二年級期末數學試卷分析

　　一、試題分析

　　二年級數學試題較好體現了蘇教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：

　　1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

　　課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計五個大題。試題整體較好地體現了層次性.

　　2、數學試題設計富有趣味性。題型上反映有：口算、豎式計算、填空、選擇、解決實際問題。讓學生置身在一個充滿趣味的數學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現了濃濃的人文關懷。

　　二、卷面分析

　　1、計算方面：口算完成得良好，部分學生全對，部分學生做錯一兩題，筆算方面亦然。大部分學生能運用正確的方法進行估算。

　　2、數的組合完成得比較好，按規律寫數相對差一些。

　　3、學生在運用合適的長度單位，單位與單位之間的轉化方面還掌握得不夠扎實。

　　4、學生對鈍角、銳角的認識還不夠清晰，不大會判斷什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角。

　　5、對方向的.認識還可以。

　　6、解決問題是學生的難題，完成得不夠理想，有些學生不大理解題意，粗心大意，還有個別學生漏做題目。

　　7、學生能較好地完成統計這一題目，個別學生出現數錯的情況。

　　三、對今后教學工作的建議：

　　1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。

　　2、加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。

　　3、繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

　　4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教

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