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少兒學習英語過程中常出現的問題
引導語：少兒學習英語過程中常出現的問題，由應屆畢業生培訓網整理而成，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、發音不到位
朗讀單詞時，許多小學生的發音不到位，如把雙元音發成單元音，還經常會在讀單詞時發生拖音現象。英語發音講究雙元音要飽滿，短元音短促有力，長元音要夠長度，還有對摩擦音中的一對咬舌音發音位置的正確把握。
對策：對小學生來說，模仿是學習英語發音的主渠道。而英語的發音習慣、發音規則和漢語有很大的區別。所以，家長可以讓學生多聽多說，讓學生了解英語的發音習慣和發音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學生的口語水平。
二、常見四大書寫問題
小學英語書寫中常見的錯誤一般表現在四個方面，字母的書寫格式、比劃順序不到位;句子末尾的標點符號缺少或少寫;單詞間沒有分開寫;首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫。
對策：家長需在孩子學習時反復示范輔導。通過口述、書寫示范等方法指導孩子進行正確的書寫，逐漸養成良好的書寫習慣。
三、單詞混淆
隨著學習時間增加，學習內容的豐富，許多形式相近，語義相似的新舊知識容易產生混淆，細節決定成敗，細節問題不解決，會對孩子的學習進步造成很大的阻礙。
對策：可以根據孩子當天所學習的內容，幫助孩子在實際環境中鞏固已學的知識點。家長應根據孩子的筆記，幫助孩子分析歸納當天所學的學習重點，并加以解釋與運用，這樣，既鞏固了當天所學的知識，也容易使孩子區分新舊知識，從而減少孩子由于“粗心”所造成的障礙。
四、不要太害羞以至于不能開口說
學習說英語只有一種方法就是張開嘴，說英語，說得越多越好!沒有詞匯量沒有關系，發音不完美，也沒有關系，提高口語的唯一方法就是，多說多練。
在學英語的時候，粑粑麻麻需要讓寶貝明白，無論做什么也不能說不會說英語，因為如果孩子們相信自己不會說英語，他們就會封鎖大腦不去嘗試說，也不給自己機會去提高。
五、不要害怕犯錯
說英語時另外一件不應該做得事情就是害怕犯錯。有家長反應他家的孩子剛開始也愿意說英語，但是說錯幾次后就再也不愿意說了。
其實大部分人都會犯錯，粑粑麻麻需要鼓勵寶貝接受他們并不完美、會犯錯誤的事實。每個人都會犯錯，甚至母語是英語的人。沒有人天生就能說一口流利英語，這是需要花很多時間和努力才能實現的。
如果寶貝說英語時會犯錯，這實際上意味著他們的口語在提高。如果他們每天都沒有犯錯，說明他們說得還不夠。當然，這里并不是說，他們應該故意犯錯。同時，粑粑麻麻需要引導孩子們嘗試著去發現錯誤、記錄錯誤，并及時改正，這樣他們才能從中學習并提高口語技能。
說英語時，語法錯誤應該是家長和孩子們擔心的最后一件事，只要能夠說得很清楚，很有自信， 即使用錯冠詞、形容詞或者句子順序都是沒有關系的。英語為母語的歪果仁不會因為語法差來評判你，他們會更加集中精力去理解你的意思，繼續你們的談話。
所以，寶貝你們應該先大膽說，建立自信，然后在口語達到一定流利程度之后再糾正語法。
六、不要對自己泄氣
學英語期間，孩子們肯定會有挫折感。幾乎每個學習英語的人都會經歷這個階段，這是在學習語言的過程中很自然的一個部分。
如果他們全身心的投入在英語中，這個階段可能會只持續幾個星期;但是如果他們每周只說兩次英語，那么這個階段會持續很長時間。家長需要讓孩子們知道的是，這種挫敗感并不是因為他們不夠聰明或是因為這個語言太難，這是許多人都要經歷的一個階段。
克服這種挫敗感的唯一方法就是不斷地練習、練習、練習。
七、不要同他人對比
經常有家長會說：“為什么鄰居家孩子英語那么流利，語音語調也很好聽，我家孩子連說都不敢說。”
粑粑麻麻需要注意的是，不論你家孩子的英語水平處在什么級別，你都不需要將他同其他孩子對比。每個人都不同，一些人學習語言更輕松，而另一些人則需要花更多的時間來提升英語，但這并不意味著你的方法不對。
家長需要鼓勵孩子們努力讓自己達到更高的水平，鼓勵他們為已經達到的水平感到光榮，不要過度的關心他人怎么想。
八、如果你的口語很流利或是你這樣覺得，不要驕傲
當孩子們最終能流利地講英語的時候，不論是家長還是孩子自己都不應該認為“我家孩子/我已經完全掌握了英語”，因為這種想法，會讓學習者變懶，讓他們停止學習，但是要知道如果沒有進步，你很可能是在退步。
另外，英語學習是無止境的，即使你對單詞、語法了解甚廣，但這并不意味著你的口語很流利。你還需要了解英語背后的文化，這樣你才能自然地講出這門語言。
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