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一年級數學試卷分析報告

　　在經濟飛速發展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的一年級數學試卷分析報告，歡迎大家分享。

一年級數學試卷分析報告

　　一年級數學試卷分析報告篇1

　　一、試卷分析：

　　本次試卷共有六大題，各種題型都注重了基礎知識的訓練，每個單元都有涉及到，題型多樣，比較全面，難易程度適中，整個試卷體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

　　二、學生做題錯題類型如下：

　　1、第一大題大部分學生掌握很好27人全對，出錯的原因有部分同學馬虎，還有一部分同學理解題意的能力較差，出錯的主要在下面題型：

　　①、18-□＞15此題13人出錯

　　②、小螞蟻吃蘋果考察往左右、上下爬格子9人出錯

　　③、找規律填空3人出錯

　　④、統計圖形的個數4人出錯

　　2、第二大題出錯的主要在考察“少一些”的題和時間共有11人出錯。主要是可能學生沒有細心，因為這兩個題型平時也訓練到，出錯有點可惜。

　　3、第三大題請你把左邊的8只小象圈出來，再把從右數第8只小象涂上顏色.此題5人出錯。主要是學生對左右的方向弄得不是很清楚，還有第幾只和幾只也有個別同學理解錯。

　　4、第四大題統計4人出錯主要是因為馬虎出錯。

　　5、第五大題計算題13人出錯主要是有部分的計算能力較差

　　6、第六題解決問題有5人出錯主要錯在計算方法上什么情況用加法，什么情況用減法。因計算出錯也有6人。

　　三、綜合以上問題，改進措施如下：

　　1、在今后的教學中要把握好教材的知識體系，注重基礎知識的教學的同時注重拓展提的訓練，提高學生思維的靈活性，使學生能夠靈活使用所學知識，解決實際問題；認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學；

　　2、加強學習習慣的培養，平時養成認真聽課的習慣，包括考試時認真聽題的習慣。

　　3、培養學生的讀題、審題能力，加強思維訓練，避免把“加法看成減法，左看成右等問題的發生。”

　　4、加強學困生的個別輔導，堅持查漏補缺，盡量縮小差距。

　　5、進一步強化做完逐題檢查的良好學習習慣，避免漏題現象。

　　6、找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學習成績好的學生。

　　一年級數學試卷分析報告篇2

　　一、數據的統計與分析

　　(一)、數據的統計

　　1、優秀率、及格率統計

　　參考人數優秀人數優秀率及格人數及格率

　　245人9940%245100%

　　2、各等級分布情況

　　參考人數245

　　等級優秀良及格不及格

　　人數99120260

　　百分比40%49%11%0

　　(二)、數據分析

　　從數據上看，學生基礎知識掌握得不太好好。優秀的人數不多，及格率達到了100%。學生有基本的計算能力。例如，看圖寫數、比一比，找出不同類的正確率幾乎為100%。多數學生能把所學的知識運用到生活實踐中，有良好的數學素養。

　　二、卷面的具體分析

　　從命題思路和命題設計看，關注學生的學習和生活的'經驗和情感經驗，從學生的.卷面答題中即看出教學改革的成績，又暴露出我們教學存在問題和我們今后要努力的方向和改進的目標。

　　1、基礎知識

　　數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，讓學生獲得成功的體驗，培養學生學好數學的信心。特別是基礎知識的掌握，它是培養學生能力的前提，是學習其它知識的基矗計算試題中，大部分同學能準確的計算出得數，所以正確率較高。比一比中學生能很好的理解題意，從而能進行正確的比較。但是對于填空中的比一比錯誤較多，學生沒有明白題目的意思，錯誤較多，還有填空第一題( )、( )4、6、( )、( ) 學生錯得較多，這些還有待于教學中的基本功的加強。

　　2、綜合實踐

　　綜合運用是學生在動手實踐、自主探索、合作交流學習數學的基礎上形成的技能，是培養學生發現問題、解決問題的能力，也是學習的最終目的。綜合實踐運用。此部分內容繁雜多樣，學生思維能力較強。解決問題方式方法比較靈活。⑴按要求畫一畫，比多比少還可以，但是第3題找規律畫滿10個錯得較多，學生沒有用規律畫。

　　⑵看圖解決問題1、2兩題還可以，第3、4兩題錯誤較多，學生由于認識的漢字較少，加上部分學生老師讀卷是不認真聽所以錯誤較多。

　　三、原因分析

　　學生初步的數感尚未建立，應用所學知識解決生活中的具體問題的能力較差。學生的生活經驗不足，不能把數學與生活聯系起來。學生的審題、判斷能力不足，，對所學知識不能靈活運用。

　　四、改進措施

　　1、教學中切實培養在學生認真審題，細心觀察的能力，多留意身邊的數學。

　　2、積極引導學生學習的興趣，讓學生樂學愛學，努力培養學生養成良好的學習習慣。

　　3、優化學習內容，轉變學習方式。

　　4、提高教師課堂教學的質量，改進教學方法，優化課堂教學結構，課堂練習要有針對性。

　　5、注重知識與生活的聯系，讓學生在日常生活中學知識，然后再把知識運用到生活實踐中，使知識貼進生活，走進生活。

　　6、教學中要著力教給學生方法，熟練學生的思維，培養學生分析問題、解決問題的能力。