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手繪培訓(xùn)

教孩子學(xué)畫畫的技巧有哪些

時(shí)間:2024-07-19 02:25:25 手繪培訓(xùn) 我要投稿
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教孩子學(xué)畫畫的技巧有哪些

  給兩歲左右的寶寶一支筆,他會(huì)在任何東西的表面上起勁地亂涂亂畫,畫得橫七豎八,這正是繪畫活動(dòng)的開始,那么如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫?一起來看看!

教孩子學(xué)畫畫的技巧有哪些

  一、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫

  一位老師這樣說過,“在有些家長(zhǎng)看來,孩子的涂鴉似乎沒有任何價(jià)值,他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達(dá)什么,但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合,增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力,有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用,是其他活動(dòng)所不能替代的。”

  早教專家于老師也認(rèn)為幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”,就怕畫“不亂”。涂鴉和語(yǔ)言一樣傳遞著孩子的情緒與感覺,通過涂鴉,孩子可以不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意,從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。他提醒廣大父母,不要反感孩子涂鴉,要給予配合。

  專家指出,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的涂鴉活動(dòng)時(shí),有兩個(gè)方面需要注意:

  1、不要過分禁止和干涉

  事例一:小天就像一個(gè)天生的“小畫家”,只要手上有筆,就會(huì)到處亂涂亂畫。不管是粉刷一新的墻壁,還是新的雜志;不管是床上雪白的被單還是家里價(jià)格昂貴的家具,上面都會(huì)有他的“杰作”。

  面對(duì)這樣的情況,媽媽周女士火冒三丈:“小天,別亂畫,整個(gè)家都被你搞得亂七八糟的。”周女士也許還不知道,就是因?yàn)檫@樣的態(tài)度,她可能會(huì)扼殺小天對(duì)畫畫的興趣。

  事例二:小天正在畫畫,可是,他畫的草是藍(lán)色的,太陽(yáng)是方的。周女士在旁邊一個(gè)勁兒地指點(diǎn):“草要涂成綠色的,太陽(yáng)是圓的,紅色不要涂到外面……唉呀,你怎么這么笨啊?”說不定,小天就會(huì)生氣地把筆扔到桌上,“我不畫了”。如果家長(zhǎng)以成人的觀點(diǎn)去看待孩子的畫作,一味批評(píng)孩子畫得不好,很肯能就會(huì)使他失去信心,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

  2、鼓勵(lì)孩子大膽想象

  專家認(rèn)為,對(duì)于孩子的涂鴉活動(dòng),不管他涂得如何,父母都不應(yīng)該禁止,也不要過早教給孩子繪畫的規(guī)則,畢竟想象力比繪畫技巧更為重要,也更為可貴得多。一些父母不適當(dāng)?shù)亟槿牒⒆拥耐盔f活動(dòng),試圖灌輸給孩子所謂的美感及對(duì)色彩與空間的認(rèn)知,并冠以“指導(dǎo)”的名義,很可能會(huì)扼殺孩子天生的直覺與創(chuàng)意。

  總結(jié):很多家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的亂涂亂畫總會(huì)批評(píng)乃至禁止,事實(shí)上,這對(duì)孩子想象力的激發(fā)與發(fā)展都是很不利的。正確的做法是:耐心對(duì)待孩子的每一幅“畫作”,給予他們熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo),激發(fā)他們“創(chuàng)作”的想象力。這樣成長(zhǎng)起來的孩子,會(huì)顯得更樂觀自信,充滿無窮的想象力!

  二、教孩子畫畫的技巧

  1、遵照以“練”為主的原則,發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。不要扼殺孩子的興趣,應(yīng)主動(dòng)給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)畫畫的條件。例如在家準(zhǔn)備一張適合畫畫的書桌,或者準(zhǔn)備一面涂鴉墻,孩子可以在墻上自由揮灑畫筆,也可以把畫紙粘在墻上畫;或者準(zhǔn)備一個(gè)防水的墊子鋪在地板上,孩子可以在上邊放上畫紙來畫畫。

  2、初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)。有條件的話可以參加繪畫班的學(xué)習(xí),掌握簡(jiǎn)單的畫畫知識(shí),有利于孩子的創(chuàng)作表達(dá)。

  3、熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。幼兒可選用油畫棒作畫,這樣比較容易控制手部的力量,油畫棒顏色也比較鮮艷。

  讓孩子通過各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練,發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力,使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作,鼓勵(lì)孩子突破模式,充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。

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