小學數學《兩步計算應用題練習》教學設計

　　教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。

　　教學目標：

　　使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的兩步計算應用題，提高學生分析、推理、比較和解答應用題的能力。

　　教學重、難點：提高學生用綜合法分析應用題的能力。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　1、揭示課題

　　2、出示：

　　停車場原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？

　　①讓學生列式解答

　　②讓學生說一說這道題有幾個條件和什么問題？先算什么？再算什么？

　　二、變式練習

　　1、第84頁第11題

　　①學生讀題

　　②同桌互說怎樣解答？

　　③學生列式解答，并說說這是一道什么應用題？

　　還有不同的解法嗎？為什么可以用連加？

　　2、討論練習十八第12題

　　①讀題

　　②這道題有哪幾個條件？求什么？

　　③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個條件？

　　④這道題可以先算什么？再算什么？

　　3、完成練習十八第13題

　　①學生讀題

　　②思考：

　　這道題告訴我們哪些條件？三年級去的人數與一年級的同樣多是什么意思？

　　③學生獨立列式解答，并說說你是怎樣想的？

　　4、完成練習十八第14題

　　學生獨立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？

　　5、討論連續兩問應用題練習

　　（1）討論練習十八第16題

　　①讀題

　　②討論：這是一道什么應用題？根據什么求第二個問題？為什么要用蕓蕓有郵票的張數做條件求第二個問題？

　　三、開放題

　　出示練習十八第17題：

　　（1）有165人

　　（2）30個座位的面包車

　　（3）45個座位的中巴車

　　①學生說出圖意

　　②討論：各種車各用幾輛比較合適？你能說出幾種不同的方法？

　　四、課堂作業

　　練習十八第12、15題。

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