初中生物練習(xí)對(duì)生物進(jìn)行鑒別

　　一．【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、舉例說(shuō)出利用檢索表鑒別各種生物。

　　2、說(shuō)出生物分類(lèi)的等級(jí)。

　　3、能利用檢索表鑒別生物。

　　二．【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　閱讀課本完成下列預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、生物分類(lèi)檢索表是根據(jù)生物之間的 和 編制而成的。

　　2、生物分類(lèi)的等級(jí)主要有七個(gè)： 。其中， 是最基本的分類(lèi)單位。

　　$來(lái)≈源：3、生物分類(lèi)單位越小，包含的生物種類(lèi)就 ，生物之間的差異也就 。具有的共同特征就 。

　　4、利用生物分類(lèi)檢索表可以了解每種生物的 ，并能找出不同種生物之間 的遠(yuǎn)近。利用生物分類(lèi)檢索表還能幫助我們 ，有利于我們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)、 和 ；還能幫助我們確定合理的. 和開(kāi)發(fā)利用策略，鑒別生物還有利于 和 的防病、治病。

　　（二）自主學(xué)習(xí) 合作探究

　　【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

　　1、完成教材P119【探究竟】

　　2、歸納使用檢索表的方法。

　　3、討論：生物分類(lèi)檢索表對(duì)生物分類(lèi)有哪些用處？

　　【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

　　1、完成教材P121【探究竟】

　　2、對(duì)生物鑒別有何意義？

　　（三）交流展示

　　學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用都媒體糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

　　三、【抽測(cè)達(dá)標(biāo)】

　　1、下列關(guān)于生物分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（  ）

　　A．生物分類(lèi)的依據(jù)是生物個(gè)體大小

　　B．同一分類(lèi)單位中的生物，其特征完全相同

　　C．分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越多

　　D．生物分類(lèi)的基本單位是種

　　2、生物的鑒別，對(duì)人類(lèi)有很多非常重要的意義，下面不是鑒別生物意義的是（  ）?

　　A.有利于我們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)和利用?

　　B.可以幫助我們對(duì)生物資源確定合理的保護(hù)措施和開(kāi)發(fā)利用策略?

　　$來(lái)≈源：C.有利于農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)及人體的防病和治病?

　　D.可以幫助我們找到更多的分類(lèi)方法

　　3、根據(jù)表中所給生物的分類(lèi)地位，分析回答下列問(wèn)題：

　　貓 狗 虎

　　界 動(dòng)物界 動(dòng)物界 動(dòng)物界

　　門(mén) 脊索動(dòng)物門(mén) 脊索動(dòng)物門(mén) 脊索動(dòng)物門(mén)

　　綱 哺乳綱 哺乳綱 哺乳綱

　　目 食肉目 食肉目 食肉目

　　科 貓科 犬科 貓科

　　屬 貓屬 犬屬 豹屬

　　種 貓 狗 虎

　　（1）三種生物各處于什么分類(lèi)地位？請(qǐng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　（2）三種生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近一樣嗎？

　　（3）在生物界中七個(gè)分類(lèi)單位中，哪個(gè)單位最小？越小的單位所包含生物的種類(lèi)是多還是少？生物之間的差異是大還是小？所包含生物的共同特征是多少還是少？

　　四、拓展延伸

　　自己編制檢索表，檢索小麥、玉米、棉花、大豆、柳樹(shù)、腎蕨、海帶。

　　五、反思提升

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

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