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高考文科生如何借力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

時(shí)間:2021-07-02 19:37:45 數(shù)學(xué) 我要投稿

高考文科生如何借力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

  數(shù)學(xué)等重視邏輯和運(yùn)算思維能力的科目是文科生的軟肋,多數(shù)的文科生在語文、英語等科目方面的學(xué)習(xí)能力差別不大,在高考總分中,真正拉開檔次的就在數(shù)學(xué)上。

高考文科生如何借力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

  一是復(fù)習(xí)戳準(zhǔn)得分點(diǎn)。文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,對(duì)于大多數(shù)的文科生來說,戳準(zhǔn)拿分點(diǎn),在復(fù)習(xí)中有的放矢至關(guān)重要。

  數(shù)學(xué)必須要狠抓基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí),能運(yùn)用 所掌握的知識(shí)去分析問題,解決最基本的填空題和中檔題,對(duì)于難題,要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄,沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題(前10 道)、選擇題(前3題)不失分或少失分,牢牢抓住40%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可 以超過100分。

  二是參加補(bǔ)習(xí)班。在高考升學(xué)壓力下,越來越多的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)則可以針對(duì)不同學(xué)生的需求,分層次輔導(dǎo)學(xué)生,這是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以是一對(duì)一的家教,也可以是4-8人的小班化的補(bǔ)差補(bǔ)缺。如果人數(shù)過多,效果就會(huì)大打折扣。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來說,補(bǔ)課是一個(gè)“培優(yōu)”的過程;對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生來說,補(bǔ)課是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說,補(bǔ)課則更有必要了,因?yàn)槭且粋(gè)補(bǔ)充知識(shí)、樹立信心的過程。

  三是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)往往更方便,更及時(shí)。在日常學(xué)習(xí)中針對(duì)沒有學(xué)會(huì)或是一知半解的內(nèi)容,就可以利用課間或是其他時(shí)間問同學(xué),這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難,以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。再者,同學(xué)之間處于同一學(xué)習(xí)起點(diǎn),大家交流沒有壓力,往往更能領(lǐng)會(huì)對(duì)方的.意思。另外,相互學(xué)習(xí)相互交流還可以促進(jìn)同學(xué)之間的情感交流,有利于建立良好的人際關(guān)系,而良好的人際關(guān)系又能促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  四是求助科任教師。課堂上,或者做習(xí)題時(shí),一旦有不懂的地方,可以先記錄下來,親自找科任老師解答。不要以為只要積極去查閱資料就能自個(gè)兒解決難題,老師的解答往往更專業(yè),更能戳中盲點(diǎn),讓人幡然開竅。有時(shí)候,老師的專業(yè)講解還能帶你順延到其它題型的復(fù)習(xí),讓你更進(jìn)一步把其它潛在的難題也一并解決了。

  五是多用一份“心”。數(shù)學(xué)試卷中,有些文字題,比較“繞”,如果 不認(rèn)真去讀題、理解題意,就很有可能會(huì)理解錯(cuò)誤而做錯(cuò),而“咬文嚼字”則是文科學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),在這方面文科學(xué)生一定要凸顯自身特長(zhǎng),這對(duì)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)也是至關(guān)重 要的,卻為不少學(xué)生所忽視,對(duì)此,不要掉以輕心。文科學(xué)生,尤其是女生,她們具有細(xì)心、耐心的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)新知與做題上比較細(xì)致,不會(huì)或少犯“粗枝大葉”的毛病,因此要利用好這點(diǎn)長(zhǎng)處,在細(xì)心上凸現(xiàn)長(zhǎng)處。許多數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、鞏固與做題,常常不是數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,而是粗心大意導(dǎo)致失分,這種低級(jí)的錯(cuò)誤,文科生要敬而遠(yuǎn)之,爭(zhēng)取該得的分一分都不丟。

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