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2023年暑期班音樂(lè)專業(yè)招生簡(jiǎn)章
音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)(包括流行音樂(lè))等。下面是小編收集的暑期班音樂(lè)專業(yè)招生簡(jiǎn)章，希望大家認(rèn)真閱讀!
一、音樂(lè)啟蒙項(xiàng)目
課程介紹 本課程針對(duì)兒童的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏等多種教學(xué)方式，在綜合性、互動(dòng)式和趣味性的音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，引領(lǐng)孩子們?cè)谔剿骱腕w驗(yàn)中理解知識(shí),發(fā)展學(xué)生基本的音樂(lè)感知能力，使學(xué)生擺脫純理論的識(shí)譜、視唱、樂(lè)理知識(shí)等的學(xué)習(xí)，獲得輕松愉快的音樂(lè)體驗(yàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，并初步學(xué)會(huì)識(shí)讀五線譜，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)演奏和演唱打下基礎(chǔ)。課程均采用校本教材教學(xué)，采用集體課的授課形式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 聽(tīng)音、讀譜、視唱、節(jié)奏、樂(lè)器介紹、節(jié)奏樂(lè)器合奏等。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一至二年級(jí)。
梯度設(shè)置 不設(shè)級(jí)別，三期學(xué)完。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可推薦優(yōu)先報(bào)讀音樂(lè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
二、鍵盤(pán)項(xiàng)目
課程介紹 學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器有助于開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)眼、耳、腦以及雙手的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)節(jié)奏感以及舞臺(tái)表演能力。中心現(xiàn)鍵盤(pán)樂(lè)器項(xiàng)目有:鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴，使用國(guó)際通用鍵盤(pán)教材，手風(fēng)琴、電子琴采用大課授課形式，鋼琴采用小組課授課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴與電子琴演奏以及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 手風(fēng)琴、電子琴設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別，九期學(xué)完一個(gè)級(jí)別,二十七期學(xué)完該課程;鋼琴級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 手風(fēng)琴優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心手風(fēng)琴樂(lè)團(tuán)。
三、合唱項(xiàng)目
課程介紹 學(xué)習(xí)合唱有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理水平、演唱技巧以及舞臺(tái)表演能力。中心現(xiàn)合唱項(xiàng)目有:合唱、聲樂(lè)，使用宮本教材，合唱采用大課授課形式，聲樂(lè)采用小組課授課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 合唱項(xiàng)目課程包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、發(fā)聲技巧及合唱技巧的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外青少年合唱曲目，聲樂(lè)班學(xué)習(xí)專業(yè)的發(fā)聲技巧和國(guó)內(nèi)外青少年聲樂(lè)曲目。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 合唱班設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)班三個(gè)級(jí)別，三期學(xué)完一個(gè)級(jí)別，九期學(xué)完該課程;聲樂(lè)班級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心合唱團(tuán)。
四、民樂(lè)項(xiàng)目
課程介紹 民樂(lè)項(xiàng)目是指用中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器以獨(dú)奏、合奏等形式演奏民間傳統(tǒng)音樂(lè)的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)此項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)她們良好的樂(lè)感和參與各種類型樂(lè)團(tuán)排練的能力。中心現(xiàn)有的民樂(lè)項(xiàng)目有:笙、笛子、嗩吶、簫、塤、葫蘆絲、阮、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、中胡等課程，均使用國(guó)際通用教材，采用一對(duì)二小組課授課形式，其中古箏高級(jí)班采用大課授課形式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)琵琶、古箏、揚(yáng)琴與二胡等專業(yè)演奏以及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 各專業(yè)班級(jí)級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心民族樂(lè)團(tuán)。
五、西洋管樂(lè)項(xiàng)目
課程介紹 學(xué)習(xí)西洋管樂(lè)，既可以提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高大腦的反應(yīng)能力，還可以增加肺活量，并能增強(qiáng)對(duì)西方音樂(lè)文化的了解，為將來(lái)演奏爵士樂(lè)等各種風(fēng)格的音樂(lè)等打下良好基礎(chǔ)。中心現(xiàn)有的西洋管樂(lè)項(xiàng)目有:長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，均使用國(guó)家權(quán)威的教材教學(xué)，采用一對(duì)二小組課的授課形式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等專業(yè)演奏以及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)三年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 各專業(yè)班級(jí)級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心管樂(lè)團(tuán)。
六、西洋弦樂(lè)項(xiàng)目
課程介紹 西洋弦樂(lè)，均屬于弓弦樂(lè)器，是現(xiàn)代交響樂(lè)團(tuán)弦樂(lè)組中最重要的樂(lè)器，學(xué)習(xí)提琴對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處，學(xué)習(xí)過(guò)程中把手、眼、腦完美地結(jié)合在一起，既鍛煉了腦力，又鍛煉了身體，達(dá)到全面開(kāi)發(fā)智力和情商的目的，全面提升個(gè)人修養(yǎng)和氣質(zhì)。中心現(xiàn)有的西洋弦樂(lè)項(xiàng)目有:小提琴、中提琴、大提琴和低音大提琴等，均使用國(guó)家權(quán)威的教材教學(xué)，采用一對(duì)二小組課授課形式，其中小提琴采用一對(duì)二小組課和大課相結(jié)合的授課形式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)小提琴、中提琴、大提琴等專業(yè)演奏以及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 各專業(yè)班級(jí)級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心弦樂(lè)團(tuán)。
七、打擊樂(lè)項(xiàng)目
課程介紹 學(xué)習(xí)打擊樂(lè)能增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)，鍛煉學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)節(jié)奏感和能參與各種類型樂(lè)團(tuán)排練的能力。中心現(xiàn)有的打擊樂(lè)器項(xiàng)目有:定音鼓、木琴、顫音琴、鋼片琴、小軍鼓、大軍鼓、軍镲、中國(guó)鼓、銅器(包括大鑼、小鑼、鐃鈸等)、小打類(包括鈴鼓、 響板、砂槌、三角鐵、卡巴沙)、排梆子、康佳鼓、邦戈鼓等，均使用國(guó)家權(quán)威的教材教學(xué)，采用一對(duì)二小組課授課形式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)小軍鼓、爵士鼓與民族鼓專業(yè)演奏以及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。
適學(xué)對(duì)象 小學(xué)一年級(jí)以上。
梯度設(shè)置 各專業(yè)班級(jí)級(jí)別按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度依次遞進(jìn)。
專業(yè)銜接 優(yōu)秀學(xué)員可報(bào)考中心打擊樂(lè)團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、電聲樂(lè)團(tuán)等。
拓展：就業(yè)前景好的音樂(lè)專業(yè)
一、音樂(lè)學(xué)專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，具備一定音樂(lè)實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史論、音樂(lè)教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受音樂(lè)理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂(lè)研究、教學(xué)等方面的基本能力。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)主要課程：音樂(lè)史、音樂(lè)學(xué)理論、中外民族民間音樂(lè)、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂(lè)器演奏等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐及教學(xué)實(shí)踐等，一般每學(xué)期安排l--2周。
二、音樂(lè)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
現(xiàn)代化的過(guò)程是一個(gè)極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個(gè)進(jìn)程中，世俗化是其內(nèi)在應(yīng)有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂(lè);這種伴生的流行音樂(lè)的生長(zhǎng)與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術(shù)。
因此，音樂(lè)學(xué)與大眾傳媒的結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂(lè)領(lǐng)域的主要運(yùn)行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領(lǐng)域。
音樂(lè)學(xué)專業(yè)主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。
三、音樂(lè)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
小編表示，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的高等教育蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在全國(guó)已積累了成百上千萬(wàn)大專畢業(yè)生，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)高層次人才的需求不斷增長(zhǎng)，有些用人部門(mén)對(duì)員工提出了限期達(dá)到本科層次的要求，越來(lái)越多的專科畢業(yè)生要求提高學(xué)歷層次。
小編提醒，選專業(yè)要尊重以下兩個(gè)原則：
1、選的專業(yè)是自己感興趣的；
2、選的專業(yè)是自己比較熟悉的。
滿足其中之一就可以選定這個(gè)專業(yè)，不管是否是自己本專業(yè)，只要堅(jiān)持讀，就可以讀好。當(dāng)然讀自己的專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)，無(wú)論從復(fù)習(xí)還是從升本的概率講，都比較容易，畢竟自己在大專的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半到兩年的專業(yè)知識(shí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)輕松，而且容易掌握。
專科專業(yè)音樂(lè)學(xué)的專升本對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)為音樂(lè)學(xué)。
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