初中生物必備的重點知識歸納

　　生物這門課程是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的一門學科，這是我們初中開始學習的科目，初中的學生想要學好生物其實不會很難。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中生物知識要點總結，希望對大家有用!

　　初一生物基礎知識

　　人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

　　第一節(jié)：物質(zhì)運輸?shù)妮d體

　　1. 血液的組成和功能：血漿和血細胞 課本43頁圖3.3--1

　　(1)血漿：占血液的55% ， 淡黃色，有水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等組成，功能運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

　　(2)血細胞：紅細胞、白細胞、血小板

	形態(tài)結構	相對數(shù)量	主要功能
紅細胞	雙面凹的圓餅狀、成熟的無細胞核	很多	運輸氧氣
白細胞	比紅細胞大、圓球狀、有細胞核	少	吞噬細菌、防御疾病
血小板	最小、形狀不規(guī)則、無細胞核	最少	止血和加速凝血

　　(3)富含血紅蛋白：一種含鐵的蛋白質(zhì);血紅蛋白的特點是在氧含量高的地方容易與氧結合;

　　在氧含量低的地方容易與氧分離。

　　(4)貧血：血液里紅細胞的數(shù)量過少，或者紅細胞中血紅蛋白的含量過低。

　　發(fā)炎:白細胞數(shù)量超過(4---10)×109/L

　　2.輸血和血型：

　　1.總血量：成年人的血量占體重的7﹪----8﹪，失血30%(1200-1500毫升)危及生命。

　　2.ABO血型系統(tǒng)：A型、B型、AB型、O型

　　3.輸血原則以輸同型血為原則; AB型萬能受血者，O型萬能供血者，獻血200-300毫升,不會影響健康。

　　第二節(jié)：物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?/p>

　　1、血管分為三種類型：動脈、靜脈、毛細血管。

	概念	分布	管壁	管腔	血流速度	瓣膜
動脈	將血液從心臟運往全身，連接心臟的心室	大多數(shù)分布在身體較深的部位	管壁厚，彈性大	管腔小	最快	無
毛細血管	連通最小的動脈和最小的靜脈，進行物質(zhì)交換。	數(shù)量多，分布廣；	最薄，只有一層上皮細胞	最小，紅細胞單行通過	最慢	無
靜脈	將全身的血液運回心臟，連接心臟的心房	有的分布較深，有的分布較淺；	管壁薄，彈性小	管腔大	較慢	靜脈瓣

　　2、心臟：

　　(1)血液循環(huán)的動力器官;胸腔中部偏左下方，左右兩肺之間，大小如本人的拳頭。

　　(2)結構：四腔、八管、兩瓣膜。 課本52頁圖3.3---10

　　四腔：左心房、左心室;(心壁最厚) 右心房，右心室。

　　八管：①心室都連動脈：左心室連主動脈，右心室連肺動脈;②心房都連靜脈：左心房連肺靜脈;

　　右心房連上、下腔靜脈。

　　兩瓣膜：心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣;心室與動脈之間的瓣膜叫動脈瓣;

　　四肢靜脈內(nèi)表面有靜脈瓣; 瓣膜的作用：防止血液倒流。

　　(3)心壁厚薄：心室比心房厚，左心室比右心室厚，左心室最厚，與體循環(huán)路線長相適應。

　　3、心率：①心臟每分鐘跳動的次數(shù)，成年人平均心率：75次/分;正常變動范圍：60—100次/分。

　　第三節(jié)：血液循環(huán)的途徑

　　1、血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán);

　　2、體循環(huán)：(左心室→主動脈→各級動脈 全身各處的毛細血管網(wǎng) 各級靜脈→上下腔靜脈→右心房)

　　3、肺循環(huán)：(右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房)

　　4、體循環(huán)和肺循環(huán)沒有先后之分，是同時進行的。

　　5、血液循環(huán)的共同點：靜脈→心房→心室→動脈。

　　6、體循環(huán)的意義是：為組織細胞提供氧氣和養(yǎng)料同時帶走組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳及其它代謝廢物

　　7.血壓：流動的血液對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常指體循環(huán)的動脈血壓，在上肢肱動脈處測得。收縮壓12-18.7千帕、舒張壓8-12千帕，高血壓：超過18.7/12千帕、低血壓：低于12/6.7千帕

　　8.脈搏：腕部橈動脈、扁鵲切脈診斷，脈搏次數(shù)與心跳次數(shù)一致。

　　四.關注心血管健康

　　1.影響心血管健康的因素：遺傳、先天性因素、酗酒(過量飲酒)、吸煙

　　2.健康的四大基石：戒煙限酒、合理膳食、心理平衡、適當運動。

　　3、心血管疾病的急救：勿搬動，腳稍高，急救藥、醫(yī)生到。

　　第四章：人體廢物的排出

　　1.腎臟：①位置：腹腔背面、腰部③脊柱兩側(cè)、形似菜豆、包含100萬個腎單位

　　②結構：腎臟分為腎皮質(zhì)、腎髓質(zhì)、腎盂三部分 課本66頁圖3.4---1

　　腎小體 腎小球：毛細血管球，兩端連接入球小動脈和出球小動脈

　�、勰I單位腎小囊

　　腎小管——分布在皮質(zhì)和髓質(zhì)

　　2.尿液的形成：血液→腎小球(濾過作用)→腎小囊(原尿 150L) →腎小管(重吸收作用)→尿液(1-1.5L)

　�、倌I小球的濾過作用：形成原尿的過程(除血細胞、大分子蛋白質(zhì)不能濾過)

　�、谀I小管的重吸收作用：原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的葡萄糖、大部分的水、部分無機鹽等對人體有用的物質(zhì)重新被吸收進入毛細血管的過程。

　　3.尿液的排出 腎臟——形成尿液的場所

　�、倜谀蛳到y(tǒng) 輸尿管——輸送尿液

　　膀胱——貯存尿液 課本69頁圖3.4--4

　　尿道——排出尿液

　�、谝饬x：調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機鹽的平衡、維持組織細胞正常的生理功能

4、幾種液體間的區(qū)別：如右圖所示 ①血液與血漿的區(qū)別：血漿中不含血細胞 ②血液與原尿的區(qū)別：原尿中不含血細胞和大分子蛋白質(zhì)； ③血漿與原尿的區(qū)別：原尿中不含大分子蛋白質(zhì) ④原尿與尿液的區(qū)別：尿液中不含葡萄糖；

　　初中生物必考知識

　　1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種;包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱孢子植物。

　　2、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水污染的指示植物。

　　3.苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導管、葉中無葉脈(沒有輸導組織);假根固定植物(不能吸收水分和無機鹽，)所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　4.蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織，所以植株比較高大。古代的.蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。(如：滿江紅、貫眾)

　　5、菜豆種子結構：種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉)

　　6、玉米種子(果實)：果皮和種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，一片子葉)、胚乳

　　7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，(例子：銀杏、蘭等)

　　8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。

　　9、被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程

　　10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　12、種子萌發(fā)的過程(先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運、胚根發(fā)育程根;胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位;胚芽發(fā)育成莖和葉。)

　　13、.根尖的結構：根冠(保護)、分生區(qū)(分裂產(chǎn)生新細胞)、伸長區(qū)(幼根生長最快的部位)、成熟區(qū)(有根毛，吸收水和無機鹽)。(自下而上)

　　14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。

　　15、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽(氮、磷、鉀)和有機物

　　16、花的結構：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭，花柱，子房 –里有胚珠)、雄蕊(花藥，花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊

　　17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的方式：昆蟲傳粉(蟲媒花)、風傳粉(風 媒花)、人工授粉

　　18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長出花粉管。穿過花柱，進入子房到達胚珠�；ǚ酃苤械木�子與胚珠中的卵細胞結合的過程。

　　19、果實和種子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發(fā)育為果實;子房壁發(fā)育為果皮;胚珠發(fā)育為種子;受精卵發(fā)育為胚。

　　20、區(qū)分果實與種子

　　果實：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

　　種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

　　21、水在植物體內(nèi)的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機鹽的運輸

　　22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布

　　23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　24、導管：自下而上輸送水分和無機鹽;

　　篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

　　25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部(有篩管)、形成層(有形成層植物能長得很粗);木質(zhì)部(有導管)。

　　26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿�c可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。

　　27、觀察葉片的結構：表皮(上、下、氣孔)—保護組織、葉肉(葉綠體)—營養(yǎng)組織、葉脈—輸導組織，徒手切片法

　　28、氣孔：氣孔一天的變化(水、風的影響);失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”;由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞組成;從氣孔進出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。

　　29、保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　30、節(jié)水農(nóng)業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3

　　31、 綠葉在光下制造有機物的實驗a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運走消耗b葉片遮光、對照實驗c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍

　　初一生物上冊知識

　　綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　1、植物主要通過根吸收水分。

　　根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。

　　成熟區(qū)有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。

　　2、導管(屬于輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道。

　　導管：從下往上輸送水分和無機鹽。

　　篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物。

　　3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現(xiàn)。

　　4、葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成。

　　表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

　　氣孔是由一對半月形的細胞—保衛(wèi)細胞圍城的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。

　　5、蒸騰作用的意義：

　�、倮瓌铀�分與無機鹽在植物體內(nèi)的動輸;

　�、谕ㄟ^蒸騰作用能降低葉片表面的溫度

　　③提高大氣濕度，增加降水。

　　6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：

　�、僦参镎趄v作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

　�、谥参锏那o葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。

　�、蹣淞种械目葜β淙~能夠吸納大量的雨水，補充地下水。

　　綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟：

　　暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液 、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　�、侔堤幚恚喊烟祗每�放到黑暗處一夜

　　(目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。)

　　②對照實驗：將一片葉子的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射

　　(目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。)

　�、勖撋�：幾個小時后把葉片放進盛有酒精的小燒杯中隔水加熱

　　(目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。)

　�、苋旧�：用清水漂洗葉片，再用碘液染色。

　　(現(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光部分變藍色，不見光部分不變色)

　　2、綠葉在光下制造有機物實驗得到如下結論：

　�、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。

　�、� 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

　�、廴~綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

　　3、光合作用概念：

　　綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

　　4、光合作用實質(zhì)：

　　綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

　　5、綠色植物對有機物的利用：

　　①用來構建植物體;

　�、跒橹参锏纳�命活動提供能量

　　6、綠色植物制造的有機物意義：

　　①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要;

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