小學數論奧數例題及解析
1、下列每個算式中，最少有一個奇數，一個偶數，那么這12個整數中，至少有幾個偶數?
□+□=□ □-□=□ □×□=□ □÷□=□
2、任意取出1234個連續自然數，它們的總和是奇數還是偶數?
3、一串數排成一行，它們的規律是：前兩個數都是1，從第三個數開始，每一個數都是前兩個數的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，…
試問：這串數的前100個數(包括第100個數)中，有多少個偶數?
4、能不能將1010寫成10個連續自然數之和?如果能，把它寫出來;如果不能，說明理由。
5、能否將1至25這25個自然數分成若干組，使得每一組中的`最大數都等于組內其余各數的和?
6、在象棋比賽中，勝者得1分，敗者扣1分，若為平局，則雙方各得0分。今有若干個學生進行比賽，每兩人都賽一局。現知，其中有一位學生共得7 分，另一位學生共得20分，試說明，在比賽過程中至少有過一次平局。
7、在黑板上寫上1，2，…，909，只要黑板上還有兩個或兩個以上的數就擦去其中的任意兩個數a，b，并寫上a-b(其中a≥b)。問：最后黑板上剩下的是奇數還是偶數?
8、設a1，a2，…，a64是自然數1，2，…，64的任一排列，令b1=a1-a2，b2=a3-a4，…，b32=a63-a64;c1=b1-b2，c2=b3-b4，…，c16=b31-b32;d1=c1-c2，d2=c3-c4，…，d8=c15-c16;……
這樣一直做下去，最后得到的一個整數是奇數還是偶數?
答案解析：
1、至少有6個偶數。
2、奇數。解：1234÷2=617，所以在任取的1234個連續自然數中，奇數的個數是奇數，奇數個奇數之和是奇數，所以它們的總和是奇數。
3、33。提示：這串數排列的規律是以“奇奇偶”循環。
4、不能。
如果1010能表示成10個連續自然數之和，那么中間2個數的和應當是1010÷5=202。但中間2個數是連續自然數，它們的和應是奇數，不能等于偶數202。所以，1010不能寫成10個連續自然數之和。
5、不能。提示：仿例3。
6、證：設得7分的學生勝了x1局，敗了y1局，得 20分的學生勝了x2局，敗了y2局。由得分情況知：
x1-y1=7，x2-y2=20。
如果比賽過程中無平局出現，那么由每人比賽的場次相同可得x1+y1=x2+y2，即x1+y1+x2+y2是偶數。另一方面，由x1- y1=7知x1+y2為奇數，由x2-y2=20知x2+y2為偶數，推知x1+y1+x2+y2為奇數。這便出現矛盾，所以比賽過程中至少有一次平局。
7、奇數。解：黑板上所有數的和S=1+2+…+909是一個奇數，每操作一次，總和S減少了a+b-(a-b)=2b，這是一個偶數，說明總和S的奇偶性不變。由于開始時S是奇數，因此終止時S仍是一個奇數。
8、偶數。
解：我們知道，對于整數a與b，a+b與a-b的奇偶性相同，由此可知，上述計算的第二步中，32個數。
a1-a2，a3-a4，…，a63-a64，
分別與下列32個數。
a1+a2，a3+a4，…，a63+a64，
有相同的奇偶性，這就是說，在只考慮奇偶性時，可以用“和”代替“差”，這樣可以把原來的計算過程改為
第一步：a1，a2，a3，a4，…，a61，a62，a63，a64;
第一步：a1+a2，a3+a4，…，a61+a62，a63+a64;
第三步：a1+a2+a3+a4，…，a61+a62+a63+a64;
……
最后一步所得到的數是a1+a2+…+a63+a64。由于a1，a2，…，a64是1，2，…，64的一個排列，因此它們的總和為1+2+…+64是一個偶數，故最后一個整數是偶數
【小學數論奧數例題及解析】相關文章：
關于數論奧數練習:整數拆分例題07-29
關于小學奧數高難度數論例題07-23
奧數題例題解析07-23
有關小學奧數行程經典例題解析07-20
小學數論奧數題庫07-19
小學生奧數數論專項余數問題例題及解析07-23
小學奧數數論問題的例題詳解08-02
小學奧數平均數例題解析07-24
小學奧數例題及解析07-22