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中國民間舞文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵
任何一門藝術(shù)的形成都有其深厚的文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，中國的民間舞蹈藝術(shù)亦是如此。民間舞蹈的動(dòng)作特色、表演技巧、肢體語言運(yùn)用等方面的特色，是其深遠(yuǎn)和厚重的文化結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵的反映。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的中國民間舞文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，供參考閱讀，希望你喜歡!
中國民間舞文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵 篇1
一、民間舞蹈的文化結(jié)構(gòu)
1.民間舞蹈是動(dòng)態(tài)文化。
民間舞蹈是一種文化現(xiàn)象，它用人類自身的形體動(dòng)作和思想情感表現(xiàn)社會(huì)生活，體現(xiàn)民族歷史，傳情達(dá)意，抒發(fā)情懷。民間舞蹈與物質(zhì)文明和精神文明緊密相連，早在史前時(shí)期，我們的祖先就用手之舞之、足之蹈之來表達(dá)他們最激動(dòng)的感情，舞蹈活動(dòng)幾乎滲透到勞動(dòng)、狩獵、爭戰(zhàn)、祭祀等一切領(lǐng)域。植根于人民生活沃土中的民間舞蹈，經(jīng)過數(shù)百上千年的傳承演變，至今仍流傳于各民族群眾生活中，尤其是地處邊疆交通不便的一些少數(shù)民族地區(qū)，直至20世紀(jì)五六十年代，仍較多地保留著原形態(tài)的舞蹈特征。它們的表演形式、風(fēng)格特色及其內(nèi)容所折射出的文化內(nèi)涵，涉及到民族歷史、宗教信仰、生產(chǎn)方式、風(fēng)土民情、道德倫理、審美情趣等各個(gè)方面，可以說民間舞蹈是社會(huì)文化交織融合的總匯演。
2.民間舞蹈的文化結(jié)構(gòu)。
歷史悠久的民間舞蹈，在長期的創(chuàng)造、傳承和演變過程中，逐漸形成了自己的文化結(jié)構(gòu)。任何文化的產(chǎn)生、發(fā)展、演化都離不開一定的時(shí)間和空間。民間舞蹈的時(shí)間性，即民間舞文化的縱向面，展現(xiàn)民間舞產(chǎn)生、發(fā)展、變遷的過程，可稱之為“時(shí)間文化層”，即其歷史層面。從時(shí)間文化層來分析民間舞蹈的形態(tài)，可分解為“原生形態(tài)”和“變異形態(tài)”二種形式。二種形態(tài)的生成都具有一定的條件和背景，主要是自然生態(tài)環(huán)境、社會(huì)歷史背景、民間舞群體的民族心理和審美心理等方面的綜合互動(dòng)作用。原生和變異二種形態(tài)的演變，不是簡單的更替，而是累積和融合，它表現(xiàn)為原生形態(tài)舞蹈的基本節(jié)奏、步伐、動(dòng)律和體態(tài)的基因及其功能、文化內(nèi)涵，有選擇的保存和新形態(tài)的重新整合。民間舞蹈的空間性，即民間舞文化的橫斷面，展示民間舞蹈的結(jié)構(gòu)、表演環(huán)境、表演形式和程式，可稱之為“空間文化層”。從空間文化層來分析民間舞結(jié)構(gòu)，可分解為“表層結(jié)構(gòu)”和“深層結(jié)構(gòu)”二種構(gòu)架。表層結(jié)構(gòu)是指民舞表演中可見的物質(zhì)性、動(dòng)態(tài)性等符號，符號象征物具有指向、意味和記憶等功能。深層結(jié)構(gòu)是指民間舞主體即特定民族群體的宗教信仰、民族心理、審美情趣等無形的意識形態(tài)，它是蘊(yùn)藏在民族群體頭腦中的宗教觀念、價(jià)值觀念、生死觀念等。
二、民間舞蹈的文化內(nèi)涵
1.情感內(nèi)涵。
舞蹈藝術(shù)和其它的藝術(shù)門類一樣，在建構(gòu)自己的藝術(shù)大廈時(shí)，情要真，意要深。而情真需要?jiǎng)?chuàng)作者對民眾生活有深刻的體驗(yàn)，意深則需要藝術(shù)家們對社會(huì)生活有高深的理解和認(rèn)識，只要情真意深，形象必然豐滿，作品的哲理品格也便會(huì)透過情節(jié)自然浮現(xiàn)出來。
現(xiàn)代著名美學(xué)家蘇珊·朗格說:“藝術(shù)家表現(xiàn)的決不是他自己的單一情感，而是整個(gè)人類的感情”。這種以整體探索、整體品察、整體把握為背景，將哲理與情感融為一體的藝術(shù)才能成為一種更高層次的藝術(shù)。
民間舞蹈作品的生命源于人體內(nèi)部的精神情感的創(chuàng)作機(jī)制。民間舞形式美，技術(shù)性極強(qiáng)，但這種形式美和技藝性，都是發(fā)自人體自身的，外部的形態(tài)美和技藝，都不可避免地與人體內(nèi)部精神情感相通，受其支配并表現(xiàn)情感，不是這樣，就不能稱之為活的人體了，這樣的舞蹈也就失去了舞蹈的真諦。“以情帶動(dòng)”是民間舞蹈中的主要成分。“情”——情感、內(nèi)心的感受、人是感情體、只有情與情的交融，才能產(chǎn)生永恒的生命。
2.意識內(nèi)涵。
民間舞用形體語言的形式，可以向人們展示內(nèi)心，但它的難度就在于它是一種綜合藝術(shù)。做為舞者，他不僅需要經(jīng)過長期的系統(tǒng)的形體訓(xùn)練之外，它還要具備音樂、表演、技術(shù)與繪畫等知識，其最主要的我認(rèn)為應(yīng)是文化知識。曾有人說過舞蹈演員是“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”。這是不正確的，片面的，一個(gè)人的言談舉指、舉手投足可以無意識的流露出他的文化層面，同樣舞者的一個(gè)小踢腿，我們就應(yīng)該看出他們外在條件，訓(xùn)練的程度以及他們動(dòng)作語言中的思想內(nèi)涵有多少。因此作為一名舞者，一個(gè)動(dòng)作的'產(chǎn)生在自己沒有做出之前，應(yīng)已經(jīng)很清楚它所體現(xiàn)出的形象，這個(gè)形象是長期訓(xùn)練的一個(gè)完整的自我。所以說舞者應(yīng)先增進(jìn)知識層面的學(xué)習(xí)，漸漸的達(dá)到一定造詣時(shí)，其智力與領(lǐng)悟力也會(huì)隨之發(fā)展，這也是舞者力求高度的最好途徑。
3.審美內(nèi)涵。
舞蹈不單純是一種娛樂，它是表現(xiàn)人的諸多復(fù)雜思想感情的意識形態(tài)的藝術(shù)�！八囆g(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)”——這就是意境。
一件成功的舞蹈作品，總令人耳目一新，產(chǎn)生感情上的共鳴，一句話:有意境。美的意境需要眼光獨(dú)到，善于把握時(shí)代的脈絡(luò)，抓住一般人司空見慣的事物進(jìn)行篩選，發(fā)展其中的閃光點(diǎn)加以提煉升華，于是栩栩如生的形象脫穎而出。意境不僅對主題起到了深化作用，而且調(diào)動(dòng)起觀眾的想象力，使觀眾有著身臨其境之感。舞蹈的意境創(chuàng)造要達(dá)到這種境界，作品才易于被觀眾所接受和歡迎。
民間舞蹈的動(dòng)作特色、表演技巧、肢體語言運(yùn)用等方面的特色，是其深遠(yuǎn)和厚重文化內(nèi)涵的反映，如果只關(guān)注舞蹈形式的絢麗、結(jié)構(gòu)的精密、表現(xiàn)手法的完美而忽視舞蹈背后文化結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵的價(jià)值，是無法真正理解民間舞蹈的真實(shí)內(nèi)涵的。因此，我們在研究民間舞蹈時(shí)，應(yīng)對其文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵給予高度重視，讓更多的人理解民間舞蹈，來關(guān)心和支持中國民間舞蹈的發(fā)展。
中國民間舞文化結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵 篇2
關(guān)鍵詞：
民族文化；民族民間；舞蹈教學(xué)；滲透
一、民族民間舞蹈教學(xué)中所存在問題
1.忽略培養(yǎng)學(xué)生的民族文化內(nèi)涵
民族文化在民間民族舞蹈教學(xué)中應(yīng)用較少，例如教師只重視舞蹈動(dòng)作與舞蹈技巧而忽略民族舞蹈的千種風(fēng)情。導(dǎo)致教學(xué)形式相對單一，而固定單一的藝術(shù)形式使民族民間舞蹈不能很好的表現(xiàn)其舞蹈中的民族特色文化，往往生硬而顯得乏味不已，同時(shí)這樣的舞蹈表演千篇一律、對觀眾沒有民族文化方面的感染力，民族舞者也沒有完成舞蹈作品的民族自豪感。所以民族舞蹈教學(xué)中缺乏深刻有意蘊(yùn)地表達(dá)民族文化，對民族文化培養(yǎng)欠缺嚴(yán)重，教學(xué)措施及方法毫無合理性，以至于民族民間舞蹈教學(xué)與民族文化的結(jié)合存在較大的問題。我國的民族民間舞蹈無論從樣式、形體工作還是民族氣質(zhì)方面來看，每種民族舞蹈的特色均各不相同。因此，教師必須結(jié)合民族文化來進(jìn)行民族民間舞蹈的教學(xué)。
2.學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不一
由于近幾年我國高校的擴(kuò)招和一些對少數(shù)民族優(yōu)惠政策，導(dǎo)致各學(xué)校的學(xué)生的民族民間舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)存在一定的差異，甚至有一些學(xué)校對民族舞種類不清楚，于是安排學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)排練，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不一，同時(shí)也無法分清各民族的舞蹈類型。從而導(dǎo)致民族民間舞蹈教學(xué)既不能民族化，也不能將民族文化滲透到教學(xué)方案中。
3.缺乏對民族服飾的理解
民族民間舞蹈動(dòng)作與技巧對于舞蹈表演是重要，但是單單有民族民間舞蹈還不行，還要能較好的結(jié)合民族文化，但這還不夠，還要結(jié)合民族服飾來配合民族舞蹈的教學(xué)，才能表現(xiàn)出符合人們想要的民族文化追求，同時(shí)民族民間舞蹈教學(xué)不能有框架而無內(nèi)容，這樣的舞蹈教學(xué)會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。所以民族文化在民族民間舞蹈教學(xué)中占有重要地位，同時(shí)民族民間舞蹈與民族文化是相鋪相成的，兩者是可以互相促進(jìn)發(fā)展，民族民間舞蹈藝術(shù)烘托民族文化，民族文化來渲染民族民間舞蹈藝術(shù)，兩者的完美結(jié)合能最大程度的表現(xiàn)出民族民間舞蹈的無限魅力。
二、民族文化在民族民間舞蹈教學(xué)中的滲透策略
1.善用現(xiàn)代多媒體技術(shù)
現(xiàn)代科技快速發(fā)展，教學(xué)現(xiàn)代化展現(xiàn)多姿多彩的面貌，多媒體技術(shù)可以輔助民族民間舞蹈文化的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量。民族舞蹈是舞臺(tái)表演藝術(shù)，我們應(yīng)充分利用信息網(wǎng)絡(luò)中的錄像、網(wǎng)絡(luò)等播放或引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的民族舞蹈表演，使學(xué)生視聽結(jié)合，領(lǐng)略精彩的民族舞蹈藝術(shù)魅力。為了使學(xué)生了解各個(gè)民族舞蹈文化的特點(diǎn)，教師可以播放各個(gè)民族的特色文化錄像，這樣豐富了民族舞蹈的課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的審美水平，從而有利于民族舞蹈文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。
2.因材施教
老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的民族舞蹈教學(xué)教案，在聽賞民族音樂或是通過民族文化教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)入民族舞蹈，體驗(yàn)民族舞蹈的無邊魅力，提高他們的聽覺感知，拓展舞蹈文化視野，提升音樂素養(yǎng)，從而到達(dá)陶冶心情、純凈心靈、培育音樂情趣和傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化的目標(biāo)，同時(shí)教師還可以與學(xué)生共同在對民族舞蹈藝術(shù)的視頻資料進(jìn)行點(diǎn)評，相互交流，這樣定能讓民族舞蹈文化之花在舞蹈藝術(shù)的'舞臺(tái)上綻放，同時(shí)也使得民族文化融入民族民間舞蹈教學(xué)中，促進(jìn)了民族文化的傳承與發(fā)展。
3.把民族藝術(shù)家請進(jìn)校園
為使民族舞蹈教學(xué)更加精彩，教師可以請來各族善歌善舞的同胞們談?wù)勊麄兊拿褡逄厣幕⒚褡逦璧肝幕摹皯賽壑谩被蚴亲鲆淮魏喍痰木拭褡逦璧秆莩觯诮M織學(xué)生近距離接觸觀看的同時(shí)，體會(huì)民族舞蹈藝術(shù)帶來的情感，這樣可以將民族文化滲透于民族民間舞蹈教學(xué)中，在提高學(xué)生民族民間舞蹈水平的同時(shí)，也傳承和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)的民族舞蹈文化。
三、結(jié)語
將民族文化與民族民間舞蹈相互結(jié)合，使得在民族舞蹈表演中的民族文化氣息濃厚，這樣不僅可以提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)能力，幫助每位同學(xué)成為有藝術(shù)修養(yǎng)的人，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、提高審美能力，還可以幫助學(xué)生成為成熟的民族舞蹈表演人員，大幅度提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，形成熱愛本民族舞蹈傳統(tǒng)文化，尊重我國舞蹈優(yōu)秀文化成果的情感和態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)我國民族文化的傳承與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]潘鏡如.關(guān)于民族文化在民族民間舞蹈教學(xué)中的滲透思考[J].大眾文藝,2016(16):230.
[2]紀(jì)鑫.我國民族文化在民族民間舞蹈教學(xué)中的滲透[J].藝術(shù)科技,2016(03):393.
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