèn)題。相關(guān)老師認(rèn)為，除了扎實(shí)的復(fù)習(xí)外，考場(chǎng)上的答題技巧也是考生取得好成績(jī)的重要條件。高三生從現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
據(jù)了解，每次考試中，總有一些考生因答題不規(guī)范等非智力因素而遺憾地丟分。月考后，北師大附中的高三生李淳抱怨，數(shù)學(xué)試卷上的一道題本來(lái)會(huì)做，而且結(jié)果也做對(duì)了，但就是答題步驟不全，沒(méi)能得滿分。其實(shí)像李淳這樣的高三生還有不少，他們?cè)谄綍r(shí)的考試中因沒(méi)有注意規(guī)范答題，而難以得高分。
部分高三老師介紹，從高三生平時(shí)在考試中的答題情況來(lái)看，答題不規(guī)范的問(wèn)題主要包括沒(méi)有在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題、涂錯(cuò)答題卡、字跡潦草不清、答題用筆不符合規(guī)定等。例如，考前盡管老師再三強(qiáng)調(diào)，但考試時(shí)還會(huì)有考生用鉛筆在非選擇部分作答，個(gè)別考生在規(guī)定區(qū)域答滿后還將剩余的答案寫(xiě)在規(guī)定區(qū)域的邊框外，還有的考生沒(méi)看清客觀題答題卡上的序號(hào)而涂錯(cuò)答題卡等。
從卷面上的文字表達(dá)看，也有部分考生在答題時(shí)容易出現(xiàn)不規(guī)范的問(wèn)題。例如，寫(xiě)公式?jīng)]有使用約定俗成的習(xí)慣寫(xiě)法，如考生把牛頓定律公式F=ma，寫(xiě)成F=am，也會(huì)被扣分等。還有些考生在答案中使用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范或文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾浴l理性、簡(jiǎn)潔性等。
北醫(yī)附中高三教師王秀麗提醒，考生在考試中答題規(guī)范與否，在一定程度上決定了得分率。高三生現(xiàn)在就要養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣，最大限度地減少非知識(shí)性的失分。
在平時(shí)做題時(shí)，考生先要認(rèn)真閱讀試卷中的答題規(guī)定，按照要求作答。作答分值較大的題時(shí)，考生可先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)，下面的闡述盡量要層次分明、字跡清楚。大題一般看點(diǎn)給分，因此 高中語(yǔ)文，考生在作答時(shí)一定要按步驟進(jìn)行。另外，考生答題時(shí)，還要規(guī)范使用數(shù)字、字母和符號(hào)，盡量使用教材上的概念術(shù)語(yǔ)和原理，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，并尊重習(xí)慣性寫(xiě)法，提高答題的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
理科高分經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)步中樹(shù)立自信 尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
姓名劉曼歌（理科）省份山西錄取方式保送 2011年生物奧林匹克競(jìng)賽全省第一錄取院校
需要耐心
語(yǔ)文是一門(mén)見(jiàn)效慢的學(xué)科，需要很大的耐心。
每節(jié)課都要認(rèn)真去聽(tīng)，不能因?yàn)橹R(shí)細(xì)小瑣碎就放棄，而要在日積月累中不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
反復(fù)看教科書(shū)
生物學(xué)習(xí)的秘訣，就是反復(fù)地看書(shū)。
生物課本就是最好的教科書(shū)，沒(méi)有必要去買(mǎi)那么多的參考書(shū)。把生物課本讀透也是很不容易的事情，要注意書(shū)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重要的部分一定要背下來(lái)。
樹(shù)立自信尋找樂(lè)趣
學(xué)習(xí)肯定會(huì)有些枯燥，很苦。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，就是扎實(shí)再扎實(shí)。但是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)也很多。只要扎實(shí)地學(xué)習(xí)，在進(jìn)步中一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立自信，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)首先要合理安排時(shí)間，那種加夜班的方式并不可取。因?yàn)橹挥型砩媳ＷC充足的睡眠才能提高白天的學(xué)習(xí)效率，所以白天要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，晚上早點(diǎn)休息。
學(xué)習(xí)方法因人而異，要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，自己總結(jié)。我個(gè)人不大贊成題海戰(zhàn)術(shù)，也不贊成報(bào)過(guò)多的課外班。一本書(shū)反復(fù)看、反復(fù)琢磨，錯(cuò)題反復(fù)研究也能學(xué)到新的知識(shí)，彌補(bǔ)遺忘的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的同時(shí)要把身體搞好。體育課就是最好的鍛煉時(shí)間，要充分利用體育課做運(yùn)動(dòng)，比如跑步、打乒乓球之類(lèi)的。我每天都是騎車(chē)上下學(xué)，這也算是一種運(yùn)動(dòng)。
考試心得心態(tài)很重要
附中每個(gè)月都有月考，每次考試前我都會(huì)將各科的錯(cuò)題都看一遍，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
上了考場(chǎng)，心態(tài)很重要，要有速度，但不要操之過(guò)急，也不要慢慢悠悠。擺正了心態(tài)就能減少粗心，讓自己認(rèn)真把會(huì)做的題目做好就是成功。如果把會(huì)做的題都做對(duì)就能考高分。
高考指導(dǎo)：該怎樣應(yīng)對(duì)高三生活
似乎還沒(méi)有感覺(jué)到假期的滋味，就又開(kāi)始上課了。然而讓我覺(jué)得更加不安的是：一兩個(gè)禮拜前還覺(jué)得才高二，還有很多時(shí)間。現(xiàn)在猛然意識(shí)到已經(jīng)進(jìn)入高三了。還要辛苦緊張一年，同學(xué)們都覺(jué)得很艱難。下面該做些什么呢？要完成很多作業(yè)試卷，還要復(fù)習(xí)，我很擔(dān)心自己應(yīng)付不了。
一個(gè)多月前人們的注意力還聚焦在高考上，高二的同學(xué)們也才從小高考中走出來(lái)，正在老師的引導(dǎo)下逐步進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，期末考，接著放假，看起來(lái)一切還比較輕松。隨著高考?jí)m埃落定，新高三自然成了新的焦點(diǎn)。高考對(duì)大多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的一次競(jìng)爭(zhēng)，它關(guān)系到今后的職業(yè)和發(fā)展。作為考試前最重要的一年，大家似乎都要盡最大努力拼搏，同時(shí)自然會(huì)因?yàn)檫@樣的氛圍而產(chǎn)生一些緊張情緒。正如你的感覺(jué)，確實(shí)到了需要好好規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)和做好應(yīng)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候了。
實(shí)際上學(xué)校會(huì)很重視高三，任課老師針對(duì)高三復(fù)習(xí)會(huì)制定全面而又適合學(xué)生的規(guī)劃，如果你能夠按部就班完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能保證你的復(fù)習(xí)順利進(jìn)行。當(dāng)然，你可能也會(huì)遇到一些困難，例如：不管怎么努力好像成績(jī)都無(wú)法再提高；以為考得不錯(cuò)，實(shí)際成績(jī)卻很糟等等，這些是高三學(xué)子們通常要面對(duì)的問(wèn)題，而我們的進(jìn)步也正是在堅(jiān)持面對(duì)和解決這些問(wèn)題中收獲的。堅(jiān)持每天看到自己付出的努力和收獲，不斷地欣賞自己和支持自己，你就有了更多的信心。
從學(xué)習(xí)策略上來(lái)說(shuō)，目前該做些什么呢？清楚地知道自己現(xiàn)在所在的位置，并且計(jì)劃好要走向哪里，是打消心中不安、保持穩(wěn)定心態(tài)的首要條件。因此，首先要清楚地向老師了解今后兩個(gè)學(xué)期里，各個(gè)學(xué)科是如何安排復(fù)習(xí)進(jìn)度的，其間有哪些重要的階段性考試可以幫助自己檢測(cè)復(fù)習(xí)情況。這樣有助于合理安排復(fù)習(xí)的節(jié)奏，從全局把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，全面準(zhǔn)備好總復(fù)習(xí)所需要的和資料。如果遺失了過(guò)去的教材沒(méi)能及時(shí)補(bǔ)齊，就可能影響復(fù)習(xí)。還要在老師的指導(dǎo)下，正確選擇復(fù)習(xí)資料。資料要與教材匹配，符合高考要求。選用一份高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料，有助于鞏固和提升所學(xué)的知識(shí)。第三，全面分析自己目前的學(xué)習(xí)情況，制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃。找出優(yōu)勢(shì)學(xué)科，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)于薄弱學(xué)科要認(rèn)真反思，必要時(shí)向老師請(qǐng)教適合自己的復(fù)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)中適當(dāng)考慮多用些時(shí)間和精力去提升薄弱學(xué)科水平。不少同學(xué)習(xí)慣于被動(dòng)地跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，這樣做的好處是簡(jiǎn)單明了，老師讓做什么就做什么。不足是有時(shí)不能照應(yīng)到個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科水平。因此，在能力所及的情況下 高中化學(xué)，需要有自己?jiǎn)为?dú)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在做了這樣一些基本的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，就可以開(kāi)始啟動(dòng)你的復(fù)習(xí)了，祝你順利度過(guò)緊張而充實(shí)的高三生活。
沖刺階段高三生必須記住的四句話
高考沖刺階段，高三學(xué)生必須記住的四句話：
高考的腳步終于又近了，我們的心里既是期待又有恐懼，既有興奮緊張，又有焦慮不安，可是孩子們，號(hào)角已經(jīng)吹響，沖鋒已經(jīng)發(fā)起，我們沒(méi)有辦法停住自己的腳步，我們也不能停止自己的腳步，我們只有勇往直前，奮不顧身的沖向前去，才是我們應(yīng)該做的，也是我們必須做的。孩子們，在這沖鋒的過(guò)程中，請(qǐng)你記住老師的四句話：
1.在高三一定要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，永不放棄。
多一份堅(jiān)持就多了一份勇氣 高中英語(yǔ)，多一份堅(jiān)持就多了一份希望，當(dāng)你在痛苦中徘徊、猶疑時(shí)，請(qǐng)相信，你的對(duì)手也在接受同樣的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，誰(shuí)便是最后的勝者，誰(shuí)不放棄希望，誰(shuí)就能笑到最后。
2.抓住時(shí)間便抓住了一切，失去了時(shí)間，也就失去了一切，合理的使用時(shí)間安排好自己應(yīng)該做的每一件事情。
3.樂(lè)觀、平和的心態(tài)，用一顆平常的心來(lái)感悟高三，用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活。
心態(tài)決定一切。越到后面，越是考心態(tài)。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的復(fù)習(xí)程度，有好也有不好的，把好的繼續(xù)做得更好，把不好給與改正。成績(jī)的起伏，正是我們積極復(fù)習(xí)的結(jié)果。只有正確對(duì)待自己的成績(jī)，正視自己的成績(jī)，高三的路越走越寬。
4.不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的`斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴地準(zhǔn)備著。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你有你的優(yōu)勢(shì)，別人有別人的長(zhǎng)處，每一位高三學(xué)子都期待著在高考的考場(chǎng)上再?zèng)Q高下。
必看2016高中物理公式大全
高中物理高考理綜之中除了化學(xué)公式比較多以外，同時(shí)物理公式也比較多，對(duì)于答題記住公式是最基本的要求。為大家分享一下2013年高中物理公式大全，希望可以幫助大家把物理成績(jī)提升上去。
動(dòng)力學(xué)(運(yùn)動(dòng)和力)
1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止
2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}
3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反，F(xiàn)、F′各自作用在對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)}
4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝
5.超重：FN>G，失重：FN
6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問(wèn)題，不適用于微觀粒子〔見(jiàn)第一冊(cè)P67〕
注：平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài)，或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。
力(常見(jiàn)的力、力的合成與分解)
1)常見(jiàn)的力
1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2，方向在它們的連線上)
高三備考策略中等成績(jī)的考生如何提升成績(jī)
今天離2013年高考只有100天，盡管每個(gè)家長(zhǎng)都愿望自己的孩子能成功，可是現(xiàn)實(shí)并非如此，多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)高考卷，還有一些其他的因素決定，例如志愿等。一直說(shuō)，評(píng)價(jià)學(xué)生高考是否成功底線是能上第一志愿的學(xué)校。今天我們一起討論中等層次的學(xué)生如何最大限度的提升自己的成績(jī)，我們給中等層次的學(xué)生定位分?jǐn)?shù)介于480分——570分之間。
對(duì)于這樣層次的學(xué)生，我們首先從志愿方面開(kāi)分析問(wèn)題，如果理科生成績(jī)介于480——570之間，那么該學(xué)生上一本的學(xué)校沒(méi)有多大的問(wèn)題，但是要是不出京的話，也沒(méi)有什么好的學(xué)校可以選擇，因?yàn)楸睅煷蟆⒈崩砉ぁ⒈焙健⑦@一類(lèi)的學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)都600左右，那么以上的學(xué)校就更不用說(shuō)了。錄取分?jǐn)?shù)介于570分左右的學(xué)校例如北交、北科大、北郵對(duì)外合作辦學(xué)、那么再往下的學(xué)校，就例如地質(zhì)、石油、北化工、北工業(yè)這樣層次的學(xué)校。處于480分——570分之間這個(gè)層次的考生，人數(shù)還是很多，例如說(shuō)2010年數(shù)字統(tǒng)計(jì)，高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處于這分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)有一萬(wàn)多，有各類(lèi)加分的人兩千多，有加分的學(xué)生占有比重不到20%，其實(shí)這樣的比重不高，多數(shù)學(xué)生還是靠裸分。
處于這樣群體的學(xué)生人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)性也很強(qiáng)，因?yàn)樗麄冎驹付技杏谏厦媪信e的那些學(xué)校如果高考相差十分，排名落后兩千名也是正常的，因此說(shuō)，在剩余的一百天內(nèi)，最大限度的提升成績(jī)變得更加重要，在教學(xué)方面以及我調(diào)查的案例情況上看，處于這樣層次考生一般具有如下特點(diǎn)
1.很少有考生各科成績(jī)平均，多數(shù)存在瘸腿科目
2.處于這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生，成績(jī)波動(dòng)性大，
3.他們的學(xué)習(xí)效率不高，
4.多半學(xué)生不愿意改變學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致成績(jī)不能大幅度提升。
5.處于這個(gè)層次的考生，基礎(chǔ)尚可，只是歸納能力不強(qiáng)，導(dǎo)致知識(shí)和備考之間不能更好的銜接。
那么從備考的角度上看，考生應(yīng)該做出哪些改變？我在這里給大家一些建議
1.全面統(tǒng)計(jì)自己在考試中暴露出的問(wèn)題，例如說(shuō)哪些科目哪些題目容易丟分，哪些科目考試時(shí)間緊？等等，還有哪些地方是自己能夠解決的，并且能保證下一次避免出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題，只有靜心全面分析和歸納自己的問(wèn)題，才能更好的幫助自己去改進(jìn)。把一些自己不能解決的問(wèn)題單獨(dú)拿過(guò)來(lái)，看看通過(guò)哪些途徑能解決，千萬(wàn)不能抱有僥幸，例如覺(jué)得考試萬(wàn)一不考，或者覺(jué)得即便考到也只要有信心就能做出來(lái)，如果那樣想，對(duì)自己沒(méi)有什么好處。
2.100天對(duì)這個(gè)層次的考生來(lái)說(shuō)，起得作用最大了，剛才也說(shuō)提升10分，就有可能讓自己名次提高2000名，這還是對(duì)北京的考生，那么對(duì)外地的考生來(lái)說(shuō)名次提升的空間更大。為此說(shuō)，在3月份還是注重對(duì)主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用，特別那些分值高的部分，例如數(shù)學(xué)解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等，語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀、作文等、英語(yǔ)完型天空、閱讀理解等，這些題目分值高，如果盡量把主干知識(shí)相關(guān)的題型分值盡量拿到，這個(gè)層次的考生對(duì)那些非主干知識(shí)部分，無(wú)論是從知識(shí)理解還是運(yùn)用上講，并不難，自己還是有辦法來(lái)鞏固和完善的。也就是，這樣層次的考生有很大的進(jìn)步空間，并且每提升十分，對(duì)自己的志愿填報(bào)來(lái)說(shuō)，成功的概率就多了一些。
3.科學(xué)的訓(xùn)練。北京考試卷一旦有變化，很多考生就不適應(yīng)，對(duì)于這個(gè)層次的考生影響更大，主要因素就是沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)與考試結(jié)合起來(lái)。有兩個(gè)字變得更加重要起來(lái)，那就是“積累”，這個(gè)積累不僅僅是指知識(shí)上的積累，也不能完全理解為做題量的積累，主要是在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)淖鲱}，對(duì)題目中涉及的知識(shí)與能力銜接部分慎重對(duì)待，從審題、分析、表達(dá)等角度積累。
4.由于每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題不同，加上每科考試特點(diǎn)不同，在平時(shí)復(fù)習(xí)中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，要從時(shí)間分配、思路的構(gòu)建、答題的準(zhǔn)確率、嚴(yán)密性等方面著手。而語(yǔ)文不一樣，平時(shí)做題的時(shí)候一般都慢一些才好，因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一些文章需要你品味，一些題目的問(wèn)法需要你打心里喜歡，從文學(xué)、生活感悟、學(xué)科語(yǔ)言、考試策略、表達(dá)的嚴(yán)密性上著手。當(dāng)然，考生不能盲目的做題，例如說(shuō)有的學(xué)生需要做套卷，有的學(xué)生需要做一些新的試題，而有的學(xué)生需要根據(jù)自己知識(shí)點(diǎn)掌握情況去做題。
5.提升自己的預(yù)見(jiàn)能力。所謂預(yù)見(jiàn)性就是能提前預(yù)測(cè)老師這周或者這個(gè)月的講課的內(nèi)容，并且預(yù)測(cè)自己可能在哪些方面走入誤區(qū)。預(yù)見(jiàn)下次一次考試將會(huì)暴露的問(wèn)題等，當(dāng)你對(duì)復(fù)習(xí)考試有預(yù)見(jiàn)的時(shí)候，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試能力逐漸提升了。例如說(shuō)，你預(yù)知在下一次考試中可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題，既然預(yù)知了，就想法設(shè)法避免，這就是針對(duì)性，那么即便在考試中暴露出一些不能預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一種收獲。我講課的時(shí)候，總是引導(dǎo)考生預(yù)測(cè)一些相關(guān)的問(wèn)題，預(yù)見(jiàn)性能讓你做事情多一些準(zhǔn)備，多了一些準(zhǔn)備，離成功就更近一步。
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