分析小學生怎樣學好數(shù)學

　　培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習興趣。“興趣是最好的老師”沒有興趣的學習就像一種苦役，作為教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣。

　　（1）誘發(fā)求知欲。

　　學生對新知識的渴求，想對未知事物的了解，是激發(fā)學習興趣的一個契點。

　　（2）提出矛盾的問題，引起學生的疑惑。

　　 學生產(chǎn)生疑惑，探求真理的愿望，也是激發(fā)學習興趣的手段之一。

　　（3）幫助學生找到身邊有趣的數(shù)學問題

　　 通過一些有趣的數(shù)學游戲讓學生感受到數(shù)學的奧秒和樂趣，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的激情，探索知識的興趣，例如搶數(shù)游戲，游戲規(guī)則：每人每次可以報1個或2個數(shù)，誰先報到18誰就獲勝。你有必勝的`策略嗎？可以先找學生說出對游戲的理解，明白之后找兩個學生示范，之后開始小組表演，（石頭剪子布決定誰先報）學生在游戲中總結(jié)出必勝的策略：想辦法讓對方先報數(shù)，搶到3；和對手3個一組報數(shù)，這樣的課堂輕松自如，學生對知識的記憶更深刻。

　　（4）引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習當中的規(guī)律美。

　　在班里開展數(shù)學科學小故事比賽，并從中學習一些道理。打好基礎。數(shù)學學習就像蓋樓，要想樓穩(wěn)固，就要有扎實的“地基”。計算又是數(shù)學學習的基礎，所以計算是基礎的基礎，首先，每天鍛煉學生的口算能力，通過快速口算，提升學生對數(shù)字的靈敏性。其次，掌握堅式計算，要求每題認真驗算，并且豎式書寫格式規(guī)范化，整潔化，每次進位都要記清楚。再次，重點強調(diào)簡便計算的方法，規(guī)類整理講解，并不斷鞏固。數(shù)學基礎知識比較多，相互聯(lián)系，通過知識之間的相互聯(lián)系來“連鎖記憶”是一個打好基礎的方法。例如從整數(shù)四則運算到小數(shù)四則運算，分數(shù)的四則運算，從觀察物體到認識平面、立體圖形···把一個個知識串成一個完整的知識鏈，有利于學生牢固的掌握基礎知識。

　　培養(yǎng)良好的學習習慣。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態(tài)度和方法才能隨時隨地表現(xiàn)……一輩子受用不盡。因此，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣具有十分重要的意義。主要的培養(yǎng)途徑有：課前預習，使得上課時更有目的性和針對性；課上認真，跟著老師的思路走，踴躍發(fā)言；課后復習，先復習當天學習的知識，再做作業(yè)，[數(shù)學網(wǎng)]最后，把學習內(nèi)容加以整理；檢查驗算，既能培養(yǎng)學生負責的態(tài)度，又能使學生對自己思維活動進一步認識。

　　其中各種數(shù)學學習習慣中，養(yǎng)成錯題糾錯和糾因的習慣，堅持寫數(shù)學日記的習慣尤為重要。養(yǎng)成錯題糾錯和糾因的習慣。學生在知曉解題錯誤時，往往是把錯題毫不猶豫地擦去，再重新做一遍，而不去思考自已的解題思路是不是正確，為什么錯，錯在哪里。有的學生重做好幾遍仍然不知癥結(jié)所在，問題出在哪。因此錯題糾錯首先要找出錯的根源，這樣，以后遇到同種題型就不會再錯。堅持寫數(shù)學日記通過寫數(shù)學日記，記錄學習過程中的得與失，慢慢糾正解題過程中的各種錯誤及一些不好的學習習慣，以達到錯一次而收獲十倍的效果。同時數(shù)學日記可以讓學生養(yǎng)成運用數(shù)學的意識，在師生之間建立緊密的聯(lián)系，讓教師更好地了解學生的情況并及時給予幫助。

　　其實學好小學數(shù)學并不難，關(guān)鍵在于想不想學。對于學生本身來講，興趣很重要；而對于老師來說，要學會引導學生，尋求更好的教學方法，使得學生接受并吸收。學生在學習活動中，一方面要有較為充裕的學習時間，因此，教師要舍得花時間讓學生去學習；另一方面，需要相互之間商量議論和合作學習，這樣才容易互為啟發(fā)、補充，形成較好的學習方法，從而提高學生的數(shù)學水平。

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