初中生物重要的知識點梳理

　　初中生物是我們學習的重點和難點，這門課程是我們初中之后接觸的比較陌生的課程。那么初中時期，我們有哪些知識點是需要掌握的呢?下面是小編為大家整理的初中生物重要的知識，希望對大家有用!

　　初中生物基礎知識

　　1.動物分類：按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物。

　　2.腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。

　　腔腸動物的代表：水螅、海蜇、珊瑚蟲。

　　3.扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。

　　扁形動物的代表：渦蟲、絳蟲、吸血蟲。

　　4.線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。 線形動物的代表：蛔蟲、線蟲、絲蟲。

　　5.環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。

　　環節動物的代表：蚯蚓、沙蠶、蛭。

　　蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，利用保持濕潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾。

　　6.軟體動物的主要特征：柔軟的身體外面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 軟體動物的代表：河蚌、扇貝、文蛤、鎰蟶。

　　7.節肢動物(最大的動物類群)的主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。 節肢動物的代表：蝗蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣。

　　昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。

　　8. 魚適應水中生活的特點：

　　①能靠游泳來獲取食物和防御敵害；

　　②能在水中呼吸。

　　9.魚適于游泳的外部特點：

　　①身體呈流線型，可減少游泳時水的阻力，魚的身體分三部分：頭部、軀干部和尾部；

　　②體表有鱗片，可保護身體；

　　③運動器官是鰭

　　10.魚的主要特征：生活在水中；體表有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

　　四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

　　11.兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用鰓呼吸，皮膚可輔助呼吸。

　　兩棲動物的代表：青蛙、蟾蜍、大鯢。

　　12.爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵。

　　初中生物知識要點

　　1.顯微鏡的使用：

　　①目鏡看到的是倒像；

　　②顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數x物鏡的放大倍數；

　　③在視野看到物象偏左下方，標本應朝左下方移動物象才能移到中央；

　　④區分污點的位置：移動裝片污點跟著移動——污點在裝片上；轉動目鏡，污點跟著移動——污點在目鏡上；移動裝片和目鏡污點都不動——污點在物鏡上。

　　2.洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程：

　　①擦：將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

　　②滴：在載玻片的中央滴一滴清水；

　　③取：用鑷子從鱗片葉的內側撕下小塊透明的薄膜；

　　④展：所取材料放于載玻片的清水滴中，展開使其形成薄層；

　　⑤蓋：用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕的蓋上，可減少氣泡產生；

　　⑥染、吸：將一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤全部標本。

　　3.口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程：

　　①擦：將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

　　②滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；

　　③取：涼開水漱口后，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下；

　　④涂：將附著在牙簽上的碎屑涂于載玻片的生理鹽水滴中；

　　⑤蓋：用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕的蓋上，可減少氣泡產生；

　　⑥染、吸：將一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤全

　　部標本。

　　4.生命活動的基本單位是:細胞。

　　5.細胞的結構和功能：

　　①細胞壁(僅植物細胞有)：保護和支持細胞；

　　②細胞膜：保護細胞和控制物質進出細胞；

　　③細胞核：細胞的控制中心；含有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息；

　　④細胞質：具有流動性，有利于細胞內外物質交換；

　　⑤線粒體：能量轉換器，呼吸作用的主要場所，為細胞的生命活動提供能量；

　　⑥葉綠體(僅植物細胞有)：能量轉換器，光合作用的場所，將光能轉變成化學能儲存于它

　　所制造的有機物中；

　　⑦液泡(僅植物細胞有)：溶解著多種物質。

　　6.細胞的分裂：

　　①細胞核先由一個分成兩個；

　　②隨后，細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核；最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。

　　7.細胞分化：個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性變化的過程。

　　8.細胞分化形成——組織：

　　植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織。

　　人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織。

　　初二生物必備的知識

　　人類生命活動的調節

　　1、人的視覺和聽覺

　　(1)眼球的結構與功能

　　外膜：

　　角膜：外膜的前部，無色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護眼球內部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：

　　睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度

　　脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)

　　內膜：視網膜，內有大量感光細胞

　　內容物：

　　晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)

　　(2)視覺的形成：

　　外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到視覺中樞

　　(形成視覺)

　　(3)眼的衛生保健：

　　近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

　　2、耳的結構和功能：

　　外耳：耳廓收集、傳導聲波

　　外耳道：傳導聲波。

　　中耳：

　　鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡；

　　鼓膜：接受聲波，產生振動。

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。

　　內耳：半規管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動

　　(2)聽覺的形成：

　　聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經沖動，聽覺中樞骨傳導有關的神經 (形成聽覺)

　　3、神經系統的組成

　　1)神經系統的組成

　　中樞神經系統：腦、脊髓

　　周圍神經系統：腦神經、脊神經

　　2)神經元的結構、功能：

　　(1)結構

　　細胞體、突起

　　軸突：一條，長而分支少，

　　樹突：數條，短而呈樹狀分枝，軸突集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘神經纖維(末端的細小分支為神經末梢)，多條神經纖維組成神經

　　(2)功能：

　　感受刺激，產生興奮，傳導興奮(興奮是以神經沖動的形式傳導的)

　　初中生物必考知識點

　　1、科學探究一般環節：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

　　2、生物的特征

　　1）生物的生活需要營養：[絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。]

　　2）生物能進行呼吸。

　　3）生物能排出身體內的廢物。[動物排廢方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排廢方式：落葉。]

　　4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

　　5）生物能生長和繁殖。

　　6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　3、生物圈的范圍：厚度20千米左右的圈層，大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環境因素：非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。

　　生物因素對生物的影響：捕食關系，競爭關系，合作關系

　　6、生物對環境的適應和影響：

　　7、生態系統的概念和組成

　　概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

　　組成：生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　9、列舉不同的生態系統：

　　森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等，生物圈是最大的生態系統。

【初中生物重要的知識點梳理】相關文章：

初中生物重要知識點梳理總結12-06

小學重要的英語知識點梳理12-02

考研政治重要的知識點梳理12-02

中考政治重要的知識點梳理12-04

初中生物知識點梳理06-21

高中歷史重要的知識點梳理12-03

高中化學重要的知識點梳理歸納06-09

最新物流員考試重要知識點梳理08-25

九年級政治重要的知識點梳理12-01