高考英語作文寫作指導—便條

　　高考英語作文中，便條也是一個常見的題型，便條就像是簡化的書信，但和書信也有一些區別，下面就由小編來跟大家分享一下高考英語作文便條的寫作指導，希望對大家有所幫助!

　　【高考英語作文應用文便條寫法】

　　便條

　　便條多用于較熟的親友、同事之間，以代替一般的私人書信及公務書信,因此便條除具有書信的一般特征外，還有某些特殊性：

　　(1)臨時性和緊迫性。便條多是臨時性的通知、詢問，內容大多有較緊迫的時間限制，比如通知當事人立即給某處回電話，通知醫生即刻出診等等。所以，便條大多是匆忙寫在紙條上托人轉交或留在某處。

　　(2)非正式性。便條所寫的基本都是可以公開的普通事宜，而且內容大都非常簡單，幾句話就可以說清楚，不必采用非常的書信形式，也不用緘口。

　　由于便條的以上兩個特征，便條在形式上具有以下特點：

　　(1)簡化書信格式。便條既不用信封，不寫收信人與發信人地址，也不寫結尾問候語。不詳細寫明年月日，而只寫星期，或日月。由于時間大多發生在一兩天內，常常要寫明上、下午或鐘點。日期可寫于正文右上角或末尾署名之下，沒有很嚴格的限制。

　　(2)簡化稱呼及簽署。便條多用于相熟的朋友、同事或家人之間，稱呼用語應親切、隨便，不可過于正式。如可用Mary, Dear Johnson等等。署名也可以只寫姓或只寫名。因為即使公務便條，也多用于同一部門，大家相互熟悉，筆跡也容易認讀。

　　(3)語言通俗而口語化。便條形式隨便，語言也應通俗。要盡量避免用大詞和過分正式的句子。如盡量用：“Just a line to tell you that…”而不用“This is to inform you that…”，用“put off ”而不用“postpone”。句子的結構盡量簡單。

　　例如：

　　你到一個叫李英的同學家，通知他一件事，碰巧他不在家，你給他留了張便條，內容如下：

　　a. 明天的課將推遲到本星期六下午2點，因為明天你要參加勞動—植樹，上午7點在校門口集合出發。

　　b.前天你把雨傘落在他家房子的前門外，請他明天上課時替你帶來。

　　【優秀范文】

　　Informal Notice

　　便條

　　We’re going to a home for the aged to serve the old people. If you would like to go with us, please meet us at the school gate at 7∶30 on Saturday morning. we’ll take bus No.25 to get there directly. First we’ll give them some gifts and the money we collected. Then we’ll clean the yard and rooms and help them do some washing. What’s more, we’ll read newspapers to them or chat with them. Finally, some will perform and we plan to leave before lunch.

　　a home for the aged 敬老院

　　meet us at the school gate 在校門口集合

　　take bus No.25 乘25路車

　　What’s more 并且，另外

　　First...;Then...;Finally...

　　首先……;然后……;最后……。

　　Asking For Sick Leave

　　病假條

　　Dear teacher:

　　I am very sorry to tell you that I am unable to attend school beause of a bad cold. The doctor looked me over carefully and asked me for a sick leave of three days.

　　Thank you.

　　Your student,

　　Li Lan

　　be sorry to do sth 很抱歉……

　　be unable to... 不能做某事

　　ask...for... 向……要求……

　　a sick leave of three days 三天病假

　　Asking For Absent Leave

　　事假條

　　Director Lin,

　　A telegram has just come to hand saying that my mother is seriously ill and urging me to go home at once. Because of this,I should very much like to have a three days’leave beginning on Oct.8th. I hope my request can be permitted.

　　Liu Ying

　　telegram 電報

　　urge sb to do sth 力勸/敦促某人做某事

　　at once 立刻，馬上

　　because of 因為，由于

　　英語寫作指導：易錯的5大語法

　　1、主謂關系中人稱和數量不一致性

　　漢語的動詞不受主語的人稱和數的影響，但英語的謂語動詞要和主語保持一致，謂語動詞要隨著主語而變化。而學生主要用漢語思維，因此他們往往沒有習慣去考慮主語是第幾人稱，是單數還是復數。例如：

　　a. A number of students is going to learn a foreign language.

　　b. He go to school by bike every day.

　　分析：

　　a句中a number of +復數名詞做主語時，其謂語動詞用復數形式。b中 He是第三人稱單數，在一般現在時態中謂語動詞go應該加es。

　　2、時態

　　高中生在寫作中經常在時態方面犯錯誤。英語時態種類繁多，動詞的構成形式隨著時態的變化而變化。中文里沒有時態區分。動作或動詞的時間由跟在動詞后的諸如 “著”、“了”、“過”等副詞來表示，對高中生來說，掌握英語的時態不是很容易。實際上，學習者在頭腦里很清楚語法規則，但經常混淆或忘記改變動詞的詞形。例如：

　　a. A baby can cry as soon as it was born.

　　b. I spend 50 yuan buying the clothes.

　　c. I will not come here if it will rain tomorrow.

　　正確的句子：

　　a. A baby can cry as soon as it is born.

　　b. I spent 50 yuan buying the clothes.

　　c. I will not come here if it rains tomorrow.

　　分析：

　　第一句是一個常識問題，應該用一般現在時態。第二句“我買這件衣服花了50元”應該是過去時態。第三句主句是一般將來時，從句是一般現在時態。

　　3、語態錯誤

　　動詞的被動式在英語中比比皆是，學生由于漢語思維的影響，很少考慮到用被動語態。雖然中文里也有被動式的含義，但與英語里被動式表達方式完全不同。英語里的被動式要求有助動詞be和一個變異的過去分詞形式，其中這個助動詞帶有時態和人稱數量信息，中文里需要使用諸如“被”、“使”、“讓”等詞語，不需要有不規則的動詞形式。這對中國的學習者來說就有潛在的困難。例如：

　　a. New bicycles must keep inside.

　　b. The book has to return at the end of the week.

　　c. The food has cooked.

　　d. Knife should take away from babies.

　　正確的句子：

　　a. New bicycles must be kept inside.

　　b. The book has to be returned at the end of the week.

　　c. The food has been cooked.

　　d. Knives should be taken away from babies.

　　很明顯，這些句法結構己經被確認為未能正確使用英語中的被動式。學生還會犯一些其它方面的錯誤，其中之一是，常常把英語里沒有被動語態的詞(組)，如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被動語態。

　　4、固定搭配

　　錯誤有介詞短語的搭配，固定詞組的搭配，更多的是特殊動詞的搭配和用法出現錯誤最多。很多學習者在記單詞的時候，不記搭配和真正用法，錯誤如下：

　　a. He suggested to go there on his bike.

　　b. My teacher explained me the text very carefully.

　　c. My mother made me to choose the one I liked best.

　　正確的句子：

　　a. He suggested going there on his bike.

　　b. My teacher explained to me the text very carefully.

　　c. My mother made me choose the one I liked best.

　　據以上的分析，中國學習者的英語應用很大程度上受到其母語的影響，直接翻譯，沒有記住這些動詞的特殊用法。

　　5、非謂語動詞

　　錯誤由于學生對非謂語動詞的概念不清楚，對不定式、分詞、動名詞的用法不明白，對句子結構分析不正確，常把非謂語動詞誤用作謂語動詞。學生不知道在英語句子中謂語動詞只能有一個，如果有另外一個動詞出現，這個動詞有三種情況：一是并列謂語，但是這時候必須有連詞，如and, but等;二是出現在從句里面;三就是以分詞形式出現，現在分詞和過去分詞，還有不定式。現在分詞有主動語態和進行時的含義，而過去區分詞有被動語態和完成時的含義，不定式有將來時態的意義。例如：

　　a. In the museum there are a lot of interesting things look at.

　　b. I am looking forward to see you.

　　正確的句子：

　　a. In the museum there are a lot of interesting things to look at.

　　b. I am looking forward to seeing you.

　　分析：

　　a句中己有謂語動詞there are，用來修飾things，此句缺的是后置定語。b句look forward to是一個固定短語，后面要接動名詞。c句要用現在分詞作定語，跟所修飾的名詞之間是主謂關系，表示動作正在進行，因此用“sleeping”，相當于 “the child who is sleeping"。

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