孩子什么時(shí)候?qū)W奧數(shù)比較合適
導(dǎo)語：在擇校競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下，奧數(shù)學(xué)習(xí)已成為重要的一部分；那么，孩子什么時(shí)候?qū)W奧數(shù)比較合適，家長(zhǎng)們?cè)撛趺丛谶@方面幫助孩子呢？
什么時(shí)候?qū)W奧數(shù)比較合適
一二年級(jí)就開始有奧數(shù)班了，仔細(xì)翻看教材和內(nèi)容與其說是奧數(shù)不如說是簡(jiǎn)單的思維訓(xùn)練。這樣的思維訓(xùn)練有必要嗎？回答是肯定的。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練就像給孩子做頭腦體操一樣，從小練練基本功，對(duì)以后學(xué)習(xí)奧數(shù)必然是有幫助的。
一般來說，三年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)是最合適的。這里說的“開始”是指挑選專門的奧數(shù)教程，開始進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，學(xué)生通過兩年的在校學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，在數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法上有了一定的基礎(chǔ)；另外這個(gè)時(shí)候，孩子正進(jìn)入一個(gè)思維方式改造期，此時(shí)開始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。
在這里需要提醒各位家長(zhǎng)的是，切忌過于急躁，孩子早期可以先從培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)；另外一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但也不全是孩子自己的事，在孩子接觸奧數(shù)的過程中，家長(zhǎng)不僅僅應(yīng)該負(fù)責(zé)接送孩子，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，加強(qiáng)與孩子的.溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。
沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生普遍的經(jīng)驗(yàn)。雖然大環(huán)境下不允許將奧數(shù)同升學(xué)掛鉤，但奧數(shù)等作為較為專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)于孩子的智力開發(fā)及提升成績(jī)還是存在好處的，關(guān)鍵在于劍在手，你如何去運(yùn)用。每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的情況也都是不一樣的。家長(zhǎng)們切莫慌亂中盲目隨大流，根據(jù)自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇合適的經(jīng)驗(yàn)借鑒，同孩子一路成長(zhǎng)，贏得小升初的勝利。
年級(jí)分析什么時(shí)候?qū)W習(xí)奧數(shù)好
二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)早不早?
剛開始很多家長(zhǎng)覺得孩子太小，不想給孩子太大的壓力，一直糾結(jié)孩子二年級(jí)學(xué)奧數(shù)早不早?其實(shí)二年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，思維活躍，接受能力強(qiáng)，接受速度快，小學(xué)二年級(jí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)階段都占有著非常重要的位置。家長(zhǎng)們都知道小樹要修，孩子要教的道理，正因?yàn)楹⒆有。覀儾拍芨玫囊龑?dǎo)孩子形成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)奧數(shù)確實(shí)有益于開發(fā)孩子智力。
很多家長(zhǎng)都說自從孩子學(xué)了奧數(shù)，在學(xué)校考試成績(jī)都很好，奧數(shù)不僅開發(fā)孩子智力，更要讓孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，連微小的細(xì)節(jié)都不放過。小學(xué)奧數(shù)的體系比較完整，較早學(xué)習(xí)奧數(shù)，更能為孩子之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期上過課的孩子，上課紀(jì)律及聽課狀態(tài)偏好，而且更會(huì)聽課，不會(huì)在老師講課的時(shí)候去記筆記。等上到三四年級(jí)別人都會(huì)的時(shí)候再讓孩子學(xué)習(xí)嗎?如果二年級(jí)不讓孩子學(xué)習(xí)，只能等到以后通過短訓(xùn)課讓孩子學(xué)習(xí)這些，那么家長(zhǎng)無形中在給孩子施壓，因?yàn)槠鸩酵矶浜蟮暮⒆樱诤笃谑且颖杜碲s超的，這難道不是給孩子施壓?jiǎn)?
四年級(jí)孩子學(xué)奧數(shù)晚不晚?
也有很多家長(zhǎng)問孩子之前沒學(xué)過奧數(shù)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)晚不晚?四年級(jí)學(xué)奧數(shù)的孩子也不要著急，我一直相信越努力越幸運(yùn)，四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極性都很高，剛開始孩子一定要把課本上老師講內(nèi)容徹徹底底的掌握，具體做到：
1、課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，聽課期間堅(jiān)決不做筆記，做筆記的時(shí)候認(rèn)真做筆記;
2、不堆積問題，有問題一定要問老師，可以上課問，可以下課問，回家后可以微信群里問，總之有問題一定要及時(shí)解決;
3、作業(yè)一定要按質(zhì)按量來完成;
4、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。總之，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家長(zhǎng)要不要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)?
小學(xué)二、三、四年級(jí)奧數(shù)難度不算太大，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子解題完全沒有問題，但是一部分家長(zhǎng)很容易用成人的思維來輔導(dǎo)孩子，這就不一定適合孩子，有的時(shí)候甚至偏離重點(diǎn)，一旦引入誤區(qū)，就很難糾正。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的輔導(dǎo)呢?其實(shí)家長(zhǎng)可以做孩子的“鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者”，回到家可以抽出幾分鐘的時(shí)間問問孩子在學(xué)校學(xué)的什么?抽出兩道題讓孩子給家長(zhǎng)講講，與孩子一起討論，幫助其復(fù)習(xí)鞏固，做好課后練習(xí)。
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