根據(jù)特征分類(lèi)記錄分合式數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一. 活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)按不同特征分解畫(huà)面,感知同類(lèi)事物中的不同數(shù)量關(guān)系。
2. 探索從不同的角度觀察分解畫(huà)面,感知并運(yùn)用數(shù)字記錄相應(yīng)的特征。
3. 養(yǎng)成認(rèn)真完成操作活動(dòng),并進(jìn)行檢查的良好習(xí)慣。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教具:在黑板上畫(huà)出圖1：2粒赤豆1粒黃豆；圖2：2只紅蘋(píng)果2只黃蘋(píng)果；圖3：3只黃的梨，1只大2只小，一只最大的紅蘋(píng)果。
2. 學(xué)具：第一、二、三組 幼兒用書(shū)第24頁(yè)，彩色筆若干；
第四、五、六組 幼兒用書(shū)第25頁(yè)，彩色筆若干。
三．活動(dòng)過(guò)程：
（一）集體活動(dòng)：
1. 觀察畫(huà)面，找出不一樣的特征。
分別出示黑板上的三幅圖1、2、3，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)
圖上有什么？有多少？它們有什么不一樣？用什么樣的標(biāo)記表示它們不一樣的地方呢？幼兒說(shuō)出標(biāo)記，教師協(xié)助記錄。
2. 學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄相應(yīng)的特征。
引導(dǎo)幼兒感知同類(lèi)事物中不同的數(shù)量關(guān)系，組織幼兒討論：
☆ 我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示赤豆，黃豆？
☆ 用數(shù)字幾表示紅蘋(píng)果、數(shù)字幾表示黃蘋(píng)果？
☆ 用數(shù)字幾表示大蘋(píng)果、數(shù)字幾表示小蘋(píng)果？為什么/
（二）操作活動(dòng)：
1. 第一、二、三組：
觀察圖形特征記錄分合式。
觀察種子和樹(shù)，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量，再讀一讀4
的分合式，說(shuō)說(shuō)：4可以分成幾和幾。
看圖片上的樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉旁的'顏色或形狀標(biāo)記，記錄樹(shù)葉的數(shù)量。
2. 第四、五、六組：
看圖形按標(biāo)記特征記錄5的分合式。
觀看圖形，在方框中記錄它們的特征。
三.活動(dòng)評(píng)價(jià)：
站展示幼兒操作材料，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你是怎樣記錄圖形特征的？然后，大家一起讀一讀分合式。
活動(dòng)反思：
我把這節(jié)課和我們的課題相結(jié)合上了這節(jié)課，幼兒對(duì)這些材料很感興趣，能自主的進(jìn)行探索活動(dòng)，仔細(xì)的觀察記錄，能認(rèn)真的完成操作活動(dòng)，效果非常的好！
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