高考英語作文的各問題有特點,四步驟強化得高分

　　寫記敘文時要有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作的時候要明白清楚地寫出來。寫人物時，要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等。敘事時要描寫事情發生的經過與發展的結果，寫清楚事情發生的前因后果等。

　　寫議論文時要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來闡述自己的看法。議論文應由論點、論據、論證三部分構成。

　　高考英語應用文主要以寫信為主。寫英文書信要注意它們的書寫格式，格式一定要正確。英文書信主要由6個部分組成，即：信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語、簽字。信的正文和寫文章一樣，要分段落寫，每一段要有一個中心思想。在寫作中，首先，要根據試題里的“提示”確定一個寫作中心，再根據這個中心，列出寫作提綱，提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。然后，用自己熟悉的詞匯與句型擴展成篇。自己不熟悉的詞匯與句型能換則換，一定不要用，以免用錯扣分。擴展的內容一定要緊扣主題。千萬不要寫那些與主題無關的內容。擴展時要注意短文的字數，要寫夠100個詞語，以避免由于字數不夠引起的扣分。也不要擴展得太多，字數達到要求既可，以免浪費時間或出現更多的錯誤而扣分。

　　那么，在最后的沖刺時間里，不管是什么類型的文章，在具體的寫作過程中，我們均可以按如下四大步驟進行強化訓練，從而提高寫作技巧，解決問題：

　　步驟一：認真審題立意，確定寫作中心。找出根據這個中心能夠擴展的材料有哪些，要避免那些與中心內容無關的細節。

　　以命題作文“The Classmate I Admire Most”為例，文章的主題是關于記敘我最欣賞的一位同學，因而就不能泛泛談論這位同學的家庭關系、社會背景等，而要緊緊抓住這位同學身上能夠吸引你的地方展開去。

　　步驟二：圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點，同時盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。仍以“The Classmate I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫：

　　① Who is the Classmate I admire most?

　�、� My reasons.

　�、� What can I learn from the classmate.

　　步驟三，根據字數要求，擴展成篇。有幾個可以遵循的規律，供大家參考：

　　1、在整篇文章中，努力避免只是用一、兩個句式。要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

　　2、使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子地連貫性和表現力。

　　3、改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序，可以把狀語置于句首，或用分詞等。

　　4、學會使用關聯詞。如：

　�、� 遞進關系：furthermore;moreover;further;In this way ;still;not only...but also...;not...but...;in addition ;etc. ② 轉折關系：but;even so;however;though;even though;etc. ③ 歸納總結類：in other words;on the whole; in sum; therefore;hence;in short;to sum up;in conclusion; in summary;etc. ④ 強調關系：in fact; especially;particularly;moreover;naturally; what is more important;in reality;indeed; in particular;etc. ⑤ 對照：yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; etc. ⑥ 并列關系：and; also; as well as;either...，or...;both...and... etc. ⑦ 先后次序關系：at this time; first; second; at last; previously; simultaneously; last but not least;to begin with;etc. ⑧ 結果關系：accordingly; thus; consequently; thereupon; etc. ⑨ 順序關系：at the outset，following this; at this time; etc. ⑩ 重申關系：in other words; that is to say; as I have said; etc. 5、盡量避免重復使用同一單詞或詞組。

　　步驟四、利用最后的時間做“機械性”寫作練習，強化記憶。例如：常用的應用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂具體內容，然后把內容套進特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達了。比方說：通知要掌握：

　�、偻ㄖ�的對象、地點、時間及要做的事情;

　�、谝�注意的事項;

　�、蹖懮�“Don’t be late”或“Be on time”。

　　例如：

　　Class 1 and Class 2 are going to plant trees on Western Hills. We’ll take a bus to go there. Please bring lunch and water with you. Remember to wear old clothes as we’ll do a lot of hard work. We’ll meet in front of the school gate at nine o’clock. Don’t be late.

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