英語考試指導(dǎo)：口譯考試應(yīng)試技巧

　　考試考試指導(dǎo)之口譯考試應(yīng)試技巧

　　靈活使用翻譯技巧

　　1、詞性轉(zhuǎn)換法。翻譯過程中，詞性不能完全保持形式上的對等，要在必要和適當?shù)臅r候靈活變通，增加譯文的可讀性。比如說，名詞和形容詞、動詞和名詞、形容詞和副詞、動詞和形容詞之間的互相轉(zhuǎn)換等等。舉個例子說明一下。But this pragmatic use of psychology is not what psychohistorians intend. 此例中 intend 是動詞，如果將其作為動詞譯成中文就不符合漢語的習慣，利用詞性轉(zhuǎn)換的方法，將其譯為名詞就好處理了。可以這樣譯：但是，這種心理學的實際應(yīng)用并不是心理歷史學家們的意旨。

　　2、層層拆譯法。翻譯過程中，往往有好幾個從句或者好幾個形容詞和介詞詞組結(jié)合起來的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，這往往是考點所在。對此，應(yīng)采取層層分解的辦法，將長句分解。比如說這句：This will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high-energy American fashion that makes it possible to combine few farmers with high yields. 我們就可以把它拆譯成：這種困境將是確定無疑的，因為能源的匱乏使農(nóng)業(yè)無法以高能量消耗這種美國方式繼續(xù)下去了。而這種耕種方式使投入少數(shù)農(nóng)民就可獲得高產(chǎn)成為可能。

　　3、增減重復(fù)法。要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的嚴謹和節(jié)奏的完美，翻譯實踐中，有必要對有些內(nèi)容在正確理解的基礎(chǔ)上予以增加、重復(fù)或刪減。

　　4、分合變序法。對于長句，不能一味地遵循原文的順序，而是要重新進行調(diào)整，并根據(jù)情況分解合并。比如說：I was all the more delighted when, as a result of the initiative of your Government, it proved possible to realize the visit so quickly. 譯文：由于貴國政府的提議，才能這樣快地實現(xiàn)訪問，這使我感到特別高興。

　　5、糅合省略法。在并列結(jié)構(gòu)較多的場合，同義語類沒必要一一譯出，而應(yīng)該采取整合覆蓋的辦法，使譯文簡單明了，節(jié)奏鮮明。

　　口譯是一種語言技能，同學們必須在反復(fù)練習的基礎(chǔ)上，發(fā)展一套適合自己特點的筆記系統(tǒng)，在實踐中不斷完善，并通過靈活的翻譯技巧提高口譯質(zhì)量。大家可以通過平時的技能訓練，悟出口譯的一些門道。

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