八年級生物必備知識點
八年級的生物知識開始變得復(fù)雜起來，想要掌握好，平時就要主動花時間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級生物必備知識點，希望對大家有用!
八年級生物必備知識點
一、各種動物的特征：
1.腔腸動物：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
2.扁形動物：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門(如渦蟲、華枝睪吸蟲、日本血吸蟲
3.線性動物：身體細長，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門(如蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲)
4.環(huán)節(jié)動物：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運動(如沙蠶、
5.軟體動物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足(如縊蟶、石鱉、蝸牛、魷魚、章魚，烏賊、扇貝、蛾螺等)
6.節(jié)肢動物：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)(節(jié)肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
7.魚類：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
8.兩棲類：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
9.爬行類：體表常有角質(zhì)的鱗片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有堅硬的外殼
10.鳥類：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸 11.哺乳類：體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
八年級生物知識總結(jié)
常考的典型動物：
1.蚯蚓
(1)前后、背腹面的區(qū)分：前端有環(huán)帶，而后端沒有;背面顏色較深，腹面的顏色較淺。
(2)用手撫摸蚯蚓的體節(jié)腹面處，有粗糙不平的感覺。因為腹部有剛毛，可以與肌肉配合運動。(3)用手撫摸蚯蚓的體壁，感覺體表有黏液，具有輔助呼吸的作用;因此實驗過程中要使蚯蚓體表保持濕潤，實驗后蚯蚓要放回到陰暗潮濕，富含腐殖質(zhì)的土壤中。
2.蝗蟲
(1)全身結(jié)構(gòu)分頭部、胸部、腹部三部分，其中頭部負責(zé)感覺和攝食(1對觸角，一對復(fù)眼，三個單眼，口器)，胸部為運動中心(三對足，兩對翅)，腹部容納內(nèi)臟器官(氣管為呼吸器官)。 (2)身體和附肢分節(jié)，好處：運動更加的靈活、精巧，從而增強生存能力。 (3)體表有外骨骼，好處:①保護體內(nèi)柔嫩的器官②防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)具有三對足，兩對翅，好處：擴大了昆蟲的活動和分布范圍，對于昆蟲尋覓食物、躲避敵害、繁殖后代十分有利。
3.魚
(1)魚的結(jié)構(gòu)：鰓蓋、側(cè)線(感知水流和測定方向)、胸鰭(1對)，腹鰭(1對)、背鰭(1個)、臀鰭(1個)、尾鰭(1個)
(2)魚的體型呈流線型，體表有鱗片覆蓋，可以減小魚在水中運動時遇到的阻力。
(3)魚呼吸的器官是鰓，最外面是鰓蓋，內(nèi)部是許多鰓絲組成，它的顏色是鮮紅色，因為含有大量的毛細血管，有利于進行氣體交換。
(4)魚的運動：通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用來完成。
4、鳥
(1)鳥足圖
A：趾端有利爪，適于捕捉小動物 (老鷹) B：前后各有兩趾，善于抓握樹枝(啄木鳥)
C: 趾間有蹼，適于游泳(野鴨)
D: 三趾在前一趾在后，適于在潮濕的沼澤行走(丹頂鶴) E: 腿粗，趾大，適于奔跑(鴕鳥) (2)鳥適于飛行的特征
①外部特征：身體呈流線型;體表覆羽，前肢變翼
②內(nèi)部結(jié)構(gòu)：胸肌發(fā)達，附著胸骨上，胸骨有突起;骨輕、薄、堅固，有些內(nèi)部中空
③其他特征：視覺發(fā)達→消化能力強→雙重呼吸(見課本33頁圖5-28，有氣囊輔助肺) → 心跳快，體溫高而恒定
5、哺乳類
食肉，食草、食蟲動物牙齒圖(見新課標(biāo)32頁26題圖)
食肉：除了有門齒和臼齒外，還有發(fā)達的犬齒，用于撕裂食物。
食草：只有門齒和臼齒，無犬齒;消化管很長，盲腸發(fā)達。 食蟲：門齒尖銳，犬齒不發(fā)達，臼齒上有鋒利的齒尖
八年級生物知識
一、動物的運動
1.運動系統(tǒng)由骨、 關(guān)節(jié)和肌肉組成，其中骨----杠桿;關(guān)節(jié)---支點;肌肉-----動力 2.肌肉結(jié)構(gòu)：包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的'肌腱，
肌肉特性：肌肉受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨， 所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。
3.運動的產(chǎn)生過程：在其它系統(tǒng)(消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng))的配合下，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)(神經(jīng)系統(tǒng))傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動
4.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
關(guān)節(jié)分三部分：關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)面(關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩)、關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)既牢固又靈活：①關(guān)節(jié)囊外有韌帶可加固關(guān)節(jié); ②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液可減少摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可減少骨與骨的摩擦和緩沖運動帶來的震蕩。
5.骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌第一文庫網(wǎng)舒張; 伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。 (雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài))
二、 動物的行為
1.動物行為：按功能來分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等
2.區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：
先天性行為 學(xué)習(xí)行為 獲取途徑： 生來就會的 后天學(xué)習(xí)獲得的 決定因素： 動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定 遺傳因素和環(huán)境因素 聯(lián)系： ①學(xué)習(xí)行為在先天性行為的基礎(chǔ)上形成
②學(xué)習(xí)行為比先天性行為高等，能使動物適應(yīng)更加復(fù)雜多變的環(huán)境
3、嘗試與錯誤是常見的學(xué)習(xí)行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，嘗試的次數(shù)越少。
3.社會行為特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級
4.通訊行為：動物之間的信息交流。交流方式有動作、聲音、和氣味等。(09中考)
【八年級生物知識點】相關(guān)文章：
初中七八年級生物知識點歸納01-26
八年級生物《生物圈中的微生物》知識點06-20
八年級生物知識點大全10-17
八年級生物知識點歸納10-17
八年級生物知識點總結(jié)10-17
八年級生物中考知識點10-17
八年級下冊生物知識點01-26
精選八年級生物知識點復(fù)習(xí)06-30