小學一年級趣味數學題之誰是小偷

　　【編者按】親愛小朋友們，今天為你準備了一年級趣味數學題誰是小偷，相信大家一定能夠努力做、開動腦筋，做出滿意的答卷。加油啊！！！

　　早已過了熄燈時間，某大學的校園里一片寂靜。

　　突然，從女生宿舍樓里發出了一陣驚呼聲："抓賊!抓賊!"

　　夜色朦朧的校園里，一條黑影從女生宿舍的一個窗口躍出，竄上一條小路飛奔而去。這時，又有一條黑影在后面緊追不舍。

　　男生們紛紛趕來追捕小偷，在離女生宿舍樓西南方二三百米的大草坪上，有兩個人扭成一團，又踢又打。大家一齊圍了上去，兩個人都松開了手。甲說："他被我抓住了!"乙說："他被我抓住了!"甲說："你顛倒是非!"乙說："你倒打一耙!"

　　兩個人爭得面紅耳赤，令人難辨真偽。到底誰是小偷?兩個人穿的同樣的夾克衫，長得差不多一樣高的個頭，沒有第三者證明剛才他們在干什么，在場的女同學也無法辨認剛才在黑暗中行竊的究竟是哪一個。但事實擺在面前：兩個人當中肯定有一個是小偷，另一個則是見義勇為的'好青年。

　　在現場的同學愣住了。這時，一個聰明學生想出了一個好主意，憑借這個主意，可以讓真正的小偷當著大家的面顯現原形。想必你有著豐富的想象力吧!那么，如果你當時在場，會想出什么好主意來呢?

　　答案：也許大多數人都能回答這個問題，他們是這樣回答的：讓這兩個青年重新賽跑一次。因為既然好青年能追上小偷，所以好青年一定跑得比小偷快。

　　這種回答一般還是有道理的。可是，一位同學的回答很有新意，很有獨創性。

　　這位同學是這樣回答的：

　　估計命題者的意圖，是要讓兩個青年重新作一次賽跑，從而辨認出誰是小偷，誰是好青年。我認為用這種辦法來破此案，極易冤枉好人，放過壞人。

　　因為人是有意識的動物，人的各種活動與心理狀態有密切的關系。現在我們來看看小偷與追捕者的心理狀態吧：作案者在作案時必然內心空虛，在心虛和恐懼的心理狀態下，必定會減弱運動中樞神經的活動，使肌肉的作用不能充分發揮;另外，由于作案者在逃竄時要選擇逃跑的道路，還要窺測前后左右的動向，作好"應變"的準備，因此大腦無法集中于跑步的動作。在這種情況下，作案者是跑不出正常速度的。

　　而追捕者的心理狀態正好相反，他一股正氣，情緒高昂，另外他也不必分心擇路。更重要的是由于追捕者還有一個為他人、為社會做好事的動機，使他的神經系統處于非常興奮的狀態，所以在追捕時，一般都會超過平時的運動水平，跑得飛快。

　　但是，當以賽跑來區別好人和壞人時，兩個人的心理狀態都會發生根本的變化。作案者在案發時的過分緊張心理已經松馳了。另外，由：倒打一耙"之計暫時得逞而洋洋得意，為使自己能從罪犯變成"英雄"，他必然要"拼搏"一番。這樣，作案者就往往處于較佳的競技狀態，因此賽跑時會跑得比逃跑時快得多。而見義勇為的好青年，卻有看一肚子窩囊，自己不顧個人安危，奮勇捉拿罪犯、反而受到懷疑，還要荒謬;通過與罪犯"平等"地賽跑來確定誰是小偷。因此，大腦皮層的活動受到抑制，影響了肌肉和關節的活動。在這種心理狀;態下，追捕者的賽跑速度一般就要比抓小偷時慢了。由此可見，不加心理分析，用這種簡單的賽跑方法來區別好人和壞人一定是靠不住的。

　　所以，要區分誰是小偷，還要再找證據加以證實。(這道題只是提出了一種觀點而已)。

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