中考詩歌鑒賞答題技巧

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？以下是小編幫大家整理的中考詩歌鑒賞答題技巧，歡迎大家分享。

中考詩歌鑒賞答題技巧1

　　提問方式：“這一聯中最生動傳神的是什么詞?為什么?”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞?請簡述理由。”

　　答題方式：①解釋字面意思和內涵 ②指出運用的手法 ③點明妙在何處(可從景物特點、主旨、情感和意境等方面分析)

　　【典型例題】

　　端居① 李商隱

　　遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹 ， 雨中寥落月中愁。

　　[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。(譯文愛妻從遠方的來信很久都沒有收到了，我得不到家人音訊，只有在睡夢里才能回到家鄉以解鄉愁。可是中宵醒后，恍然發覺離別已是悠悠數年，顧望四周，只有空蕩蕩的床榻和寂寥凄寒的秋夜相對，不由得心生凄涼。寂居異鄉，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的`籠罩下變得黯淡模糊)

　　⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡述理由。

　　【答案及分析】 ⑴不能換成“對”或其它詞。(表明贊成的一點)用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，(引文賞析)抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。(突出的情感) 用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。(照應試題)

中考詩歌鑒賞答題技巧2

　　一、“課標”、“說明”要求

　　“課程標準”要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。”

　　孝感市“考試說明”要求：“詩詞品析材料源自于教材中的教讀篇目，側重于句義的理解、形象的把握、情感的熏陶、語言的審悟、價值的判斷等。”“考查古詩詞默寫”（含課外古詩詞背誦篇目）。

　　二、考試模式

　　孝感市中考古詩詞閱讀與欣賞共兩題，一是主觀試題（理解填空題或分析解答題），一是客觀試題。每題兩分，合計4.分。古詩文默寫3個小題，分為三個層次：第一個層次是直接默寫，第二個層次是理解性默寫，第三個層次是應用遷移性默寫。

　　三、復習過程中必須弄清的幾個問題

　　【一】詩歌類型

　　（1）邊塞詩。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》，范仲淹的《漁家傲秋思》等。

　　（2）山水田園詩。如王維的《過故人莊》，陶淵明的《飲酒》（其五）。

　　（3）詠物詩。如陸游的《卜算子詠梅》，杜甫《望岳》。

　　（4）詠史詩。如杜牧的《赤壁》：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”再如張養浩的《山坡羊潼關懷古》，又如杜牧的《泊秦淮》。

　　（5）哲理詩。如朱熹的《觀書有感》，再如陸游的《游山西村》：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

　　（6）詠懷詩。如龔自珍的《已亥雜詩》（其五）：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　（7）閨怨詩。如溫庭筠的《望江南》（梳洗罷）。

　　（8）送別詩。如李白的《送友人》頸聯“浮云游子意，落日故人情。”再如岑參的《白雪歌送武判官歸京》，又如王勃的《送杜少府之任蜀州》。

　　（9）羈旅行役詩。如溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”寫出了游子早行見到的凄涼景象和悲愴心境。

　　（10）民生詩。如白居易的《觀刈麥》，又如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。

　　【二】詩歌風格特點

　　歸納初中古代詩歌語言的風格特點，主要有以下幾種類型：

　　(1)平淡（質樸）。如陶淵明的《飲酒》（其五）：“采菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還。”表面看句句平淡，但平淡中蘊含著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。又如岑參的《逢入京使》：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。“

　　(2)工麗（絢麗）。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

　　（3）明快（直率）。如辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”明白曉暢，通俗易懂。

　　（4）委婉（含蓄）。如李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”本意在于表達對妻子的思念，卻不直接寫出。

　　（5）自然（清新）。如韓愈的《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”全詩不事雕琢，率真自然。

　　（6）清幽。如陶淵明的《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”

　　（7）雄奇。如李白的《渡荊門送別》“月下飛天鏡，云生結海樓。”意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。

　　（8）奔放。如李白的《行路難》（其一）

　　（9）悲慨。如陳子昂的《登幽州臺歌》。

　　（10）洗練。如《長歌行》（漢樂府）“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　（11）沉郁。如杜甫的《石壕吏》。

　　（12）風趣。如辛棄疾的《清平樂村居》：“最愛小兒無賴，溪水臥剝蓮蓬。”

　　【三】詩歌表現手法

　　（1）白描。如白居易的'《觀刈麥》“田家少閑月，五月人倍忙。”“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”用白描的手法寫麥收時節農家辛苦繁忙勞累的情景。

　　（2）工筆（細描）。如王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓。”

　　(3)烘托。如劉禹錫的《秋詞》“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”表面寫秋天萬里晴空，一只白鶴直沖云霄，實際上烘托了詩人毫不氣餒、昂揚進取的精神。

　　（4）渲染。如李賀的《雁門太守行》。首句渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢，二句渲染守軍威武雄壯，三、四句分別從聲色兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰爭的殘酷。

　　（5）虛實。如曹操《觀滄海》寫景的十句中，前六句寫實景，后四句寫虛景，虛實相映，以表現詩人寬廣胸懷和豪邁氣魄。

　　（6）動靜。如常建《題破山寺后禪院》“山光悅鳥性，潭影空人心。”以動襯靜，為全詩增添了肅穆與淡然之氣。

　　（7）用典。如范仲淹《漁家傲秋思》“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”還有蘇軾《江城子密州出獵》“親射虎，看孫郎。”

　　（8）借古諷今。如杜牧《泊秦淮》，詩人借古諷今，抨擊當朝統治者沉湎酒色、不理朝政，表現了作者憂國憂民的思想感情。

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