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學(xué)奧數(shù)最佳起步階段是是什么時(shí)候
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)比較重視奧數(shù)，那么孩子多大開(kāi)始學(xué)奧數(shù)比較合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)奧數(shù)最佳起步階段是是什么時(shí)候，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)奧數(shù)最佳的起步時(shí)間應(yīng)該是三四年級(jí)，這個(gè)時(shí)間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門(mén)，或者說(shuō)“開(kāi)竅“，這是一個(gè)很重要的時(shí)期。五年級(jí)的時(shí)候最好就應(yīng)該把六年級(jí)的內(nèi)容學(xué)的差不多了，至少是課本上的內(nèi)容要都掌握，因?yàn)楸惢旧隙荚诹昙?jí)上學(xué)期舉行，因此準(zhǔn)備的越早對(duì)我們?cè)接欣?/p>
1、奧數(shù)一般從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始比較合適。
因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生智力發(fā)育已經(jīng)比較完善，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知已經(jīng)比較明確，而且數(shù)學(xué)上的四則運(yùn)算已經(jīng)比較熟練，孩子正進(jìn)入一個(gè)思維方式改造期，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。奧特路教育在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：凡是能夠在小升初考試中取得不俗成績(jī)的學(xué)生，大多從三年級(jí)甚至更早就開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)了。
根據(jù)奧特路小升初研究中心連續(xù)六年多的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：真正在小升初中取得非常優(yōu)異成績(jī)的孩子，多半是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，這個(gè)比例高達(dá)41%！三年級(jí)開(kāi)始學(xué)應(yīng)用題解題方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)奧數(shù)，升學(xué)的壓力就小了很多，不必到五六年級(jí)再急成白發(fā)了！
2、孩子在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，例如計(jì)算能力，分析問(wèn)題的能力，閱讀能力，理解能力，簡(jiǎn)單邏輯思維能力，都已經(jīng)逐步形成。試想，一個(gè)一二年級(jí)的孩子，學(xué)了一年奧數(shù)，他所掌握的水平，不及一個(gè)三年級(jí)的孩子只學(xué)一個(gè)月的水平！這是理所當(dāng)然的，一二年級(jí)老師只會(huì)告訴孩子什么是什么，孩子根本很難知道為什么是這樣，學(xué)習(xí)的效果和效率可想而知！就是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間！就像做飯一樣，一個(gè)孩子連菜譜都不認(rèn)識(shí)，或者根本不知道胡椒面是有什么用，你怎么教他做飯？
3、三年級(jí)是各種思維水平都很新鮮的空間，一張白紙，很容易寫(xiě)上一些有用的東西，但也很容易寫(xiě)上不好的地方，所以一定要找對(duì)老師，找好老師，找專業(yè)的老師，找專業(yè)的奧數(shù)老師！好的老師一定會(huì)交給孩子方法，讓孩子明白這是怎么回事，并能舉一反三，融會(huì)貫通，很多孩子學(xué)了很久的奧數(shù)，卻不能得到很好的效果，就是因?yàn)槿狈美蠋煹囊龑?dǎo)！知識(shí)不是灌輸，方式需要靈活！
做題
那么這里就有兩個(gè)問(wèn)題了，一是我該做哪些題呢?二是我該做多少，應(yīng)該怎么做呢?我們先說(shuō)一下做哪些題，現(xiàn)在市面上的奧數(shù)書(shū)種類繁多，我見(jiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了一大堆，但是真正好好拿來(lái)看和做的書(shū)卻不多，這里就有一個(gè)選擇書(shū)籍的問(wèn)題，我覺(jué)得以下的幾本書(shū)是比較值得推薦的，《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本》，這本書(shū)內(nèi)容不太難，適合入門(mén)學(xué)習(xí)�！度A羅庚思維訓(xùn)練導(dǎo)引》是一本分類習(xí)題集，每個(gè)專題15個(gè)題目，雖然有的題目偏難，但這本書(shū)選題都非常有代表性，值得一做(做三星題目為主)。
除了專題訓(xùn)練外，大量的綜合練習(xí)也是必不可少
《小學(xué)數(shù)學(xué)ABC》和《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》這2本書(shū)非常好，第一本上面有幾位奧數(shù)專家編寫(xiě)的模擬題，第二本是歷屆中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的試題(這是一個(gè)非常權(quán)威的全國(guó)范圍的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，因?yàn)槭?月進(jìn)行所以北京的同學(xué)可能不太重視，但這個(gè)比賽的水平還是很高的)，我去年輔導(dǎo)的一個(gè)同學(xué)就是認(rèn)真的把這2本書(shū)做了一遍取得了非常好的效果并在資源杯的比賽里獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
通過(guò)做綜合練習(xí)找出自己?jiǎn)栴}所在，再集中的有針對(duì)性的加強(qiáng)這方面的練習(xí)，達(dá)到差漏補(bǔ)缺的目的。
這就要求我們每次做完題，不會(huì)的或者做錯(cuò)的一定要弄明白為止，有的同學(xué)可能一天做好幾套題目，做完了對(duì)對(duì)答案，每套錯(cuò)的都不多，自我感覺(jué)也不錯(cuò)，做了半天也累了就把書(shū)扔下不管了，這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的，因?yàn)槟阍葧?huì)的還是會(huì)，不會(huì)的那些呢?還是不會(huì)!
因此題目不在于你做了多少，關(guān)鍵是你遇到的每一道題目無(wú)論你當(dāng)時(shí)是否會(huì)做，事后你是否都真正理解了，再遇到類似的題目還會(huì)不會(huì)做。如果我真正能做到做一套題就把里面所有的題目吃透，那么我學(xué)習(xí)的效果要比剛才提到的一天做好幾套但不注意總結(jié)的同學(xué)好的多。
總結(jié)
我的做法是這樣的，遇到不會(huì)的難題或者做錯(cuò)的題目(哪怕是一丁點(diǎn)的馬虎也不要放過(guò))，最好找一本厚一點(diǎn)的本子，遇到不會(huì)的和做錯(cuò)先把題目用圓珠筆抄在本子上，弄懂以后合上書(shū)本，自己把解答用鉛筆寫(xiě)在題目下面，這么做有幾個(gè)好處，首先題目和解答用不同的筆這樣看起來(lái)一目了然，其次，要求自己盡快把不會(huì)的題目搞懂，這樣才能往本子上寫(xiě)。最后，也是比較重要的，參加考試之前拿出來(lái)看看，以前你做錯(cuò)的和掌握的不牢固的題目都在這上面呢，對(duì)你來(lái)說(shuō)還有一本比這更好的教材么?也許有的同學(xué)覺(jué)得這樣浪費(fèi)時(shí)間，我的老師這么要求我的時(shí)候我也有過(guò)這個(gè)想法，但我自己做了以后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你好好把題目總結(jié)一下花不了太多時(shí)間，而且對(duì)自己的幫助真的很大，希望同學(xué)們也能做到這點(diǎn)，至少，對(duì)于做錯(cuò)的題目一定要引起重視。
奧數(shù)起步晚了如何補(bǔ)救
很多的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)起步比較晚，基礎(chǔ)不是很好，說(shuō)到奧數(shù)可能就會(huì)頭大。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)與數(shù)學(xué)。
題目最好做兩遍
要想學(xué)好奧數(shù)，平時(shí)的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。
在選好參考書(shū)以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書(shū)都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，并且要定好時(shí)間，這樣可以提高解題速度。
在小升初的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來(lái)保持狀態(tài)。最重要的是要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問(wèn)題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫(xiě)一些解題過(guò)程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
應(yīng)考時(shí)要舍得放棄
對(duì)于大部分奧數(shù)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，放棄難題應(yīng)該是一個(gè)比較明智的選擇。試卷的最后兩題一般比較難，奧數(shù)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上。
在對(duì)待粗心這個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題上，我有兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫(xiě)在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。
每一次考試的試卷和各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。
杜絕負(fù)面的自我暗示
首先對(duì)奧數(shù)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為奧數(shù)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要英語(yǔ)、語(yǔ)文多用功就可以了，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小升初，在小學(xué)的奧數(shù)班上會(huì)有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對(duì)自己始終充滿信心，最終成功會(huì)來(lái)到你的身邊。
抄筆記別丟了“西瓜”
其實(shí)小升初考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽(tīng)講1個(gè)小時(shí)要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
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