初二如何提高數學成績

　　在平時的學習中，大家總少不了接觸數學吧，但是你知道提高數學成績也是有技巧的嗎？下面是小編精心整理的初二如何提高數學成績，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初二如何提高數學成績1

　　初二是一個兩極分化加劇的年級，成績跟不上的同學往往畏懼數學，容易丟失自信心，成績繼續下滑。初一沒學好，還可跟上去經過一年的初中學習，有的同學能很快適應初中教學，通過努力，進步很大；有的同學不大適應，自信心下降，與其他同學拉大了差距。有的同學簡單地認為，初一年級數學沒學好，就學不好初二數學，其實不然。即使以前沒學好，但如果學好新知識，依然能運用這些知識完成相關習題。他說，在學習初二數學的同時，把以前的知識好好補一補，成績一樣可以趕上去

　　尋找分化原因，不可亂投醫

　　事實上，數學成績“分化”有一個漸進的過程，每個學段都有不同的分化點，只是在初二特別明顯。比如到初一下學期已經有了平面幾何（相交線與平行線、三角形兩章）、解析幾何（平面直角坐標系的初步知識）的內容，對于部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。但到了初二“畫一次函數的圖像、分析圖像的特性與函數解析式之間的關系”時，前面在“平面直角坐標系”中留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑。“若了解成績下滑的原因和起點，補上平面直角系相關知識，學習‘函數中的問題’就會輕松得多。”一些家長和同學認識不到這一點，盲目到校外培優班“補習”，卻不從根本上尋找原因，導致學習分化越來越嚴重。

　　以勤補拙，提高數學成績

　　初二年級部分學生數學成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識別、重現能力和思維的理解、歸納、綜合運用等方面的能力；非智力因素包括學習習慣的養成、環境的干擾和影響等等。如果是“智力因素”，建議這些學生以勤補拙，博聞則強知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績下滑，則應及時改正，養成良好的學習習慣。

　　具體來講，包括以下內容：記憶習慣。對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。預習習慣。在預習中發現問題，帶著問題進課堂。適應老師的習慣。學會適應老師，長大了就比較容易適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。準備錯題集的習慣。每次考試之后整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。自己出考試題的習慣。不要覺得考試很神秘。你認為老師會考什么，就自己出個3、5題，堅持下來，會發現老師“考不倒”你。

　　掌握數學概念

　　要抓住概念、原理、定義、公式，以及運算方法等掌握數學概念有兩種方式。一是從大量的實例中總結歸納出關鍵特征，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。

　　學習概念時應抓住三點：

　　①概念的內涵。即概念所揭示的對象的本質屬性；

　　②概念的外延。即概念所包含的對象的全體；

　　③概念的符號表示。數學概念一般都有簡潔、嚴整的符號，只有掌握概念的符號表示，才能使運算成為可能。

　　掌握概念時還應注意：

　　①掌握概念本質屬性的其他表示形式，以加深對概念的理解；

　　②掌握相關概念間的本質區別和相互關系，使掌握的知識系統化、條理化；

　　③定義概念中的條件為充分必要條件，即既可作為判定定理又可作為性質定理。

　　掌握數學要領

　　由于數學具有高度的概括性和抽象性，因此學習起來較為困難。只有把握數學的要領，才能理解、掌握并運用好數學知識，起到事半功倍的作用。數學學習的要領主要有：

　　①理解和準確掌握數學概念、公式、公理、定理、法則等基礎知識；

　　②深入鉆研例題，勤思多問，剖析其結構特征，進行一般解題思想、方法、技巧和規律的分析與總結；

　　③深入挖掘數學知識點，進行新舊知識的比較和聯系，促進知識的變通和轉化，突破難點和重點；

　　④在復習鞏固上下功夫，選有一定梯度和啟發性、思考性、靈活性和創造性的復習題，進行多樣化訓練，充分運用思維的分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統化與具體化等方法加強理解和記憶，提高解決問題的能力，鞏固所學知識。資料是我從昂立新課程看到的，希望能幫助到學生共同進步。

　　初二如何提高數學成績2

　　1、多看一些例題

　　我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹。看初二數學例題不能只看皮毛，不看內涵。要把想和看結合起來。各難度層次的例題都照顧到。

　　2、提升學習能力

　　孩子想要提高成績，那么家長引導孩子，提高學習的能力是非常重要的。在學習的過程中，孩子會用到各種能力，比如歸納、總結、分析、對比、記憶、提煉等。各種能力相互獨立又相互影響，把每種能力都提高上去，綜合能力就強了，考試的時候就能做對更多的題目了。能力提高的過程是孩子成績不斷提高的過程中，孩子要在平時學習過程中提高學習的全能力。

　　我家孩子在學習方面出現過類似問題，不知道如何規劃怎樣學習，也給孩子找過許多方法，效果都不是很理想，最后聽朋友找了途途課堂，讓孩子體驗了幾次，給孩子布置了一些學習規劃，讓孩子找到了其中的樂趣，成績也提高了不少。

　　3、牢記公式

　　數學是邏輯性思維，它不同于語文的理解，更偏重于真實，也就是說，對就是對，錯就是錯，沒有局中選項。所以對于數學概念的學習，要求更高一些。那么將這些數學公式、概念記牢了、背會了，才能談得上后續的運用。同時還可以利用口訣的方式進行記憶。比如“奇變偶不變，符號看象限”等之類的口訣，用幽默風趣的方式加深記憶，達到將記牢公式的目的。

　　4、增強學習毅力

　　初中數學的學習，是對學生意志品質的一種培養和磨練。隨著難度深度的增加，一道中考壓軸題會設置很多障礙點。從題目的大量文字閱讀，到圖形的復雜構圖;從知識點的錯綜交雜，到數學思想方法的綜合應用，都對學生的意志品質提出更高要求。所以，除了學習知識之外，要培養自己耐心，細心，不怕困難的決心，勇于探索的信心，這在數學學習的道路上，有著非常重要的作用。

　　5、明確解題策略

　　解題策略要明確，找到突破口，各個突破，任何題目再復雜，都是有它的突破口的。只要找到了突破口，很多問題都會迎刃而解，如何找突破口呢?需要認真去分析題目條件，每個條件的使用方法基本固定，在平時的學習中一定要注意去思考和總結，很多題目的解答往往都是流程化和公式化的，掌握了思路和方法，題目在解答起來就會顯得輕而易舉。

　　關于如何培養孩子良好的學習習慣相信大家也都了解了。總之，當孩子養成良好的學習習慣，孩子就會在學習上學得輕松，學得自信，從而愛上學習。這需要家長和孩子一起行動起來，從點滴開始，持之以恒，在家長的參與和陪伴中，孩子會收獲成長的快樂。

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