小升初的數學學習方法介紹

　　一、需要轉變學習習慣

　　小學生學數學有三種差別的類型：

　　1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然跋文背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他 們進入初中后，由于初中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

　　2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。這種學生訓練出來的`是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不睬想。

　　3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與標題問題的聯系，通過做通做透一題，學會一片題。考試時活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕松考高分。

　　由此可知，小學升入初中后，不克不及再用記憶、模仿的思維方式學習，必需轉變學習習慣。

　　二、小學升初中必需具備的思維模式

　　小學升入初中后，由于初中數學知識明顯加寬，難度明顯加大，對學生思維能力的要求自然增強。這些能力主要包羅以下六種：

　　的數學學習方法：① 理性思維能力 ② 逆向思維能力 ③ 多角度思維能力

　　④ 抽象問題的思維能力 ⑤ 復雜問題的思維能力 ⑥ 陌生問題的思維能力

　　學生如果不具備這些思維能力，學習必定會受影響，輕者學習跟不上，重者會導致厭學。而這些思維，全部都可以通過訓練提升。

　　三、必需掌握的學習方法

　　有人認為，學好數學就是要認真聽課，認真做作業，大量做題，有錯必改，經常復習。就是要“頭懸梁，錐刺股”，要和疲勞頑強抵抗，用刻苦與之抗爭。對于 這種做法，專家認為：“精神誠可貴，效果未必好”。因為學習自己是一門科學，講究技術、方法和技巧。真正學習好的學生，你會發現他不消怎么花時間就可以學 得很好。因此，的學生必需開始掌握學習方法，主要包羅以下幾個方面：

　　① 深入知識的素質，了解知識的聯系和規律，做到融會貫通;

　　② 做題時要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善于總結，善于發現規律，總結規律;

　　③ 主動學習，超前思維，對于書本的例題，在老師未講之前提前思考，在老師講時與之對比，這樣可以大大提高效率。

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