音樂欣賞要具備哪些素質

　　音樂欣賞就是欣賞者通過聽覺感官去聆聽音樂，并從中獲得精神的愉悅，那么音樂欣賞要具備哪些素質呢，一起來看看!

　　1、必備的人文素養(yǎng)

　　音樂作為一種藝術，作為一種社會的意識形態(tài)，它用它特有的音樂語言，反映了現(xiàn)實生活，它孕育在世界各民族的文化土壤中，而又在不同的地理歷史、自然環(huán)境中生長，不同的文化背景產生了各具特色、多姿多彩的音樂藝術，所以說音樂又作為一種文化現(xiàn)象而存在。欣賞音樂首先必須具備一定的人文素養(yǎng)。

　　在欣賞中國音樂時，必須了解：

　　第一、音樂與歷史。中國是一個具有幾千年歷史的文明古國，而且一直延續(xù)發(fā)展，幾千年的傳統(tǒng)與發(fā)展，使中國的民族音樂形成了獨特的藝術風格，積累了大量的藝術品種。

　　第二、音樂與地理。中國地大物博，復雜多樣的自然環(huán)境形成各民族的民間民俗的多樣性，同時也為各具特色的地域音樂文化提供了豐富的源泉。

　　第三、音樂與社會。中國是一個多民族的國家，人口眾多，各地的歷史、宗教、語言、習俗等社會意識形態(tài)形成了自己獨特的文化，其音樂也就各具特色。

　　第四、音樂與文化。我國幾千年的文化有豐厚的遺產，各類文化互相滲透，互相影響，并有著密切的內在聯(lián)系，傳統(tǒng)文化的美學追求和內有的統(tǒng)一性形成了藝術形態(tài)的協(xié)調、中和、簡約與適應;藝術表現(xiàn)的蘊蓄、婉曲;藝術表述的情感，倫理的結合與滲透，藝術作品的“氣韻”、“意境”創(chuàng)作的“風骨”、“神貌”構成了中國民族音樂的風格特點。

　　2、必備的音樂知識

　　音樂知識是具體讀懂音樂所必須具備的常識，音樂通過特定的語言：如旋律、節(jié)奏、和聲等諸多的音樂要素，組成了流動的音樂。音樂作品的展現(xiàn)是通過一定時間段的聽覺感受，并刺激人的情感的變化，而達到欣賞的結果。音樂知識能幫助人們從根本上理解音樂作品的表現(xiàn)手法，尤其是純音樂作品(無標題音樂)，如：貝多芬的。G大調小步舞曲，它用調性與體裁形式來命名，從文學的角度只能解釋為三拍子的小步舞曲的意境，而具體的音樂體現(xiàn)必須從其中迂回級進的旋律進行，連續(xù)附點節(jié)奏的安排，大調性的風格色彩以及三段體結構的對比等綜合音樂要素中把握，這樣才會準確理解作品的內含：典雅、優(yōu)美、高貴、細膩的古典風格。

　　3、必備的審美基礎

　　音樂美是音樂家創(chuàng)造性勞動的產物，沒有音樂家主觀的能動創(chuàng)造，就不會有音樂藝術，自然也不會有音樂的美，而音樂家的創(chuàng)造又是把社會美作為源泉，把自然美與社會美作為創(chuàng)造的依據。

　　(1)、音樂美蘊涵在藝術化的聲音組合之中　　音樂是聲音的藝術，音樂的美是通過藝術化的聲音組合表現(xiàn)出來的，無論是聲樂還是器樂，大都是人根據美的規(guī)律加工過的藝術的聲音，也即樂音，根據這要特征，有的美學家把音樂的美分為單純感覺美和綜合形式美。單純感覺美是指聲音的美，特別是音色美。如小提琴的柔美清純，大提琴的渾厚深沉，小號的剛健明亮、雙簧管的田園風味，各自都有不同的音色美。然而，單純感覺美還不是真正的音樂美。真正的音樂美是一種綜合的形式美，例如旋律的美就是一種綜合形式美，它根據音樂藝術規(guī)律和作曲家的創(chuàng)作，把高低、長短、強弱不同的樂音組合為具有表現(xiàn)力的音樂旋律，在旋律美的基礎上構成的和聲美，復調美也具有綜合形式的美。既使是一些綜合藝術和音樂體裁，如歌曲、歌劇、舞劇等，由于結合著歌詞、戲劇情節(jié)與舞蹈場面等非音樂因素，體現(xiàn)著由多種因素構成的綜合美。

　　(2)、音樂美是情感美的集中體現(xiàn)　　音樂美的內涵，最主要地表現(xiàn)于人的情感活動中，音樂對現(xiàn)實美(社會、自然美)的描寫是通過人的心理體驗與情感態(tài)度表現(xiàn)出來的。它不象繪畫藝術是一種靜止的藝術，它的表情只能是瞬間的，也不象戲劇藝術，表情性與其它因素的結合。音樂是在展開的過程中，在音樂發(fā)展的變化中不斷調整人的情感遷移，充分展示的人的心靈——情感的美。在欣賞過程中，那樣的專注與純凈，在表現(xiàn)情感時，更純粹、更自由、更內在、更集中、更動人，情真意切構成音樂的又一重要特征，這特征與人的心靈最能直接相通，最為耐人尋味。

　　(3)、音樂審美能力的培養(yǎng)　　審美能力的大小和一個人的經歷、氣質、性格、教育程度、文化熏陶等各個方面都有關系，人的審美情趣還包含著一些主觀意識的興趣，愛好的問題，因此，審美能力的培養(yǎng)除了前幾節(jié)所闡述的人文素養(yǎng)，音樂知識等問題外，還應該認識到音樂欣賞不能把音樂只作為一種官能滿足和生理刺激的工具，而應該從音樂欣賞中體驗人的美的創(chuàng)造，把音樂美作為一種精神內涵來加以品味。①培養(yǎng)審美情趣，在對個人情趣承認和尊重的基礎上，導向性地、系統(tǒng)性地介紹音樂作品，來培養(yǎng)學生的審美情趣。②擴大音樂審美范圍，在音樂欣賞中介紹各種風格流派的音樂作品，使學生的審美情趣更加豐富，更加深刻，并且向更加具個性的多元化方向發(fā)展。③尋求音樂審美的共性，中華民族在綿延數(shù)千年的音樂傳統(tǒng)中，形成了自己獨特的音樂審美標準，中國音樂中橫向旋律的豐富變化與高度發(fā)展，使得中國人在音樂審美評價中特別注重旋律的美和它的表現(xiàn)性能的充分發(fā)揮，這和縱向和聲獲得高度發(fā)展的歐洲民族的審美評價是有所不同的。所以，在承認音樂審美價值差異的同時，尋求音樂審美的共性。如我國民族器樂合奏《春江花月夜》用它優(yōu)美的格調和濃郁的抒情特色贏得的外國朋友的喜好和好評，一些優(yōu)秀的外國音樂作品也為我國廣大聽眾喜愛所接受，東西方音樂文化的交流為音樂欣賞拓寬了視野，音樂是民族的，又是全人類的，有音樂審美中，人們會對人類的共同音樂財富更加珍惜更加熱愛。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：要定位

　　你是做基礎鋼琴教師，還是高校鋼琴教師。高校教師面對的都是成人，或者是已經有一定基礎的學生，他們的模仿能力和學習能力都很強了，所以高校鋼琴教師很好當。

　　作為幼兒基礎鋼琴教師就不同了，面對的是沒有知識，甚至有時候我們說的語言還要進行認真的推敲設計他們才能夠聽懂。所以你要有絕對的耐心和愛心才能夠做好。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：要去累計經驗

　　面對各種各樣的孩子，他們的性格和智商也是形形色色，千差萬別的。不可能用一種教材或者教學方法使他們順利的學好鋼琴。鋼琴教師就像外科醫(yī)生，他要不斷的是做試驗，這種方法在這個孩子身上不作用，這一課對這個孩子就很難，這個孩子手指很有力就很容易站起來，這個女孩手指太纖細，很容易塌指，這個孩子很容易將曲子彈會了，但手指手型緊張的如同雞爪，所有所有這一切你 該如何去做?要不就是不斷的學習不斷的試驗，最后使自己成熟起來，要不是走捷徑，跟著有經驗的老師用很短的時間去盡量的掌握。鋼琴教學是很個性的。所以前段時間有人編寫了一本自認為完美的教材，讓鋼琴教學者加盟，加盟了就可以勝任鋼琴教師這個稱呼了，簡直是無稽之談。我相信這個編書的人是沒有從事過幼兒基礎鋼琴教學的。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：提高自己的綜合音樂素質

　　作為教師我們不能單單將學習鋼琴定位為鋼琴學習，而是將鋼琴作為提高孩子音樂基本修養(yǎng)的工具。孩子們很喜歡唱歌的。但他們聽課煩了，練琴累了，我們和孩子融為一體，一起來唱唱歌曲，煩和累都會被歌聲拋到九霄云外。所以教師是的歌聲要去感動孩子，鋼琴伴奏要讓他們活躍起來。孩子學習一段時間對鋼琴失去興趣，不是孩子的錯，而是教師的錯。教師在業(yè)余時間要繼續(xù)學習鋼琴即興伴奏知識以及流行音樂，便于去面對形形色色的孩子們。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：繼續(xù)提高鋼琴演奏技巧和水平

　　剛剛畢業(yè)的大學生不要對自己做鋼琴教師沒有信心也不要過于驕傲自滿。首先自己鋼琴示范動作要輕松自由，不能出現(xiàn)手指緊張、塌指、手臂僵硬、手腕過于抖動等等不良現(xiàn)象，孩子的模仿能力是超乎想象的。作為這一點希望青年教師要虛心聽取老教師的建議。我曾經帶過一個年輕教師，彈得很棒，但給人的感覺好像是木偶在做畫一樣。整個手臂非常僵硬。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是練習斷奏太少了，甚至沒有練習斷奏。我問他他說根本不知道什么是斷奏。鋼琴演奏是全身的協(xié)調運動，不是單一的手指或手臂的動作。我給他提出來問題，但遺憾他很不以為然，果然帶出的學生都是這個樣子，手臂僵的如同木棒，過一段時間家長提出換老師。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：逐漸掌握解決問題的方法

　　針對孩子們學琴過程中的僵硬、塌指、節(jié)奏不明確等等問題，很多青年教師甚至家長都能夠看出來，僅僅憑說幾句：不要僵硬、不要軟等等是解決不了問題的。比如對于5歲的孩子手指軟，很容易塌指是所有5歲孩子經歷的過程。我對于他們就在第一堂課明確了正確狀態(tài)的概念，而不是以后改(養(yǎng)成習慣很難改的)。昨天來了一個5歲的小女孩，手指如同林黛玉的。很顯然手指塌是必然的。其實軟是他們用力太大了，孩子們想彈出響的聲音。我就告訴她輕一點，開始學習聲音都是很小的，然后輕輕的示范給她，效果出來了，她輕輕的彈下去，不再塌了。此時教師做的是馬上鼓勵：太棒了等等。

　　音樂教師具備的素養(yǎng)：要學會批評和夸獎

　　孩子做錯了，或者不好好練琴，該批評的時候要及時。但還要會及時夸獎。經常性的夸獎而沒有批評會疲憊，也不會有好效果。常常批評會使孩子失去自信。

【音樂欣賞要具備哪些素質】相關文章：

中層領導要具備哪些能力03-29

客服需要具備哪些素質和技能04-24

建筑師要具備哪些能力06-28

創(chuàng)新人才應具備哪些素質06-23

項目管理者要具備什么素質07-02

領導者應具備的素質有哪些06-29

社會工作者具備素質有哪些12-26

職業(yè)經理人必須具備哪些能力與素質02-27

服裝設計師應具備哪些專業(yè)素質04-15

企業(yè)員工應具備的素質04-12