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2017年教師招考《有趣的二等分》教學設計方案
教學設計應立足于整體，每個子系統應協調于整個教學系統中，做到整體與部分辯證地統一，系統的分析與系統的綜合有機地結合，最終達到教學系統的整體優化。下面是小編為大家分享《有趣的二等分》教學設計方案，歡迎大家參考學習。
《有趣的二等分》教學設計方案
一、活動目標
認知目標：初步感知二等分，知道整體與部分的關系。
技能目標：能夠大膽的動手探索將事物進行二等分的方法。
情感目標：在操作活動中體驗數學活動的樂趣。
二、活動重難點
重點：通過動手操作知道物體可以分成相同的二分。
難點：嘗試用目測的方式將生活中的事物分成一樣多的兩份。
三、活動準備
經驗準備：對于長方形、三角形、正方形等都已經認識
物質準備：圓餅、正方形、長方形等圖形、水、橡皮泥等
四、活動過程
(一)導入
故事導入——《小狐貍分餅》
教師講述故事小狐貍分餅的故事
教師提出問題：請問故事中的小灰和小黑要怎么分餅?小狐貍是怎么分的?
(二)展開
幼兒操作探索分餅的方法，初步感知二等分
師：小朋友，你們會怎么樣幫助小灰和小黑把餅分成一樣大的呢?請小朋友們用手中的圓形嘗試分一分。
總結：將圓形邊對邊對折分好之后，如果分的兩份一樣大就是二等分。
教師發放圖形，請幼兒操作探索多種將圖形二等分的方法。
幼兒操作將圖形二等分，可向其他幼兒說一說自己的方法。
圖形：長方形、正方形、三角形等。
教師總結二等分的方法。
可以采用對折的方法(對邊對折、對角線對折)將圖形分成兩個一樣大小的圖形，二等分的兩個物體是一樣大小的。
請幼兒將剪開后兩部分與原來的材料做比較，感知整體與部分的關系。
請幼兒將剪開后的兩部分與原來圖形做比較，并請幼兒說一說有什么發現，感知整體與部分的關系。
教師總結：二等分之后，部分小于整體，兩部分可以合成一個整體。
為幼兒發放實物請幼兒操作探索二等分的方法。
(1)教師將幼兒分發不同材料，請幼兒將實物進行二等分。
材料為：橡皮泥、水、兩個量杯、蛋糕、一根繩子。
幼兒分享方法，教師進行總結。
原來我們在進行分的時候可以運用目測的方法看一看兩份是不是一樣的，可以運用計量法、折疊等方法進行二等分。
(三)結束
游戲結束——找朋友
出示不同的二等分圖形，請幼兒將一樣大小的圖形連線找到好朋友，鞏固二等分。
五、活動延伸
請幼兒回家之后可以和爸爸媽媽探索四等分的方法。
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