高中生物重要知識點的總結

　　學習高中的生物，首先我們要記住基本的名詞和術語，然后要理解清楚每一個知識概念，其中重要的的知識點要加強復習。下面是百分網小編為大家整理的高中生物重要知識，希望對大家有用!

　　高中生物易錯知識

　　1. 動物激素飼喂小動物的實驗：

　　需注意：材料是同種并同時孵化、體長約15mm的蝌蚪;需設置三組實驗;需用池塘水或提前晾曬的自來水;需放入等量的同種水草;可觀察體長的變化、尾長的變化、前后肢的生長情況、鰓的消失等現象;此實驗過程是蛙的胚后發育。

　　2. 反射是神經調節的基本方式，反射弧是基本結構。條件反射的中樞在大腦皮層。條件反射是在非條件反射的基礎上建立的。

　　先天性行為是依靠原生質體(單細胞)或非條件反射完成的，也需要在發育到一定程度時才發生，也受外界環境影響。后天性行為主要依靠條件反射完成。判斷和推理是最高級的行為。

　　3. 神經元的結構分為細胞體和突起;功能是受到刺激后產生興奮并傳導興奮。

　　4. 興奮在神經纖維上的傳導是依靠局部電流的電信號形式進行的(雙向傳導);興奮在突觸結構是依靠神經遞質進行的(單向傳導)。

　　靜息電位是外正內負，動作電位相反。

　　電位迅速逆轉主要依靠離子通道擴散進行的。

　　5. 語言活動是人類特有的高級神經活動。分為：S區、H區、W區、V區。

　　6. 神經調節與體液調節的區別是：反應速度快、準確;作用范圍局限;作用時間短。

　　兩者的聯系是：體內大多數內分泌腺受中樞神經系統的控制;內分泌所分泌的激素也影響神經系統的功能(如甲狀腺激素)

　　7. 人體的內臟活動受植物性神經的支配。受各級神經中樞控制：低級中樞在脊髓和腦干;較高級中樞在下丘腦;高級中樞在大腦皮層。

　　8. 無性生殖、植物組織培養、動物克隆技術、動物胚胎分割移植技術。優點是保持親本的優良性狀。

　　植物組織培養的優點是：取材少、培養周期短、繁殖率高、便于自動化管理。

　　應用有：快速繁殖;培育無病毒植株;生產藥物和食品添加劑、色素、香料、殺蟲劑;制造人工種子;培育轉基因植物。

　　9. 愈傷組織的細胞排列疏松而無規則，是一種高度液泡化的無定型狀態的薄壁細胞群。(細胞壁很薄)

　　高中生物知識歸納

　　遺傳信息的攜帶者——核酸

　　一、核酸的分類

　　細胞生物含兩種核酸：DNA和RNA

　　病毒只含有一種核酸：DNA或RNA

　　核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸(DNA);一類是核糖核酸(RNA)。

　　二、核酸的結構

　　1、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈(C H O N P)。DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位核糖核苷酸。核酸初步水解成許多核苷酸。基本組成單位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)。根據五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸(簡稱脫氧核苷酸)和核糖核苷酸。

　　2、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成。RNA由一條核糖核苷酸連構成。

　　3、核酸中的相關計算：

　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。

　　(2)DNA的堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。

　　(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。

　　附表

　　三、核酸的功能：核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

　　高中生物實驗知識點

　　觀察植物細胞的吸水和失水

　　一、實驗原理

　　1.質壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離。

　　2.質壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。

　　二、實驗材料和方法

　　紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質壁分離劑對細胞無毒害作用。

　　質壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次即可。

　　質壁分離復原的方法：改用清水實驗。

　　三、討論

　　1.如果將上述表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現什么現象?答：表皮細胞維持原狀，因為細胞液的濃度與外界溶液濃度相等。

　　2.當紅細胞細胞膜兩側的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發生質壁分離?為什么?

　　顯微結構：光學顯微鏡下看到的結構

　　亞顯微結構：電子顯微鏡下看到的直徑小于0.2微米的細微結構

　　1．細胞膜的主要成分：蛋白質、脂質（和少量的糖類）

　　（各種膜所含蛋白質、脂質的比例與膜的功能有關，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多）

　　2．細胞膜的功能：

　　①將細胞與外界環境隔開（以保障細胞內部環境的相對穩定）；

　　②控制物質進出細胞（物質能否通過細胞膜，并不是取決于分子的大小，而是根據細胞生命活動的需要）；

　　③進行細胞間的信息交流。

　　3．細胞間信息交流的方式多種多樣，常見的3種方式：

　　①細胞分泌的化學物質如激素，隨血液運輸到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞；

　　②相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞（如精子和卵細胞之間的識別和結合）；

　　③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞（如高等綠色植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用）

　　4．細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結構和功能有關。

　　5．制備純凈的細胞膜常用的材料：應選用人和哺乳動物成熟的紅細胞，原因是：因為人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器；制備的方法：將選取的材料放入清水中，由于細胞內的濃度大于外界溶液濃度，細胞將吸水漲破，再用離心的方法獲得純凈的細胞膜。

　　6．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關。

　　細胞癌變的指標之一是細胞膜成分發生改變，產生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物質超過正常值

　　7．植物細胞壁的主要成分：纖維素和果膠；功能：對植物細胞有支持和保護的作用。

　　8．細胞質包括細胞器和細胞質基質。

　　細胞質基質的成分：水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸和核苷酸等，還有很多酶。

　　功能：細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，細胞質基質為新陳代謝的進行提供所需要的物質和一定的環境條件，如提供ATP、核苷酸、氨基酸等。

　　9．分離各種細胞器的方法：差速離心法。

　　10．線粒體內膜向內折疊形成“嵴”，增大細胞內膜面積；在線粒體的內膜、基質中含有與有氧呼吸有關的酶，分別是有氧呼吸第三、二階段的場所，生物體95%的能量來自線粒體，又叫“動力車間”。

　　11．葉綠體只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。含少量的DNA、RNA。在類囊體薄膜（基粒）上有色素和與光合作用光反應有關的酶，是光反應場所；在基質中含有與光合作用暗反應有關的酶，是暗反應場所。由圓餅狀的囊狀結構堆疊而成基粒，增大膜面積。

　　12．線粒體和葉綠體的相同點：

　　①具有雙層膜結構

　　②都含少量的DNA和RNA，具有遺傳的相對獨立性

　　③都能產生ATP，都屬于能量轉換器。

　　13．內質網：在結構上內連核膜，外連細胞膜；

　　功能：

　　①增大細胞內的膜面積

　　②是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的車間（內質網是蛋白質空間結構形成的場所）

　　14．核糖體：無膜結構，是合成蛋白質的場所。

　　附著在內質網上的核糖體合成的是胞外蛋白（即分泌蛋白如消化酶、胰島素、生長激素、抗體等）；游離的核糖體合成的是胞內蛋白（如呼吸氧化酶、血紅蛋白等）。

　　15．高爾基體：主要是對來自內質網的蛋白質進行加工,分類,包裝,運輸。（動植物細胞共有的細胞器，但功能不同：植物:與細胞壁的形成有關；動物:與細胞分泌物的形成有關）

　　16．中心體：存在于動物和某些低等植物（如衣藻、團藻等）中。

　　無膜結構，由垂直的兩個中心粒及周圍物質組成，與細胞的有絲分裂有關。

　　17．液泡：單層膜，成熟的植物有中央大液泡。功能：貯藏（營養、色素等）、保持細胞形態

　　18．溶酶體：消化車間，內含許多水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌。

　　19．與分泌蛋白合成有關的細胞器有：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體；

　　與分泌蛋白合成有關的膜性細胞器有：內質網、高爾基體、線粒體；

　　與分泌蛋白的合成和分泌有關的結構有：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體、細胞膜

　　植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體、液泡（植物根尖分生區細胞不含有的細胞器：葉綠體、大液泡）

　　判斷低等植物細胞的依據：既有細胞壁、葉綠體或液泡，又有中心體

　　具雙層膜的結構：線粒體、葉綠體、核膜（具雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體）

　　單層膜的細胞器：內質網、高爾基體、液泡、溶酶體

　　無膜結構（不含磷脂分子）的細胞器：中心體、核糖體

　　產生ATP的結構：葉綠體、線粒體、細胞質基質（產生ATP的細胞器：葉綠體、線粒體）

　　植物根尖（分生區）細胞產生ATP的場所：線粒體、細胞質基質

　　產生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體（有水參與反應的細胞器：線粒體、葉綠體等）

　　含有核酸的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體（核糖體中只有RNA，且含RNA最多）

　　與主動運輸有關的細胞器：核糖體（合成載體）、線粒體（產生能量）

　　與細胞分裂有關的細胞器：核糖體、中心體、高爾基體、線粒體

　　能發生堿基互補配對的結構：線粒體、葉綠體、核糖體、（細胞核）

　　含有色素的細胞器：葉綠體、液泡、（有色體中只含類胡蘿卜素）儲藏細胞營養物質的細胞器：液泡

　　與細胞壁的形成有關的細胞器：高爾基體；可合成糖類的細胞器：葉綠體、高爾基體

　　在光鏡下可見的細胞結構：細胞壁、細胞膜、葉綠體、線粒體、液泡、細胞板、染色體

　　（核糖體的結構太小，光鏡下看不見）

　　20．細胞功能的差異，主要是由細胞器的種類和數量決定的。

　　21．蛋白質合成場所是核糖體；蛋白質空間結構的形成場所是內質網；成熟蛋白質的形成場所是高爾基體。

　　22．分泌蛋白合成和運輸的途徑：核糖體—→內質網—→高爾基體—→細胞膜

　　23．生物膜的轉化中心是內質網。

　　可直接轉化的膜：內質網膜和核膜、內質網膜和細胞膜、內質網膜和線粒體膜；

　　可間接轉化的膜（以囊泡形式轉化的膜）：內質網膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜。

　　24．生物膜系統的組成：細胞膜、核膜、細胞器膜等共同構成（也包括分泌蛋白形成過程中的囊泡）

　　25．生物膜在組成成分和結構相似，在結構和功能上緊密聯系。

　　26．生物膜系統的功能：

　　①細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內部環境，同時在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

　　②廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點

　　③細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使得細胞內能同時進行多種反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。

　　27．研究生物膜的意義：

　　①在工業上，模擬生物膜進行海水淡化、污水處理

　　②在醫學上，用人工合成的膜材料代替病變器官（如用于治療尿毒癥的透析型人工腎，當病人的血液流經人工腎時，血液透析膜能把病人血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回病人體內）

　　③在農業上，研究生物膜尋找改善農作物品質的新途徑。（運用的原理都是細胞膜的選擇透過性）

　　28．將海水稀釋用于無土栽培的設想變為現實的重要意義：節約淡水資源（或利用海水資源）；如用這種稀釋的海水栽培植物，應考慮的主要問題有：

　　①稀釋的比例

　　②稀釋后所含離子的種類和數量是否滿足蔬菜生長的需要。

　　29．健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色。

　　30．細胞核的結構：包括核膜（雙層膜）、核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關)、染色質。

　　（細胞核是細胞結構中最重要的部分）細胞核功能：是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

　　31．核孔的作用：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流（通過核孔進入細胞質的物質：mRNA；通過核孔進入細胞核的物質：DNA聚合酶、解旋酶等。通過核孔進行物質交換時經過的膜結構為0層

　　而葡萄糖和氨基酸等物質進出細胞核必須通過核膜，運輸方式是主動運輸，需經過2層膜）

　　32．染色體的主要成分：DNA和蛋白質；染色質是容易被堿性染料（龍膽紫溶液、醋酸洋紅液、甲基綠等）染成深色的物質。染色體與染色質的關系是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。

　　33．除了高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數細胞外，真核細胞都有細胞核。

　　哺乳動物成熟的紅細胞、植物的篩管細胞中沒有細胞核；

　　有些細胞不至一個細胞核，如雙小核草履蟲2個核、人的骨骼肌細胞中多達數百個核。

　　答：不會。因為紅細胞不具細胞壁。

　　能量之源——光與光合作用

　　一、捕獲光能的色素

　　葉綠體中的色素有4種，他們可以歸納為兩大類：

　　葉綠素（約占3/4）：葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）

　　類胡蘿卜素（約占1/4）：胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）

　　葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以葉片呈綠色。

　　二、實驗——綠葉中色素的提取和分離

　　1 實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在層析液（有機溶劑如無水乙醇和丙酮）中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。

　　2 方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）

　　（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么？二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。

　　（3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液？防止細線中的色素被層析液溶解。

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。

　　三、捕獲光能的結構——葉綠體

　　結構：外膜，內膜，基質，基粒（由類囊體構成）。與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。吸收光能的四種色素和光合作用有關的酶，就分布在類囊體的薄膜上。類囊體在基粒上。

　　葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必須的酶。

　　四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究歷程：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

　　植物更新空氣。

　　植物進行光合作用時，把光能轉化成化學能儲存起來。

　　光合作用的產物除氧氣外還有淀粉。

　　光合作用釋放的氧氣來自水。（同位素標記法）

　　CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中的碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環。

　　2、光合作用的過程：

　　總反應式：CO2+H2O →（CH2O）+O2 ，其中（CH2O）表示糖類。

　　高中生物知識點歸納

　　1、細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行。光合細菌，光合作用的酶類也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行。

　　2、細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中，也可發生在線粒體和葉綠體中。

　　3、在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產者的能量。

　　4、用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

　　5、植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

　　6、病毒具有細胞結構，屬于生命系統。

　　7、沒有葉綠體就不能進行光合作用。

　　8、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

　　9、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　10、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　11、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　12、只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。

　　13、只有動物細胞才有中心體。

　　14、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

　　15、無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。

　　16、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

　　17、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

　　18、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體—內質網—高爾基體—細胞膜，合成成熟的蛋白質。形態大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。

　　19、沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數第二次分裂。

　　20、動物細胞也能發生質壁分離和復原。

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