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幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.在游戲與操作中發(fā)現(xiàn)奇數(shù)偶數(shù)。
3.能分清10以內(nèi)奇、偶數(shù)，能進(jìn)行手口一致完成10以內(nèi)單、雙數(shù)點數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.數(shù)字與小棒1—10。
2.奇數(shù)與偶數(shù)的字卡。
3.木偶小貓1個只，小狗2只，小鴨子3只，小雞4只，小兔5只，小豬6頭，小熊7頭……
4.神秘袋里裝有若干個彩色扣子。
5.1到10的數(shù)字卡人手一份、水彩筆若干
活動過程：
1.預(yù)備活動，發(fā)現(xiàn)奇偶數(shù)
(1)線上律動：十個印地安小朋友(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，進(jìn)一步鞏固數(shù)與量的對應(yīng))
(2)請幼兒找一找自己身上的器官，如眼睛有2只，鼻子有1個，嘴巴有1個，胳膊有兩只，腿有兩條。
初步感知單與雙的概念。
2.操作分清10以內(nèi)奇、偶數(shù)
(1)教師介紹工作，并在數(shù)學(xué)區(qū)取來數(shù)字與小棒的游戲。
(2)教師示范操作數(shù)字與小棒的游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奇數(shù)與偶數(shù)。
教師取數(shù)字卡按照1一l0的順序排序，邊取邊讀出數(shù)的數(shù)名引導(dǎo)幼兒跟讀。
給數(shù)字配上相應(yīng)數(shù)量的小棒。
(3)分別將1—10的數(shù)字小棒兩個兩個地擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察哪些數(shù)下面的小棒可以兩個兩個地找到朋友，這些數(shù)叫偶數(shù)，哪些數(shù)下面的小棒兩個兩個擺完后還剩下一個，這些數(shù)叫奇數(shù)，并配上奇數(shù)與偶數(shù)的字卡。
(4)請幼兒指認(rèn)10以內(nèi)的奇數(shù)與偶數(shù)，奇數(shù)：1、3、5、7;偶數(shù)：2、4、6、8。
3.生活遷移，進(jìn)一步感知奇數(shù)和偶數(shù)的概念。
游戲《找朋友》
師：小朋友們，今天我們班來了許多小客人，要和大家一起做游戲，請小朋友們幫它們找朋友，看它們誰是奇數(shù)誰是偶數(shù)，好嗎?
(1)出示小貓、小狗、小鴨子、小雞、小兔、小豬、小熊等動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)它們分別有幾個并配上。
(2)引導(dǎo)幼兒給各種小動物兩個兩個的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)，如：小雞有4只可以兩個兩個的找到朋友，所以4是偶數(shù);小兔有5只，兩個兩個找朋友還剩下1只沒有朋友，所以5是奇數(shù)。
游戲《神秘袋》
師：小朋友們真棒!老師給你們準(zhǔn)備了很多禮物藏在這個神秘袋里，你們想不想知道它是什么啊?請你們自己摸一摸好嗎?
幼：分別從神秘袋里摸出彩色的扣子，并數(shù)一數(shù)自己摸到的扣子有幾個，配上相應(yīng)的數(shù)字卡，再按照上列方法找朋友，區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)。
4.分組游戲
第一組操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”從1到10排列，體驗數(shù)棒中紅藍(lán)相間中的單數(shù)與雙數(shù)的'排列規(guī)律。
第二組游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走，念完兒歌教師任意出示數(shù)字卡，若是單數(shù)，幼兒自己抱自己，是雙數(shù)，就與一位同伴抱在一起。
小朋友，走走走，走在線上找朋友，
單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)抱個好朋友。
第三組“紙上練習(xí)”。小動物找朋友用彩筆將小動物兩個兩個圈在一起，看哪些能找到朋友哪些找不到朋友，再用圓點表示動物的數(shù)量，幼兒說出活動的結(jié)果，教師用數(shù)字卡表示每種動物的數(shù)量，區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
活動延伸
1.請幼兒在生活中找出比較有象征意義的偶數(shù)，如：筷子、鞋、襪子等，讓幼兒體驗偶數(shù)在生活中的作用。
2.在美術(shù)活動中和其它教案的活動中滲透奇數(shù)與偶數(shù)帶給人的美感和作用。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 2
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)，進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。
2、會運用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。
3、能遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽操作要求，體驗與同伴合作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：已經(jīng)學(xué)過20以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數(shù)字卡（1——20）。籃球比賽DVD。
教學(xué)流程：
1、玩游戲“抱一抱”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)。
（1）規(guī)則：教師任意出示1—20中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）
（2） 游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。
“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談?wù)勀銓@球賽的認(rèn)識。”
3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”
發(fā)球員比賽號碼，玩奇、偶數(shù)的游戲。（了解單數(shù)又叫奇數(shù)、雙數(shù)又叫偶數(shù)。）
4、分組比賽：投兩分球。
（1）交代比賽要求：
①分成六組，分組合作，給自己隊取個隊名。每組的`每個幼兒都有一次投球機會，并要將各組的投球情況記錄下來。
②出示記錄表格，講解記錄要求：投進(jìn)一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？
（2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡回指導(dǎo)。
5、分享比賽結(jié)果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況，重點講述你們是如何算出總分的？
6、師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個兩個數(shù)。
7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運動員，結(jié)束活動。
延伸活動：
嘗試投三分球，并記錄統(tǒng)計總分（探索“3”的累加）。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 3
【活動目標(biāo)】
1、通過數(shù)字與籌碼的工作發(fā)現(xiàn)奇數(shù)偶數(shù)，并在操作過程中進(jìn)一步感知奇數(shù)與偶數(shù)的概念。
2、培養(yǎng)幼兒樂于探究，主動操作的的探索能力。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師用大工作毯一張
2、蒙氏教具<數(shù)字與籌碼1-10>
3、奇數(shù)與偶數(shù)的字卡。
4、木偶小貓1個，小狗2個，小鴨子3個。小雞4個，小兔5個，小豬6個小熊7個。
5、神秘袋里裝有若干個彩色扣子。
6、數(shù)學(xué)區(qū)教具：數(shù)棒。
7、1到10的數(shù)字卡人手一份。
8、水彩筆若干，紙上作業(yè)若干。
【活動過程】
一、預(yù)備活動：
a、線上律動：十個印地安小朋友<復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，進(jìn)一步鞏固數(shù)與量的對應(yīng)>
b、請幼兒找一找自己身上的器官如。眼睛有2個，鼻子有1個，嘴巴有1個，胳膊有兩個，腿有兩個，初步感知單與雙的概念。
二、集體活動：
1、鋪放工作毯，教師介紹工作，并在數(shù)學(xué)區(qū)取來數(shù)字與籌碼的工作。
2、教師師范操作數(shù)字與籌碼的工作讓幼兒發(fā)現(xiàn)奇數(shù)與偶數(shù)。
a、教師取數(shù)字卡按照1-10的順序排序，邊取邊讀出數(shù)的數(shù)名引導(dǎo)幼兒跟讀。
b、給數(shù)字配上相應(yīng)數(shù)量的籌碼。
c、分別將1-10的數(shù)字籌碼兩個兩個地擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察看看哪些數(shù)下面的籌碼可以兩個兩個地找到朋友，這些數(shù)叫偶數(shù)，哪些數(shù)下面的籌碼兩個兩個擺完后還剩下一個，這些數(shù)叫奇數(shù)，并配上奇數(shù)與偶數(shù)的字卡。
d、請幼兒指認(rèn)10以內(nèi)的奇數(shù)與偶數(shù)，奇數(shù)：1，3。5。7。9。偶數(shù)：2，4，6，8，10，
3、生活遷移。進(jìn)一步感知奇數(shù)和偶數(shù)的`概念。
A、游戲"找朋友"
師：小朋友們，今天我們班來了許多小客人，要和大家一起做游戲，請小朋友們幫它們找朋友，看它們誰是奇數(shù)誰是偶數(shù)，好嗎?
1)出示小貓。小狗。小鴨子。小雞。小兔。小豬。小熊等動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)它們分別有幾個并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。
2)引導(dǎo)幼兒給各種小動物兩個兩個的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)，如：小雞有4只可以兩個兩的找到朋友，所以4是偶數(shù);小兔有5只，兩個兩找朋友還剩下1只沒有朋友，所以5是奇數(shù)。
B、游戲"神秘袋"，
師：小朋友們真棒!老師給你們準(zhǔn)備了很多禮物藏在這個神秘袋里，你們想不想知道它是什么啊?請你們自己摸一摸好嗎?
請幼兒分別從神秘袋里摸出彩色的扣子并數(shù)一數(shù)自己摸到的扣子有幾個，配上相應(yīng)的數(shù)字卡，再按照上列方法找朋友，區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)。
三、第一組：操作"數(shù)棒"：把"數(shù)棒"從1到10排列體驗數(shù)棒中紅藍(lán)相間中的單數(shù)與雙數(shù)的排列規(guī)律。
第二組：游戲：抱一抱：
幼兒邊念兒歌邊在線上走，念完兒歌教師任意出示數(shù)字卡，若是單數(shù)，幼兒自己抱自己，是雙數(shù)，就與一為同伴抱在一起。
小朋友，走走走，
走在線上找朋友，
單數(shù)自己抱自己，
雙數(shù)抱個好朋友。
第三組：紙上作業(yè)："小動物找朋友"用彩筆將小動物兩個兩個圈在一起，看哪些能找到朋友哪些找不到朋友，再用圓點表示動物的數(shù)量，幼兒匯報活動的結(jié)果，教師用數(shù)字卡表示每種動物的數(shù)量，區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
活動延伸：
1、請幼兒在生活中找出比較有象征意義的偶數(shù)，如：筷子。鞋。襪子，等讓幼兒體驗偶數(shù)在生活中的作用。
2、在美術(shù)活動中和其它領(lǐng)域的活動中滲透奇數(shù)與偶數(shù)帶給人的美感和作用。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 4
目標(biāo)：
幫助寶寶學(xué)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)的概念。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1~10(自制)、圍棋棋子55個。
方法：
1、讓寶寶把數(shù)字卡片1~10從左到右擺成一排。然后按照卡片上的數(shù)字將相同數(shù)量的圍棋棋子分別擺在卡片下方。擺棋子時要求寶寶“左擺1個，右擺1個”，盡量讓每個棋子都有自己的朋友。
2、擺好后讓寶寶觀察是不是所有的棋子都有朋友，指出那些沒有朋友的棋子都是哪些數(shù)字下的棋子。
3、家長講解：數(shù)字1、3、5、7、9都有一個棋子沒有朋友，叫奇數(shù)；數(shù)字2、4、6、8、10所有棋子都有朋友，叫偶數(shù)。
指導(dǎo)：
1、根據(jù)寶寶的興趣來教，不一定一次全部教完，重在啟發(fā)、培養(yǎng)寶寶的邏輯推理能力。
2、隨著寶寶能力的提高，可隨意說出一個寶寶能夠數(shù)出的數(shù)字，讓寶寶判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)，通過多次練習(xí)，對奇、偶數(shù)的規(guī)律給予總結(jié)。
蒙氏箴言：如果不通過書寫語言和數(shù)字對所有這些幫助孩子理清了意識的初期收獲加以鞏固的話，它們就有可能被荒廢，一旦它們借助語言和數(shù)字這兩個工具被確定和鞏固下來，這些經(jīng)驗就能為未來教育展開一個無限廣闊的前景。
計數(shù)練習(xí)：
計數(shù)練習(xí)旨在幫助寶寶初步形成數(shù)的`概念。通過練習(xí)，寶寶可以認(rèn)識10以內(nèi)的自然數(shù)和零，理解數(shù)的實際意義與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系；學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合；學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)實物并能說出總數(shù)；理解數(shù)的結(jié)果并能用數(shù)詞來表示，等等。
反思
在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，不能圍繞老師的意愿去活動，紀(jì)律有點差。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 5
教學(xué)目的：
1、能熟練找出一個數(shù)的因數(shù)和規(guī)定范圍內(nèi)的倍數(shù)。
2、能正確區(qū)別奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
教學(xué)重點：
能熟練找出一個數(shù)的因數(shù)和規(guī)定范圍內(nèi)的倍數(shù)；能正確區(qū)別奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀等。
教學(xué)過程：
（一）活動一：找一找
1、找出15的全部因數(shù)和100以內(nèi)15的全部倍數(shù)。
15的全部因數(shù)：1、15、3、5
100以內(nèi)15的`全部倍數(shù)：15、30、45、60、75、90
2、哪個數(shù)既是15的倍數(shù)，有是15的因數(shù)？（15）
你用什么方法找出來？還有好方法嗎？
3、一個數(shù)既是9的倍數(shù)、又是54的因數(shù)，這個數(shù)可能是多少？
（同學(xué)互相交流一下。）
（二）活動二：分一分
把1、10、12、25、37、54、102、417、23、398分成奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)四類。
1、先讓孩子獨立分類
2、同桌再說一說自己是怎樣想的
3、全班交流。
（1、37、23既是質(zhì)數(shù)，又是奇數(shù)；10、12、54、102、398既是合數(shù)，又是偶數(shù)；25、417既是奇數(shù)，又是合數(shù)。）
（三）活動三：猜一猜
利用質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)或比大、比小說一句話，讓其他同學(xué)猜。
1、同桌做猜數(shù)的游戲
2、一人利用質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)或比大、比小說一句話，另一同學(xué)猜。然后再交換。
（四）活動四：解決問題
選哪種包裝盒能正好把90瓶飲料裝完？還有其它的包裝方式嗎？
1、同學(xué)討論還有其它的包裝方式嗎？
2、你是怎樣想的？（90的因數(shù)）
（五）活動五：動腦筋
123，234，345，456，567，......它們都是3的倍數(shù)。為什么？
（四人小組討論為什么是3的倍數(shù)）
（六）活動六：你知道嗎？
介紹書第13頁“你知道嗎？”（學(xué)生介紹歌德巴赫猜想課外資料。）
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第14-15頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生嘗試運用“列表”、“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法運算中數(shù)的奇偶性變化的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律。
3、在活動中培養(yǎng)等毛生的觀察、推理和歸納能力。
4、學(xué)生通過自主探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)內(nèi)在的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
探索數(shù)的奇偶性變化規(guī)律。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，盒子，獎品。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)引入新課。(通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、提問或列舉等形式，復(fù)習(xí)奇、偶數(shù)的意義。)
活動1：數(shù)的奇偶性在生活中的應(yīng)用。
(一)激趣導(dǎo)入。
清早，笑笑第一個走進(jìn)了教室，像往常一樣把門打開后就去開燈，結(jié)果燈未亮，于是，他自言自語地說了聲“停電了”就走到座位上坐下。不一會兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到了教室，看到教室里光線有些暗，都下意識地伸手去按電燈開關(guān)，卻都像笑笑一樣無奈地走回自己的座位。你知道第11個同學(xué)按過開關(guān)后，“開關(guān)”是打開的還是關(guān)閉了?
(二)自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、學(xué)生獨立思考后進(jìn)行匯報交流。
方法：用文字列舉出開、關(guān)的情況
開、關(guān);開、關(guān);開、關(guān);開、關(guān);開、關(guān);開、關(guān)……
讓學(xué)生數(shù)數(shù)，直觀地發(fā)現(xiàn)第11個人按過開關(guān)后，開關(guān)是打開的。
2、增加人次，深入探究。
如果是第47個同學(xué)或第60個同學(xué)進(jìn)去，用列舉的方法判斷“開關(guān)”的開、關(guān)情況還方便嗎?你還能想出什么好方法?
3、第二次匯報交流。
投影下表：
用列表的方法啟發(fā)學(xué)生總結(jié)規(guī)律并作答：當(dāng)人數(shù)是1、3、5、7……的時候，開關(guān)處于開啟狀態(tài)，而當(dāng)人數(shù)是2、4、6、8……的時候，開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài)。即，進(jìn)來的是奇數(shù)個同學(xué)時，開關(guān)被打開;進(jìn)來的是偶數(shù)個同學(xué)時，開關(guān)被關(guān)閉。因為47是奇數(shù)，開關(guān)被打開;108是偶數(shù)，開關(guān)被關(guān)閉。
(三)鞏固應(yīng)用。
1、看書學(xué)習(xí)并解決小船的靠岸問題。
2、解決杯子上下翻轉(zhuǎn)，杯口的朝向問題。
3、舉例說說數(shù)的奇偶性還能解決哪些生活問題?
(四)活動小結(jié)。
當(dāng)一個事物只有兩種(運動或變化)狀態(tài)時，運動奇數(shù)次后，狀態(tài)與初始狀態(tài)相反，運動偶數(shù)次時，狀態(tài)與初始狀態(tài)相同。
活動2：探索奇、偶數(shù)相加的規(guī)律。
(一)有獎游戲。
1、出示分別裝有奇數(shù)卡片和偶數(shù)卡片的'兩個盒子。宣布游戲規(guī)則：從自己喜歡的盒子里任意抽取兩張卡片，如果卡片上兩個數(shù)的和為奇數(shù)，你就可以領(lǐng)取一份獎品。
2、游戲開始。部分學(xué)生按規(guī)則抽取卡片，并將卡片上兩個數(shù)相加的算式及得數(shù)寫在黑板上。上來的同學(xué)無一人獲獎。
3、引發(fā)思考。
師：是你們運氣不好，還是其中隱藏著什么秘密?想一想：如果繼續(xù)抽下去，你們有獲獎的可能嗎?
4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
學(xué)生觀察黑板上的算式，很快發(fā)現(xiàn)其中的“秘密”：兩個奇數(shù)相加和是偶數(shù);兩個偶數(shù)相加和也是偶數(shù)。如此抽取卡片，永遠(yuǎn)無法獲獎。
5、舉例驗證。
6、修改游戲規(guī)則。
(1)師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不能獲獎的原因了，那么，你能不能修改游戲規(guī)則，保證你們能夠獲獎呢?
(新規(guī)則：在兩個盒子里各抽出一張卡片，兩張卡片上數(shù)的和是奇數(shù)可獲獎。)
(2)請學(xué)生按修改后的規(guī)則試抽幾次，并發(fā)獎以資鼓勵。
(3)舉例驗證：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)
(二)總結(jié)奇、偶數(shù)相加的規(guī)律。
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)、偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)、奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。
(三)應(yīng)用規(guī)律解決問題。
1、不計算，判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。
10389+2004 11387+131 268+1024
2、把5顆糖(全部)分給兩個小朋友，能否使每個小朋友都分到偶數(shù)顆糖?奇數(shù)顆呢?結(jié)果是什么?
全課小結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲?
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 7
目標(biāo)：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
反思：
“數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應(yīng)與家長多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 8
活動目標(biāo)：
1、了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道數(shù)字能給生活帶來便利。
2、大膽交流、講述自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試運用數(shù)字解決實際問題。
3、積極參與活動，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒到生活中找一找哪些地方有數(shù)字，并了解自家門牌號碼上各個數(shù)字所表示的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字畫一幅，有數(shù)字的.各類物品若干，有關(guān)數(shù)字在生活中應(yīng)用的課件，動物新村圖片及小動物圖片若干。
活動過程：
（一）看畫找數(shù)字，激發(fā)興趣。
1、出示數(shù)字畫，看看數(shù)字幾變成了什么。
2、小結(jié)：原來這是一幅有趣的數(shù)字畫，畫上的東西都是用數(shù)字變出來的。
（二）操作探索，尋找數(shù)字，了解數(shù)字能表示不同的意思。
1、分組操作，尋找物品上的數(shù)字。
2、集中交流，分享發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試在自己的衣服和鞋子上尋找數(shù)字。
4、小結(jié)：數(shù)字可以表示日期、時間、號碼等，它的用處真大，給我們的生活帶來了很多的方便。
（三）聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
1、提問：在我們的生活中，你還在哪些地方看到過數(shù)字呢？
2、觀看課件，感知數(shù)字給生活帶來的便利。
3、重點了解門牌號碼上各個數(shù)字所代表的意思。
（四）嘗試運用數(shù)字解決實際問題。
1、出示動物新村圖片，提出要求。
2、小組合作，幫小動物安排房間，并制作門牌號碼。
3、展示操作卡，集體檢查。
活動延伸：
到教室里、幼兒園里、生活中去尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字更多的作用。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 9
活動目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、畫紙和筆
一、以猜數(shù)字的形式導(dǎo)入。
——屏幕上一共有幾個格子？一起來數(shù)一下！（1、2、3、4、5、……）好極了，在這每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字，接下來，請你邊看邊猜，它們分別是數(shù)字幾？
——請幼兒猜一猜，說說是數(shù)字幾？在什么顏色的格子里？
——10個數(shù)字寶寶都被你們找出來了，那這些數(shù)字中哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最小？
二、通過多種形式，感受數(shù)量關(guān)系。
——好的，小朋友把在格子里的數(shù)字都找出來了，接下好玩的數(shù)字要和你們玩游戲了，這些空格里面，都藏了一個數(shù)字，老師來出題，當(dāng)你們知道答案以后，請舉手告訴老師。
1、師：第一個空格里的數(shù)字是比1多1？
2、師：它的數(shù)量和它下面開的花一樣多？
3、小狗叫幾聲，就是數(shù)字幾？
4、飛來了幾只蝴蝶？
——這個的游戲我們先玩到這里，接下來如果老師要請你給這些數(shù)字寶寶排排隊，你會怎么排？（請個別幼兒說一說，有從小到大的排法，也有從大到小的排法……）好，來看看，好玩的數(shù)字接下來要來排隊了。
1、來看看，咦，這條隊伍里面少了數(shù)字幾呢？好，你來說，（請幾個幼兒說說）我們來看看，3和5的空格里應(yīng)該是數(shù)字幾呢？我們一起來讀一讀這條隊伍里是有……，那這條隊伍是按照什么規(guī)律來排列的？（從小到大）
2、第二條隊伍，這條隊伍少了哪個數(shù)字？我們來讀一讀這條隊伍，這條隊伍有什么規(guī)律？（從大到小）
——還有呢，再看老師再給它怎么排了？瞧，我把數(shù)字寶排成了一個（……）再看老師還給它排成了什么形狀（……），頂上的數(shù)字是？最下面的數(shù)字是？對呀，數(shù)字在排列的時候可以方位不同，還可以方式也是不一樣的，好，最難的一個來了，看仔細(xì)了，我又排了一種，你能猜猜剩下的數(shù)字是怎么排的嗎？哦，左邊是從小到大，右邊是從大到小。
三、聯(lián)系生活，說說數(shù)字的作用。
——你們太厲害了，把老師排的方式都找出答案來了，這幾個數(shù)字寶寶是我們經(jīng)常平時看到，聽到和可以感受到的數(shù)字，你在生活中什么地方見到過有數(shù)字寶寶？平時你在哪里看到過這些數(shù)字？（請幼兒說說在哪在見過數(shù)字寶寶，那些數(shù)字有什么用？馬路上有數(shù)字嗎？哪有里有？）
——老師也在家里找到了哪些數(shù)字？這些東你家里有沒有？這是什么？有時鐘、有目錄、有體溫計、有止咳糖漿的量杯。它上面的`數(shù)字有什么作用？（請幼兒說一說）
總結(jié)：所以，生活中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告訴我們時間，有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時候數(shù)字告訴我們一定的順序。
四、觀察有趣的數(shù)字畫。
好，那如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況？你們想的出來嗎？
1、來了，情況出現(xiàn)了，咦，什么東西呀？一只小雞，找找小雞身上有數(shù)字嗎？有數(shù)字幾呀？找到那么多數(shù)字呀，0是小雞的？2是小雞的？3是小雞的？
2、多好玩呀，看3又跑到別的地方去了，看一看，3又跑到哪了？哪找一找這個冰淇淋上除了3還有幾？有…是它的……，
3、好，我們還來看一個，這次數(shù)字寶寶多了，咦，這是一個什么東西，這個小貓咪身上你發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾了？在哪里？
——你看，如里我們把數(shù)字像畫畫一樣畫出來，竟然可以畫出這么好玩的東西，看、大人們也會畫，大人們用數(shù)字畫一畫，變個方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了…、…、它們都有一個共同的名字叫交通……工具，來，我們就來看這個公共汽來，這輛汽車這是（5、3、8）這些數(shù)字它們都怎么了，用來表示？
五、畫出自己喜歡的數(shù)字畫。
——我們剛才看了那么多有趣的數(shù)字畫出來的畫，你喜歡嗎？那我們請你選一個你喜歡的，自已試一試，好不好，你喜歡哪個就把它畫出來。
幼兒園中班科學(xué)活動認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù)教案 10
活動目標(biāo)：
1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣；
2、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、在教室里投放含有數(shù)字的物品和圖片。
2、110數(shù)字卡片。
活動過程：
一、師幼表演《數(shù)字歌》導(dǎo)入活動。唱唱玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的趣味性。
二、認(rèn)數(shù)字。
教師出示數(shù)字110，引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。
師：剛才我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認(rèn)出來。
三、觀察帶數(shù)字的物品，尋找生活中的數(shù)字。
師：昨天，孔雀姐姐的超市開業(yè)了，她要送東西給我們小朋友呢！我們?nèi)ツ靡患约合矚g的東西吧。
1、幼兒觀察帶數(shù)字的物品，尋找數(shù)字，并和同伴分享找到的成果。
2、能大膽的眾人前面，并嘗試說說數(shù)字所表示的含義。師總結(jié)：生活中到處都有數(shù)字。
四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中的數(shù)字。
1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的數(shù)字。
師：除了剛才我們拿到的東西，我們生活中還有哪些地方有數(shù)字？
2、教師和幼兒一起看圖片，感受數(shù)字在我們生活中的`重要性。
總結(jié)：我們生活中的許多地方都有數(shù)字，不同地方的數(shù)字代表了不同的意思，數(shù)字給我們的生活帶來了很多的方便。
五、玩“找朋友”游戲。
師：我們一起念兒歌，兒歌念完了，你們就找一個小椅子坐好，并看看你和小椅子上的數(shù)字幾成為了好朋友。（游戲兩到三次）
活動反思：
數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。通過這一堂課，我喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。
活動開始，我和孩子們一起唱唱跳跳《數(shù)字歌》，讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。然后鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。接著引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的數(shù)字游戲結(jié)束本次活動。
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的，當(dāng)然也有不足，如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
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