幼兒園小班數學活動：怎么分

　　活動目標：

　　1、學習分析圖形的特征，認識分類標記。

　　2、能按圖形的某一種特征進行分類。

　　3、培養幼兒的思維能力。

　　活動準備：

　　1、2—3種不同類型的玩具若干，分類標記卡片（如大小、形狀、顏色）共6個。

　　2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片（包括不同大小和顏色）若干，分類盒（包括大小、顏色、形狀等）若干。

　　活動過程：

　　一、游戲“聽信號分兩組”

　　玩法：教師在活動室的地板上畫出一條界線，請幼兒按指令進行游戲。如：男孩子站在這邊，那孩子站在那邊；穿裙子的在這邊，穿褲子的在那邊；梳小辮的在這邊，沒梳小辮的'在那邊……教師還可以根據幼兒的想法和具體情況確定分類標準，組織幼兒進行分組游戲。

　　二、認識標記符號

　　1、教師出示分類標記卡片，引導幼兒觀察并說出標記符號的名稱，它們有什么不同。

　　2、教師分別出示一個標記符號，幼兒拿出相應的幾何圖形卡片，并說出圖形的特征。

　　三、放玩具

　　1、教師出示不同類型的玩具，幼兒說出他們的名稱，并點數各有幾個。

　　2、引導幼兒將玩具按名稱、顏色或質地等分類，鼓勵幼兒說出收拾及整理玩具的不同方法。

　　3、教師出示分類標記卡片，幼兒說出標記卡片代表的玩具種類，引導幼兒將標記卡片貼在相應的分類盒上。

　　4、請幼兒按標記符號將玩具放在相應的盒子里。

　　四、觀察畫冊《怎么分》

　　1、說一說，圖中有哪些幾何圖形？各有幾個？

　　2、想一想，這些分類標記符號分別代表什么？怎樣將幾何圖形分類？

　　3、做一做、幼兒按分類標記卡片將圖形畫在性贏得方框里。

　　4、數一數，方框里每種圖形各有幾個？

　　日常生活教育及區域活動投放材料：

　　引導幼兒觀察數學《“六一”節真快樂》，引導幼兒講述畫面內容，讓幼兒分別說出有哪些國家的小朋友在一起慶祝“六一”，然后引導幼兒點數圖中物品的數量，觀察彩旗的排列規律。

　　家園共育：

　　家長和孩子一起收集身邊的各種材料，然后讓孩子練習按顏色、形狀和大小等特征分組。

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