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如何輔導孩子學好數(shù)學
很多家長總覺得自己的孩子學習數(shù)學似懂非懂，覺得自己的孩子知道怎么做題，卻不知道為什么那樣做？特別是一些有一定難度的思考或創(chuàng)新題目。問他為什么？孩子說不出來，當時看起來會做了，過幾天又不會做了，原因是孩子沒有真正理解，只知道依葫蘆畫瓢。下面就是小編為您收集整理的如何輔導孩子學好數(shù)學的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
如何輔導孩子學好數(shù)學
要想孩子真正理解，家長們不妨讓孩子給你們講解題目，具體操作如下：
家長同孩子行成講題的約定
家長同孩子約定好后，首先應(yīng)該看看孩子今天將要學習什么內(nèi)容，做到家長心中有數(shù)。在孩子去上課的時候，對孩子說：“這個知識，我也不會，我想請你今天學會了以后，回來也給爸爸(或媽媽)講一講？”這樣就為孩子上課認真聽講打下了心理基礎(chǔ)。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎么講的。數(shù)學知識的推理過程是什么？結(jié)論中最重要的是什么？知識點要注意什么？也會積極參與到課堂交流和討論中去。
及時交流，家長認真當好學生
孩子回家以后，有時間的話，及時讓孩子把老師講授的題目，再給家長講一次，家長要做到仔細分析孩子講課中的存在的問題，孩子講題的時候，家長不要覺得是游戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學生。家長要認真回答孩子提出的問題，也可以將知識點的關(guān)鍵地方，向孩子提問，請孩子進行解答。這樣孩子講起來才會認真，也為孩子下一次上課認真聽講打下了基礎(chǔ)。
家長及時做出總結(jié)
孩子講得好的地方，家長給予表揚，同時適當提出孩子的不足。剛開始的時候，孩子可能會抓不到重點，或者根本就不會講。不要批評孩子，找出孩子講得好的地方，加以表揚。提出需要加強的地方，一次最多一個希望。這樣孩子會更有信心，也會不斷總結(jié)，自己存在的問題。
一次講一個題目
家長不要過于急于求成，讓孩子一次性講解很多，應(yīng)該先給孩子充足的時間去適應(yīng)。剛開始一次講一個題目，除非孩子愿意，可以多講一個。講解的內(nèi)容開始可以由孩子定，他覺得自己可以講的題，后來過渡到由家長在當天所學內(nèi)容中確定題目。
這樣做，只要長期堅持，對于培養(yǎng)孩子的數(shù)理分析能力，和數(shù)學學科的興趣，會有很好的作用，同時也促進了大人同孩子之間的交流。
如何從小鍛煉數(shù)學思維
1、學數(shù)數(shù)
學計算之前先學數(shù)數(shù)，這誰都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來為計算打基礎(chǔ)，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認為孩子已學會了數(shù)數(shù)，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數(shù)的概念，也沒有真正掌握計數(shù)的技巧。
數(shù)數(shù)的內(nèi)容其實很多，除了要建立數(shù)的一對一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：
①N加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學N加1計算的基礎(chǔ)
②N減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學N減1計算的基礎(chǔ)
③數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念
④數(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念
⑤逢10數(shù)，建立進位概念
⑥逢5數(shù)，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數(shù)數(shù)技能，因為在提高數(shù)數(shù)和計算技能方面，5的重要性僅次于10。
2、計算N加1
凡是能正著依次數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、計算N減1
凡是能倒著數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。
4、整10相加或相減
如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。
5、整5相加或相減
如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來并不難。
6、計算10加N
包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等于十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。
7、兩個相同數(shù)相加
包括1加1、2加2……9加9，對于會數(shù)雙數(shù)的幼兒，當發(fā)現(xiàn)兩個相同的數(shù)相加后的結(jié)果都是雙數(shù)時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發(fā)現(xiàn)，幼兒普遍對兩個相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關(guān)注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先于10以內(nèi)非N加1的題。
8、計算兩數(shù)之和等于10的題
包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對于進行10以上的運算是至關(guān)重要的。
9、口算(20以內(nèi))
當幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以內(nèi)的口算題了。父母應(yīng)注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
10、豎式筆算(100以內(nèi))
口算100以內(nèi)的數(shù)即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之后，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數(shù)相加的題列成豎式后實際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫阿拉伯數(shù)字，因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。
如何輔導孩子學好數(shù)學
1、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領(lǐng)悟。
為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發(fā)現(xiàn)有5個角。繼續(xù)剪，看能不能剪出3個？孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文兀拷泻⒆佑弥癜魢粋�四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個會變形。讓孩子領(lǐng)悟到“三角形的穩(wěn)定性”和“四邊形的不穩(wěn)定性”。通過自己動手，動腦，能領(lǐng)悟出某些結(jié)論，為創(chuàng)造發(fā)明打下基礎(chǔ)。
總之，孩子良好的學習素質(zhì)一半來自家長的熏陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發(fā)興趣，開發(fā)智力，達到培養(yǎng)能力的目的。
2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。
養(yǎng)金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養(yǎng)金魚經(jīng)驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養(yǎng)孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產(chǎn)類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當?shù)奶崾荆尯⒆訉W一點分類思想，還豐富了生活知識。
3、在家里給孩子輔導數(shù)學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。
好多家長給孩子輔導數(shù)學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數(shù)學沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數(shù)相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經(jīng)寫完了？有規(guī)律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規(guī)律后，又提出那兩個數(shù)的和等于11？這樣的式子共有幾個？然后提出兩個數(shù)的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養(yǎng)孩子探索數(shù)學規(guī)律的能力。有時，你做家務(wù)忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什么？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什么都對，說得越多越好。這樣可以培養(yǎng)孩子的想象力及觀察力。
輔導孩子學好數(shù)學的方法
興趣
如今的家庭和學校對孩子的期望很高，而且女生的性格普遍較為文靜，心理不夠強大，還有的就是數(shù)學這科目難度相對來說較高，很容易會導致女生對數(shù)學的興趣降低。
每一張卷子不留題
不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因為我基礎(chǔ)太差了，可能我不會的題其實只是一個公式題，所以我都是問周圍的同學，所幸我周圍一圈學霸，每一個都被我問煩了要在這里要感謝一下他們。
多做題，多思考
要多做題，多思考，才能打開思維面。上面我反對作業(yè)不是叫你不要做作業(yè)，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業(yè)。你應(yīng)當把這鐘時間花在做真正要做的題目上。如果你確實覺得做作業(yè)是浪費時間，你可以向老師申請不做作業(yè)。我想老師應(yīng)當同意的（你們現(xiàn)在的老師應(yīng)當比我們那時的老師開明得多了吧？）
強化預習
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學習過程中的數(shù)學能力，課前的預習至關(guān)重要。要有針對性地指導孩子課前的預習，要求通過預習有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學習為主動參與。
提高能力
“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。”這是高中階段女生存在的普遍現(xiàn)象。課堂信息容量小，知識單一，所以要特別注重課后的理解掌握和能力提高。做一些具有代表性習題，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學能力。
輔導孩子學好數(shù)學可以采取以下幾個方法：
1. 建立良好的學習氛圍：為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境，避免干擾和噪音。讓孩子知道數(shù)學是一門重要的學科，鼓勵他們對數(shù)學抱有積極的態(tài)度。
2. 確定學習目標：和孩子一起制定學習目標，明確要達到的成績或能力水平。這樣可以幫助孩子有明確的方向，并激發(fā)他們的學習動力。
3. 制定合理的學習計劃：和孩子一起制定每天或每周的學習計劃，包括具體的學習內(nèi)容和時間安排。幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力。
4. 使用多種教學資源：除了學校教材，可以使用其他輔助教材、練習冊、在線教育平臺等多種資源。選擇適合孩子年齡和能力水平的教材，幫助他們理解和掌握數(shù)學知識。
5. 采用多種教學方法：根據(jù)孩子的學習風格和能力，采用多種教學方法，如講解、示范、實踐、游戲等。通過多樣化的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣和動力。
6. 注重基礎(chǔ)知識的鞏固：數(shù)學是一門漸進性的學科，基礎(chǔ)知識的掌握對后續(xù)學習非常重要。幫助孩子鞏固基礎(chǔ)知識，逐步提高難度，確保他們建立起堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。
7. 練習和復習：數(shù)學需要反復練習和復習才能掌握，幫助孩子做大量的練習題，鞏固知識點。定期復習已學過的知識，幫助孩子鞏固記憶，提高記憶的持久性。
8. 鼓勵和贊賞：及時給予孩子肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。當孩子取得進步或解決難題時，及時給予贊賞和獎勵，讓他們感受到成就感。
9. 與老師保持溝通：定期與孩子的數(shù)學老師進行溝通，了解孩子的學習情況和問題，及時解決困惑和提供幫助。
10. 培養(yǎng)數(shù)學思維：數(shù)學不僅僅是記憶和計算，更重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力。通過引導孩子思考和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
最重要的是，作為家長要給予孩子足夠的支持和鼓勵，理解他們的學習進程和困難，與他們共同努力，幫助他們學好數(shù)學。
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