高三生物重要的知識點總結
高三的學生一定很想知道生物這門學科的最有效的復習方法，其實生物被稱之為理科中的文科科目，這就說明我們要像備考文科一樣去記憶生物知識。下面是百分網小編為大家整理的高三生物知識點，希望對大家有用!
高三生物重要的知識點總結 1
1. 有連續分裂能力的細胞具有細胞周期(根尖分生區細胞、莖形成層細胞、芽尖生長點細胞以及動物皮膚生發層細胞，此外還有干細胞、癌細胞)
2. 描述一個細胞周期時，先說間期，后說分裂期。
3. 細胞膜中蛋白質含量越高，蛋白質種類越多，功能越復雜。
4. 細胞癌變是基因突變引起的，但不是單一基因突變的結果，要原癌基因和抑癌基因同時突變才會發生癌變，細胞癌變不一定導致癌癥，需要癌細胞數目到到一定程度。
5. 癌變細胞的細胞周期變短，核糖體增多，自由水含量增多。表面糖蛋白減少，出現甲胎蛋白和癌胚抗原(標志性)
6. 葡萄糖在細胞質基質中被利用，進入線粒體的是丙酮酸。在做有氧呼吸的題目時候要注意到有的題目給出的是葡萄糖進入線粒體被利用，這是錯誤的。
7. 氧氣由在紅細胞中的血紅蛋白運輸，血紅蛋白屬于細胞內蛋白，不屬于內環境。
8.只有高等動物可以談內環境，植物和低等的單細胞動物不能談內環境。
9. 剛形成的細胞液泡數量多但體積小，隨著細胞的生長，液泡數量變少，體積增大。
10. 水綿的葉綠體呈帶狀。
11. 間期有染色體和中心粒的復制。最后細胞器在分裂過程中的分配是隨機的不是均等分配(除了中心體以外)
12.線粒體葉綠體屬于半自主性細胞器，含有少量DNA， 線粒體和葉綠體中可合成蛋白質，合成的蛋白質只能在各自細胞器中被利用，不能供給細胞其他部分使用。
13.堿基類似物屬于化學因素(突變)不屬于生物因素。
14.生態系統題目，物質對應循環，能量對應流動，不能混用。
15. 青霉素的作用是阻止細菌細胞壁的生成。(選修一)
16. 發酵工程生產產品時，要嚴格控制溶氧、PH值、溫度、通氣量。(選修一)
17. 檢測培養基是否被污染的方法：將未接種的培養基在適宜溫度下放置適宜的時間，觀察培養基上是否有菌落產生。(選修一)
18. 光能自養微生物所需碳源為二氧化碳。(選修一)
19. 細菌為原核生物，無染色體，故無等位基因之說。自然情況下的變異類型為基因突變
20.可遺傳變異分為基因突變、染色體變異和基因重組三種，但是可遺傳變異不一定能夠遺傳，如果突變發生在體細胞則不能遺傳給后代，發生在生殖細胞則可以遺傳給后代(對植物而言，發生在體細胞的可遺傳變異可以通過無性繁殖的方式遺傳給后代，動物不可以)
21.基因重組分為：自由組合型(減I后期發生)交叉互換型(四分體時期)和人工重組類型(基因工程)。自然情況下原核生物不能發生基因重組，但是在人工操作下可以(做題時候需要注意前提，是否有自然情況下，或者一定不能這樣的字眼)
高三生物重要的知識點總結 2
1.微生物的培養和分離技術
(1)微生物生長需要一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽
(2)培養基的制作合格與否通過未接種的培養基表面是否有菌落生長來驗證
(3)常用的無菌技術有
1、對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和消毒。
2、將用于微生物培養的器皿、接種用具和培養基等進行滅菌。
3、為避免周圍環境中的微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。
4、實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸。
考點細化：
①滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子。消毒是指用較為溫和的理化方法僅殺死物體表面或內部一部分對人體有害的微生物，不包括芽孢、孢子。
②滅菌的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，灼燒滅菌用于接種用的金屬工具；干熱滅菌用于能耐高溫的，需要保持干燥的玻璃器皿等；高壓蒸汽滅菌用于培養基等
③消毒的方法有煮沸消毒法，用于液體消毒；巴氏消毒法，用于不耐高溫的液體；化學藥劑或紫外線消毒，用于物體表面的消毒。
(4)微生物的純培養指的是防止外來雜菌入侵。
(5)配制固體培養基的步驟：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
(6)微生物接種的方法最常用的.是平板劃線法和稀釋涂布平板法。平板劃線法是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面。在數次劃線后培養，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這就是純化的菌落。稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面，進行培養。分為系列稀釋操作和涂布平板操作兩步。
考點細化：
①平板冷凝后，要是有水滴滴到培養基上，會導致菌蔓延，這樣就不能計數，分離了。為防止冷凝水滴到培養基上，所以培養時平板一定要倒置。
②接種操作每次劃線之前都要灼燒接種環，是因為每次操作都要及時滅菌，以防污染雜菌。操作結束時，仍然需要灼燒接種環的原因是防止雜菌污染環境。
2.特定微生物的數量的測定
(6)測定微生物數量的方法有顯微鏡直接計數、統計菌落數目。
3.培養基對微生物的選擇作用
(7)在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱做選擇培養基。例如：在選擇培養基的配方中，將尿素作為培養基中唯一的氮源，原則上只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長。
考點細化：
①選擇培養基配置的原理是增加或減去某種成分，使要選擇的微生物能生長，其它微生物不能生長。
②培養基中加入青霉素可以分離出酵母菌和霉菌
③培養基中不加氮源可以分離出固氮微生物
高三生物重要的知識點總結 3
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念：細胞內每時每刻進行著許多化學反應，統稱為細胞代謝
3、酶的概念：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA。
4、酶的特性：專一性，高效性，作用條件較溫和(最適溫度，最適pH)
5、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。機理：降低活化能。實質：降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。
二、影響酶促反應的因素
1、底物濃度。
2、酶濃度。
3、PH值：過酸、過堿使酶失活
4、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。
三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解(過程見課本P79)
實驗結論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多
控制變量法：變量、自變量、因變量、無關變量的定義。
對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。
原則：對照原則，單一變量的原則。
2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法，自己設計實驗)
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
第二節細胞的能量“通貨”——ATP
1、 直接給細胞的生命活動提供能量的有機物——ATP(是細胞內的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷)
2、ATP分子中具有高能磷酸鍵
ATP是三磷酸腺苷的縮寫，結構式可簡寫成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集團，～代表高能磷酸鍵。ATP可以水解(高能磷酸鍵水解)，遠離A的～易斷裂(釋放能量)；易形成(儲存能量)。
3、ATP和ADP可以相互轉化(酶的作用)
ADP + Pi+ 能量→ATP
ATP→ADP + Pi+ 能量
ATP和ADP的相互轉化時時刻不停的發生并且處于動態平衡之中。
4、ATP水解時的能量用于各種生命活動。
ADP轉化為ATP所需能量來源：
動物和人：呼吸作用
綠色植物：呼吸作用、光合作用
高三生物重要的知識點總結 4
1、將面團包在紗布里搓洗后，留在紗布里的物質是蛋白質，洗出的白漿為淀粉。
2、外分泌性蛋白通過生物膜系統運送出細胞外，穿過的生物膜層數為零。
3、植物細胞質壁分離時失去的水是液泡中的水。
4、有絲分裂，無絲分裂，減數分裂，均是真核細胞分裂方式。細菌為原核生物，分裂為二分裂。
5、精原細胞既可以有絲分裂，也可以減數分裂。
6、線粒體只存在于真核細胞中。
7、藍藻是原核生物。
8、根減生長點細胞沒有大液泡。
9、葉肉細胞高度分化，不再增殖。
10、基因重組發生在四分體時期，或減數第一次分裂后期。
11、同原染色體在有絲分裂全過程中和減數第一次分裂時存在。
12、愈傷組織特點：未分化，高度液泡化的薄壁細胞。
13、皮膚生發層細胞代謝旺盛，在間期易癌變。
14、根分身區細胞含自由水量大于成熟區細胞。
15、葉表皮細胞是無色透明的，不含葉綠體。葉肉細胞為綠色，含葉綠體。保衛細胞含葉綠體。
16、植物中，葉綠素的含量是類胡蘿卜素的三倍。
17、呼吸作用與光合作用均有水生成。
18、T2噬菌體為雙鏈DNA病毒。
19、基因突變與染色體變異均是分子水平上的變異。
20、人體NaCl攝入量等于排出量。
高三生物重要的知識點總結 5
名詞：
1、食物的消化：一般都是結構復雜、不溶于水的大分子有機物，經過消化，變成為結構簡單、溶于水的小分子有機物。
2、營養物質的吸收：是指包括水分、無機鹽等在內的各種營養物質通過消化道的上皮細胞進入血液和淋巴的過程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基轉換作用：氨基酸的氨基轉給其他化合物（如：丙酮酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。
5、脫氨基作用：氨基酸通過脫氨基作用被分解成為含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以轉變成為尿素而排出體外；不含氮部分可以氧化分解成為二氧化碳和水，也可以合成為糖類、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和動物體內能夠合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和動物體內能夠合成的氨基酸，通過食物獲得的氨基酸。它們是甲硫氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、賴氨酸、蘇氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8種。
8、糖尿病：當血糖含量高于160mg/dL會得糖尿病，胰島素分泌不足造成的疾病由于糖的利用發生障礙，病人消瘦、虛弱無力，有多尿、多飲、多食的“三多一少”（體重減輕）癥狀。
9、低血糖病：長期饑餓血糖含量降低到50～80mg/dL，會出現頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖早期癥狀，喝一杯濃糖水；低于45mg/dL時出現驚厥、昏迷等晚期癥狀，因為腦組織供能不足必須靜脈輸入葡萄糖溶液。
語句：
1、糖類代謝、蛋白質代謝、脂類代謝的圖解參見課本。
2、糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，并且是有條件的、互相制約著的。三類營養物質之間相互轉化的程度不完全相同，一是轉化的數量不同，如糖類可大量轉化成脂肪，而脂肪卻不能大量轉化成糖類；二是轉化的成分是有限制的，如糖類不能轉化成必需氨基酸；脂類不能轉變為氨基酸。
3、正常人血糖含量一般維持在80—100mg/dL范圍內；血糖含量高于160mg/dL，就會產生糖尿；血糖降低（50—60mg/dL），出現低血糖癥狀，低于45mg/dL，出現低血糖晚期癥狀；多食少動使攝入的物質（如糖類）過多會導致肥胖。
4、消化：淀粉經消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白質在消化道內被分解成氨基酸。
5、吸收及運輸：葡萄糖被小腸上皮細胞吸收（主動運輸），經血液循環運輸到全身各處。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成為脂肪，隨血液循環運輸到全身各組織器官中。以氨基酸的形式吸收，隨血液循環運輸到全身各處。
6、糖類沒有N元素要轉變成氨基酸，進而形成蛋白質，必須獲得N元素，就可以通過氨基轉換作用形成。蛋白質要轉化成糖類、脂類就要去掉N元素，通過脫氨基作用。
7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉；胃液含胃蛋白酶消化蛋白質；胰液含胰淀粉酶、胰麥芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶（消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質）；腸液含腸淀粉酶、腸麥芽糖、腸脂肪酶（消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質）。
8、胃吸收：少量水和無機鹽；大腸吸收：少量水和無機鹽和部分維生素；小腸吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油；胃和大腸都能吸收的是：水和無機鹽；小腸上皮細胞突起形成小腸絨毛，小腸絨毛朝向腸腔一側的細胞膜有許多小突起稱微絨毛微絨毛擴大了吸收面積，有利于營養物質的吸收。
高三生物重要的知識點總結 6
免疫失調引起的自身免疫疾病(免疫功能過高)：
1、自身免疫：在特殊情況下，人體免疫系統對自身成分所引起的作用。
2、自身免疫疾病：因自身免疫反應而對自身的組織和器官造成損傷并出現了癥狀的現象。
3、病例：類風濕性關節炎；系統性紅斑狼瘡等。
免疫缺陷疾病分類：
⑴、先天性免疫缺陷病：由于遺傳造成，生來就有。
⑵、獲得性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素造成，后天形成。
達爾文試驗發現：
①、胚芽鞘受單側光照射彎向光源生長。
②、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生長也不彎曲。
③、用錫箔小帽將胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生長。
④、單側光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源彎曲生長。
高三生物重要的知識點總結 7
1、生物與環境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。
2、在一定區域內的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的變化和生物群落的結構，都與環境中的各種生態因素有著密切的關系。
3、在各種類型的生態系統中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態系統中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態系統在結構和功能上都是統一的整體。
4、生態系統中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量是沿著食物鏈（網）逐級流動的。
5、對一個生態系統來說，抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。
6、地球上所有的生物與其無機環境一起，構成了這個星球上的生態系統——生物圈
7、生物圈的形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果。
8、生物圈是地球上生物與環境共同進化的產物，是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。
9、生物圈的結構和功能能長期維持相對穩定的狀態，這一現象稱為生物的穩態。
10、從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。
高三生物重要的知識點總結 8
dna雙螺旋結構特點
①兩條DNA互補鏈反向平行。
②由脫氧核糖和磷酸間隔相連而成的親水骨架在螺旋分子的外側，而疏水的堿基對則在螺旋分子內部，堿基平面與螺旋軸垂直，螺旋旋轉一周正好為10個堿基對，螺距為3.4nm，這樣相鄰堿基平面間隔為0.34nm并有一個36的夾角。
③DNA雙螺旋的表面存在一個大溝（major groove）和一個小溝（minor groove），蛋白質分子通過這兩個溝與堿基相識別。
④兩條DNA鏈依靠彼此堿基之間形成的氫鍵而結合在一起。根據堿基結構特征，只能形成嘌呤與嘧啶配對，即A與T相配對，形成2個氫鍵；G與C相配對，形成3個氫鍵。因此G與C之間的連接較為穩定。
⑤DNA雙螺旋結構比較穩定。維持這種穩定性主要靠堿基對之間的氫鍵以及堿基的堆集力（stacking force）。
dna雙螺旋結構
DNA的雙螺旋結構，脫氧核糖與磷酸相間排列在外側，形成兩條主鏈（反向平行），構成DNA的基本骨架。兩條主鏈之間的橫檔是堿基對，排列在內側。相對應的兩個堿基通過氫鍵連結形成堿基對，DNA一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據堿基互補配對原則，另一條鏈的堿基排列順序也就確定了。
dna雙螺旋結構模型要點
（1）兩條多核苷酸鏈以相反的平行纏結，依賴成對的堿基上的氫鍵結合形成雙螺旋狀，親水的脫氧核糖基和磷酸基骨架位于雙鏈的外側，而堿基位于內側，兩條鏈的堿基之間以氫鍵相結合，一條鏈的走向是5’到3’，另一條鏈的走向是3’到5’；
（2）堿基平面向內延伸，與雙螺旋鏈成垂直狀；
（3）向右旋，順長軸方向每隔0.34nm有一個核苷酸，每隔3.4nm重復出現同一結構；
（4）A與T配對，其間距離1.11nm；G與C配對，其間距離為1.08nm，兩者距離幾乎相等，以便保持鏈間距離相等；
（5）在結構上有深溝和淺溝；
（6）DNA雙螺旋結構穩定的維系橫向穩定靠兩條鏈間互補堿基的氫鍵維系，縱向則靠堿基平面間的疏水性遞積力維持。
高三生物重要的知識點總結 9
一、植物病蟲害的預測預報
1、定義：是指人類根據植物病蟲害流行規律，推測未來一段時間內的病、蟲的分布、擴散和危害趨勢。
2、流程：
二、新型農藥
1、概念：是指具備環境和諧或生物合理的特征，具有安全、廣譜、低毒、無公害、易分解、與環境相容和免除有害副作用特性的農藥。
2、學生討論農業生產中有哪些新型農藥的使用。
三、生物防治
1、定義：利用病蟲害的天敵生物來防治病蟲害的方法或途徑，就是生物防治。
2、學生合作探討在一個農田中，如何利用生物防治。
3、生物防治的基本策略。
四、昆蟲信息激素的應用
1、信息激素：是指由成蟲釋放于體外，能夠吸引同種異性昆蟲前交尾的一類激素。
2、應用：學生探討吸引素是如何用來防治害蟲的？
高三生物重要的知識點總結 10
1、糖類：
①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖
②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)
脂肪：儲能；保溫；緩沖；減壓
2、脂質：磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇：性激素：促進人和動物的發育及生殖細胞形成
維生素D：促進人和動物腸道對Ca和P的吸收
3、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%)：良好溶劑；參與生物化學反應；提供液體環境；運送
4、水存在形式營養物質及代謝廢物
結合水(4.5%)
5、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐癥狀；患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
6、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多；細胞膜基本支架是磷脂雙分子層；細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。
將細胞與外界環境分隔開
7、細胞膜的功能控制物質進出細胞
進行細胞間信息交流
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