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大學生英語角活動策劃書
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，何不趕緊趁現在寫寫策劃書。策劃書要寫哪些內容呢？下面是小編整理的大學生英語角活動策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生英語角活動策劃書1
活動背景：英語角是學習部最傳統的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現自己的.機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語，促進英語學習的進步。
主辦單位：史地與旅游系學習部，商學院學習部
承辦單位：校學習部
活動口號：
活動時間：周三7：30—8：30
活動對象：全校學生
前期準備工作：商學院：辦5張海報
史地：借音響
外語系：主持人
學校學習部：買活動用品（裝飾品，獎品）
工作人員：準備25張卡片，寫上英語單詞；
準備卡紙，將其放在氣球里，其中6—8張寫英語字母
活動具體流程：7：30活動正式開始
第一環節：歌曲：
商學院：
史地與旅游系：
第二環節：游戲———同學根據對方比的動作猜單詞
活動介紹：此項活動分為5組，每組2人，每組必須在2分鐘之內猜出5張卡片中的2張的單詞，便可獲勝
第三環節：自由交流（1）我們分為大約5個組：a/b/c/d/e‘。每組提前選出英語比較好的同學擔任組長
（2）我們提供3個不同的話題：談自己的童年生活、暢談自己的夢想、如何安排自己大學生活
�。�3）每組任選一個話題自由交流，時間為5—10分鐘，最后每組派一個隊員進行總結，可獲禮品。
第四環節：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6—8張寫有英文字母，如果同
學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以獲獎。
第五環節：以歌曲結束《yesterday once more》
大學生英語角活動策劃書2
英語角是學習部最傳統的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。
主辦單位：史地與旅游系學習部，商學院學習部
承辦單位：校學習部
活動口號：dont be shy !just try!
活動時間：周三7：30-8：30(A-E教學樓之間)
活動對象：全校學生
前期準備工作：商學院：辦5張海報
史地：借音響
外語系：主持人
學校學習部：買活動用品(裝飾品,獎品)
工作人員:準備25張卡片，寫上英語單詞;
準備卡紙，將其放在氣球里，其中6- 8張 寫英語字母
活動具體流程：7：30活動正式開始
第一環節：歌曲：商學院：《 》
史地與旅游系：《 》
第二環節：游戲[你作我猜]------同學根據對方比的動作猜單詞
活動介紹：此項活 動分為5組，每組2人，每組必 須在 2分鐘之內猜出5
張 卡片中的2 張的'單詞，便可獲勝
第三環節：自由交流(1)我們分為大約5個組：A/B/C/D/E‘。每組提前選出英語比
較好的同學擔任組長
(2)我們提供3個不同的話題：談自己的童年生活
暢談自己的夢想
如何安排自己大學生活
(3)每組任選一個話題自由交流，時間為5-10分鐘，最后每
組派一個隊員進行總結，可獲禮品。
第四環節：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6-8張寫有英文字母，如果同
學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以
獲獎。
第五環節：以歌曲結束《yesterday once more》
大學生英語角活動策劃書3
一、活動主題：
二、活動目的：
進一步提升學校同學的綜合素質，提高同學學習英語的興趣，增強同學英語口語的表達能力，開辟英語學習的好途徑；使同學們通過交談認識祖國不同的風土人情，增強愛國愛家鄉的情感；營造健康向上、積極進取的學習氛圍，切實提高同學英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語口語交流的同學搭建一個施展才華提高英語能力的平
三、活動對象、時間和地點
活動對象：待定
活動時間：待定
活動地點：待定
四、活動流程（見附表）
五、人員安排及場地布置：
1、二十五名英語優秀的同學分成五組，分別負責第二階段五個討論組，最好每組五人都屬于討論組所轄地方。
2、兩名英語優秀的同學協助外教負責外教組
3、兩名口才好的同學負責對外教的'邀請和接待工作
4、十五名活動能力強的同學負責購買活動用品及布置場地。將場地分成五個區域，每個區域布置上有五個討論組地方特色的宣傳材料。盡量有家的感覺，
5、主持人兩名
6、四名同學負責維持秩序，保持場地清潔，處理緊急情況
7、其余同學負責宣傳本次活動，在學校、公寓布置宣傳材料
六、經費預算
1、游戲獎品：游戲獎品八份，每組獎品一份共六份，預計經費一百元
2、場地布置：彩帶、氣球、提示牌、茶水供應等，預計經費五十元共計150元
大學生英語角活動策劃書4
1、活動時間：
2、活動地點：
3、活動資料：
這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達潛力，為同學們帶給良好的英語溝通環境為目的`，透過同學們的交流互動提高口語潛力，由輔導老師對語法知識、閱讀潛力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。
4、組織人員：
5、輔導教師：
6、參加人員：英語協會會員。
7、主辦機構：英語協會
8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
�。�1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。
�。�2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動資料貼近學生實際和生活。
�。�3）、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
�。�4）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
�。�5）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
大學生英語角活動策劃書5
一、成立“英語角”
1、活動目的：
�。�1）借助英語角的開展，提高同學們的英語學習興趣和口語水平
�。�2）以各種趣味小活動為載體，深入淺出，在提高同學們英語基礎能力的同時豐富同學們的課余生活
（3）通過英語的視頻、音樂、課件等多媒體方式傳播英語文化，全面提高同學們的英語文化素養和英語知識。
3、活動地點：惠迪培訓學校
4、組織人員：
5、參加人員：
6、輔導教師：
7、主辦機構：惠迪培訓學校
8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
1.介紹自己、家庭及交朋友。介紹自己的喜好。
2.談談自己的課余生活。
3.說說將要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do）
4.談方位及地點
5.談購物
6.談談外出旅行
7.看圖說話
�。ɑ顒又黝}可根據年級組的課程作相應的`調整）
（3）、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
�。�4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
�。�5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、活動內容
1、英語學習交流會
先放英語歌曲《Bingo》召集學生，組織學生學唱英語歌曲，老師組織學生在交流會中圍繞活動的主題發表自己的觀點，在交流中提高英語水平。并鼓勵全體學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。
2、舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲，針對個別英語活動增加小禮品活動，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。
例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
大學生英語角活動策劃書6
一、成立英語角
1、 活動目的：
（1）借助英語角的開展，提高同學們的英語學習興趣和口語水平
�。�2）以各種趣味小活動為載體，深入淺出，在提高同學們英語基礎能力的同時豐富同學們的課余生活
�。�3）通過英語的.視頻、音樂、課件等多媒體方式傳播英語文化，全面提高同學們的英語文化素養和英語知識。
2、 活動地點：惠迪培訓學校
3、 組織人員：
4、參加人員：
5、輔導教師：
6、主辦機構：惠迪培訓學校
7、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
1）、介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
2）、談談自己的課余生活。
3）、說說將要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do）
4）、談方位及地點
5）、談購物
6）、談談外出旅行
7）、看圖說話
�。ɑ顒又黝}可根據年級組的課程作相應的調整）。
（1）、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（2）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
�。�3）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、活動內容
1、 英語學習交流會
先放英語歌曲《Bingo》召集學生，組織學生學唱英語歌曲，老師組織學生在交流會中圍繞活動的主題發表自己的觀點，在交流中提高英語水平。并鼓勵全體學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。
2、舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲，針對個別英語活動增加小禮品活動，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
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