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幼兒園中班健康課最佳服務員（精選5篇）
當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。下面是小編整理的幼兒園中班健康課最佳服務員，大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康課最佳服務員 1
活動目標
1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣
2、能用“托盤”持球協調地行走
3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想
主要形式：
集體活動
課時安排：
一課時，35分鐘
重點難點：
1、重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
2、難點：持球不落下并協調地行走
活動準備
1、經驗準備：幼兒課前參觀過酒店
2、物質準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學過程】
一、進入場地，引出游戲
師生同做教師自編的準備活動。
二、自由探索，一物多玩
1.幼兒自由探索玩托盤。
2.提醒幼兒不做危險動作。
3.觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。
三、分散練習，持盤行走
1.學習新動作
①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”
②幼兒自由練習基本動作
思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?
③小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。
2.練習新動作
幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線;
①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;
②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。
三、游戲“托盤上菜”
1.和幼兒一起布置場地如圖：
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個籮筐)。
2.講解示范游戲方法
“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3.幼兒魚貫進入場地練習
規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
4.幼兒游戲1―2遍
5.集合幼兒，評述活動情況
四、結束工作
師生一起動手整理場地。
【延伸活動】
如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動評析】
一、設計意圖
月餅盒十分精美，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動的`難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協調外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。
幼兒園中班健康課最佳服務員 2
主要領域：健康
相關領域：科學、社會
活動目標：
1. 了解服務員的職責和工作內容，培養幼兒的服務意識。
2. 掌握個人衛生知識，如洗手、戴口罩等。
3. 學會使用禮貌用語，提高與人交往的能力。
4. 培養幼兒的責任心、團隊合作和溝通能力。
活動準備：
1. 教學課件、最佳服務員角色扮演道具。
2. 小毛巾、水杯、餐具、模擬餐廳環境。
3. 小凳子8張、小桌子2張、餐盤2個、小紅花1朵。
4. 每人一份由廢舊月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼（用于模擬菜品）。
教學過程：
一、引入話題（5分鐘）
教師播放最佳服務員的動畫短片，讓幼兒觀察并猜測視頻中的.人物身份，引出服務員的話題。
二、講解服務員的職責和特點（10分鐘）
教師通過PPT或黑板圖示，介紹服務員的職責和特點，如熱情周到、細心服務等。
三、個人衛生知識講解與示范（10分鐘）
講解洗手的重要性，并示范正確的洗手方法（濕、搓、沖、捧、擦五個步驟）。
示范正確佩戴口罩的方法，講解佩戴口罩的作用。
四、禮貌用語學習與實踐（10分鐘）
教師展示禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”等，并解釋其含義。
組織幼兒進行角色扮演，在實際情境中運用禮貌用語。
五、服務技巧講解與隨堂練習（15分鐘）
講解微笑、耐心、主動等服務技巧，并通過示范讓幼兒了解。
組織幼兒進行模擬餐廳場景的角色扮演，進行服務技巧的隨堂練習。
六、游戲活動-最佳服務員（20分鐘）
將幼兒分成兩組，每組選擇一個幼兒充當服務員，其他幼兒扮演客人。
模擬真實餐廳場景，服務員需要接待客人、詢問需求、提供服務等。
每組表演結束后，教師和幼兒共同評價，選出最佳服務員，并頒發小紅花。
七、總結與反思（5分鐘）
教師總結本節課的內容，強調個人衛生、禮貌用語和服務技巧的重要性。
鼓勵幼兒將所學知識運用到日常生活中，成為有禮貌、會服務的小朋友。
八、作業設計：
1. 與家長一起模擬餐廳場景，扮演服務員，運用所學知識為家長服務。
2. 畫一幅關于最佳服務員的畫，展現所學內容。
幼兒園中班健康課最佳服務員 3
主要領域：健康
相關領域：體育、社會
活動目標：
1. 體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球協調地行走，鍛煉身體平衡能力。
3. 初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想。
活動準備：
1. 物質準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼（作為模擬菜品）、濕毛巾。
教學過程：
一、進入場地，引出游戲（5分鐘）
師生同做自編的準備活動，熱身身體。
二、自由探索，一物多玩（10分鐘）
幼兒自由探索玩托盤，提醒幼兒不做危險動作。
觀察與模仿，體驗學習的樂趣。
三、分散練習，持盤行走（10分鐘）
學習新動作：幼兒一手托盤，另一手背在背后，托盤上放一個足球冰淇淋的.外殼，要求行走時球不落地。
幼兒練習持盤行走，教師巡回指導，糾正不正確的動作。
四、游戲托盤上菜（20分鐘）
布置場地，分成四組進行比賽。
游戲規則：第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將“菜品”上到餐盤中，然后跑回拍第二位小朋友的手，依次進行。先完成且“菜品”不倒掉的一組為勝。
幼兒進行游戲，教師強調游戲規則，并巡回指導。
五、集合幼兒，評述活動情況（5分鐘）
對各組的表現進行點評，給予鼓勵和表揚。
強調在游戲中注意規則、尊重同伴的重要性。
六、結束工作（5分鐘）
師生一起動手整理場地，恢復環境整潔。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅體驗到了用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣，還鍛煉了身體平衡能力和團隊協作能力。在游戲中，幼兒學會了尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想，這對他們的社會性發展具有積極的影響。同時，教師也應注意在游戲前強調規則，避免幼兒在游戲中出現不必要的沖突和爭執。
幼兒園中班健康課最佳服務員 4
主要領域：健康
相關領域：體育、社會
活動目標：
1. 體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球協調地行走，提高身體平衡能力。
3. 培養幼兒的耐心、細心和責任心。
教學重點：
持托盤行走時保持平衡，球不落下。
教學難點：
在行走過程中靈活避讓同伴，保持托盤穩定。
教具準備：
小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵
每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼、濕毛巾
教學過程：
一、進入場地，引出游戲（5分鐘）
師生同做自編的準備活動，激發幼兒參與游戲的熱情。
二、自由探索，一物多玩（10分鐘）
幼兒自由探索玩托盤的方法，提醒幼兒不做危險動作。
觀察與模仿他人的'玩法，體驗學習的樂趣。
三、分散練習，持盤行走（15分鐘）
學習新動作：發給幼兒每人一個托盤和一個小球（濕毛巾放在托盤中間增加摩擦力）。
幼兒嘗試托盤持球行走，教師巡回指導，幫助糾正不正確的動作。
重點練習在圓形小凳旁走S型路線，保持托盤平衡。
四、游戲——托盤上菜（20分鐘）
布置場地，模擬餐廳場景。
講解示范游戲方法：幼兒分成四組，每組第一名幼兒從起跑線出發，繞過凳子，走到桌子旁將球放入餐盤，然后跑回拍第二位幼兒的手，依次進行。
強調游戲規則：球掉下需立即撿起，跑回原位重新開始。
幼兒進行游戲，教師巡回指導，及時糾正不正確的行為。
五、集合評述，結束工作（5分鐘）
集合幼兒，評述活動情況，對表現好的幼兒給予表揚。
師生一起動手整理場地，結束活動。
教學反思：
本節課通過廢舊月餅盒的再利用，不僅培養了幼兒的環保意識，還提高了他們的身體平衡能力和團隊協作能力。
游戲活動設計合理，難度逐步升級，激發了幼兒的挑戰欲望和參與熱情。
在今后的教學中，可以進一步豐富游戲內容，增加趣味性和多樣性，以滿足幼兒的不同需求。
幼兒園中班健康課最佳服務員 5
主要領域：健康
相關領域：科學、社會
活動目標：
1. 體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球（或其他物品）協調地行走。
3. 初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想。
活動準備：
經驗準備：幼兒課前參觀過酒店或餐廳。
物質準備：小凳子、小桌子、餐盤、小紅花；每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼、濕毛巾。
活動過程：
1. 進入場地，引出游戲（5分鐘）：
師生同做自編的.準備活動，引出游戲“托盤上菜”。
2. 自由探索，一物多玩（10分鐘）：
幼兒自由探索托盤的不同玩法。
提醒幼兒不做危險動作，觀察并模仿他人的玩法。
3. 分散練習，持盤行走（15分鐘）：
學習新動作：托盤持球行走。
幼兒練習持托盤行走，要求步伐適中，保持托盤平衡。
繞小凳子走S型路線，增加難度。
4. 游戲托盤上菜（15分鐘）：
布置場地，講解示范游戲方法。
分組進行比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過凳子，將“菜”（足球冰淇淋外殼）放到餐盤中，然后跑回拍第二位小朋友的手，依次進行。
強調游戲規則，如“菜”掉下需撿起重新開始。
5. 結束工作（5分鐘）：
集合幼兒，評述活動情況。
師生一起動手整理場地。
教學反思：
活動中幼兒的興趣很高，通過探索多種玩法，難度逐步升級，趣味也隨之增加。
注意在游戲前強調游戲規則，防止幼兒因急于求勝而忽視規則。
游戲后鼓勵幼兒互相祝賀、鼓勵，增強自信心和團隊精神。
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