七年級上冊語文期末考試卷
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最離不開的就是試卷了，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的七年級上冊語文期末考試卷，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊語文期末考試卷 1
一、積累與運(yùn)用(29分)
1.根據(jù)拼音，在“田”字格里寫出漢字，書寫要規(guī)范、準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)要占格。(3分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng míng .
2.給下面選文中劃線的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字。(2分)
風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng( )( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和( )著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響著。
3.下列成語中有四個錯別字，請找出來加以改正。(2分)
返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管
玲瓏賜透 多姿多采 無憂無慮 心曠神貽
錯別字
改 正
4.下面是四幅新春對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇相應(yīng)的下聯(lián)填在橫線上。(填序號)(2分)
(1)四面青山看畫展， 。(2)大地時時騰紫瑞， 。
(3)春風(fēng)吹綠千枝柳， 。(4)窗前細(xì)雨傳春訊， 。
A.時雨催紅萬樹花 B.春風(fēng)處處醉芳菲 C.枝頭黃鸝送好音 D.三溪碧水聽詩吟
5.根據(jù)語境，仿照句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。
春，以她的勃勃生機(jī)動人心弦;
夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā);
6.默寫填空。(每空1分，共12分)
⑴.《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。 (2分)
⑵.歷代詩人留下了無數(shù)吟詠花草的名句。如：白居易《錢塘湖春行》中的“ ， 。”現(xiàn)代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里鉆出來， ， 。”寫盡了春草的活力、質(zhì)感和顏色。(3分)
⑶.孔子曰：“ ， 。”我們在學(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會用腦筋學(xué)習(xí)。只有把學(xué)和思真正地結(jié)合起來，才能收到事半功倍的效果。(1分)
⑷.“怎么，不高興我來嗎?”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地說：“怎么會呢，孔子云： ‘ ， ?’我高興還來不及呢!”(填《論語》中的句子)(1分)
⑸.曹操在《龜雖壽》中抒發(fā)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩句是：____________________，___________________;___________________，_____________________。(2分)
⑹.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)敗讹w鳥集》的影響下寫成的，它們大致包括三個方面的內(nèi)容：一是 ;二是 ;三是 。(3分)
7.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
家，是什么?落葉說，土壤是家;潮水說，海岸是家;_______________， ; , ; 家，是游子心中日思夜想的天堂。
七年級二班正在舉行“我愛我家”語文實(shí)踐活動，根據(jù)要求完成以下題目。
(1) 請根據(jù)前面句子的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫，在橫線上補(bǔ)上合適的句子。(2分)
(2) 假如你是主持人，請你為這次活動設(shè)計一段開場白。(4分)(要求：一百字左右，不能抄前面題目要求中出現(xiàn)的句子)
__________________________________________________________________
二、閱讀古詩，回答問題。(4分)
田 家
歐陽修
綠桑高下映平川，賽罷田神①笑語喧。
林外鳴鳩②春雨歇，屋頭初日杏花繁。
注釋：①賽田神：是指古代農(nóng)村以祈盼豐收為內(nèi)容的'一種祭祀活動。②鳩：一種小鳥
8.詩中描寫農(nóng)村生機(jī)勃勃的興旺景象的詩句是： _______________________________(1分)
9.這首詩描繪了一幅 _______________________________圖畫。(1分)
10.這首詩表現(xiàn)了詩人這樣的情懷?(2分)
(一)童趣(12分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
11.用“換字法”或“組詞法”解釋加點(diǎn)的詞語。(3分)
①項(xiàng)為之強(qiáng)( ) ②驅(qū)之別院( ) ③方出神( )
12.請區(qū)別“之”的不同意思。(2分)
①見藐小之物( ) ②昂首觀之( )
13.文中有很多詞語作為成語保留下來，請你摘錄一個并使用它說一句話。(2分)
①摘錄成語 ②說一句話
14.用現(xiàn)代話翻譯下面的句子。(2分)
徐噴以煙，使之沖煙而飛 鳴：
15.“我”為什么不處死癩蝦蟆，而僅僅“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”?(2分)
(二)看云識天氣(11分)
我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_______________，______________________”的諺語。
云，能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。我們要學(xué)會看云識天氣，就要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)的觀察中掌握規(guī)律。但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報。
16.這個語段闡釋了什么事理?(2分)
_________________________________________________________________________
17.這個語段的中心句是_______________________________________________。(2分)
18.上文在說明每種光彩及與天氣的關(guān)系時都采用了什么說明順序?(2分)
_______________________________
19.這個語段突出的特點(diǎn)是用了引用諺語的說明方法，說說采用這種方法的好處?(2分)
_________________________________________________________________________
20.在句中的橫線上填上一句諺語。(2分)
應(yīng)填諺語是：_______________________，________________________。)
(三)小 名(16分)
大約我的出生與水有關(guān)，于 是 頗 懂 得 斯文的外公順口給我起名叫淼(miáo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”
“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍?xì)g快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21.本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22.現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?聯(lián)系全文概括出兩點(diǎn)原因。(4分)
(1)
(2)
23.作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
24.“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ;
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
25.為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)
26.結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么?(2分)
四、寫作。(30分)
33.請選取其中一題完成作文。
⑴我沒想到我如此__________(浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母……)
要求：
1.結(jié)合個人生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整;
2.文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感;
3.字?jǐn)?shù)在600字左右;
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
⑵在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。
(提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。)
七年級上冊語文期末考試卷 2
一、基礎(chǔ)（21分）
1．多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。（9分）
（1）斯是陋室，_________________。（劉禹錫《陋室銘》）
（2）子夏曰：“____________________，____________________，仁在其中矣。”（《論語子張》）
（3）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。_______________________，______________________。
（王安石《登飛來峰》）
（4）____________________，________________________。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
（陸游《游山西村》）
（5）趙師秀《約客》一詩中常被用來形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的景色的兩句是：____________
___________，_____________________。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）
（1）牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo liàng （ ）地響著。
（2）在距離地面300多公里的高度上，fǚ kàn （ ）地球有著很廣闊的視野。
（3）我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fǜ rú jiē zhī （ ）的人物了。
（4）葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huì rén bǜ juàn （ ），所以確是人之師表。
3．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）
（1）歷屆“感動中國”十大人物以其感人肺腑的事跡______社會正能量，值得我們點(diǎn)先贊和學(xué)習(xí)。
（2）“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生的感人故事和崇高境界________社會主義核心價值觀。
（3）談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥Γ覀兗纫形幕孕牛籣______，又要有全國視野，不盲目樂觀。
A、傳播 宣揚(yáng) 妄自菲薄 B、傳遞 弘揚(yáng) 妄自菲薄
C、傳播 弘揚(yáng) 妄自尊大 D、傳遞 宣揚(yáng) 妄自尊大
4．下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、經(jīng)過全縣人民的共同努力，使我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況都有了很大的改變。（去掉“使”）
B、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒 品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)。（在“保護(hù)”后
加上“意識”）
C、交警大隊(duì)在校門口設(shè)置了減速裝置，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（把“保障”改成“保證”）
D、在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了同學(xué)們求知與探索的熱情。（將“充滿了”與“同學(xué)們”調(diào)換位置）
5．依照下面畫波線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。（4分）
人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂，一本好書就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文。我鼓起了直面人生的勇氣；
__________________，____________________；____________________，___________________。
二、閱讀（39分）
閱讀下面的文段，完成第6至18題。
（一）（9分）
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
6．解釋下列加粗詞語在句子中的意思。（3分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù) （ ） （2）及魯肅過尋陽 （ ）
（3）即更刮目相待 （ ）
7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。
_____________________________________________________________________________________。
8．下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)（ ）。（3分）
A、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。
B、孫權(quán)勸學(xué)的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。
C、從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。
D、本文詳略得當(dāng)，略寫勸學(xué)經(jīng)過，詳寫勸學(xué)結(jié)果，體現(xiàn)了作者高超的寫作水平。
（二）（9分）
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？
賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。
（選自劉開《孟涂文集》）
9．下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A、非真能好學(xué)者也/好之者不如樂之者 B、理明矣/當(dāng)窗理云鬢
C、所謂就有道而正也/蒙乃始就學(xué) D、問焉以求一得/求石獸于水中
10．請用三條“/”給畫線句斷句。（3分）
等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。
11．作者說“不如己者，問焉以求一得”，你對這一主張有什么看法？請結(jié)合你的體會簡要談?wù)劇＃?分）
______________________________________________________________________________________
（三）（8分）
（1）翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負(fù)”；俗語亦說：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂。快樂之權(quán)操之在己,孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。
（2）然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大；而且他常要把這種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！
（3）有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。
（節(jié)選自梁啟超《最苦與最樂》）
12．第（1）段中作者引用古語“如釋重負(fù)”和俗語“心上一塊石頭落了地”的目的是什么？（2分）
____________________________________________________________________________________
13．最后一段中與第（1）段“快樂之權(quán)操之在己”內(nèi)涵相符的句子是___________________________
______________________________________________________________________。（2分）
14．對于責(zé)任，“解除”和“卸卻”有何不同？（4分）
____________________________________________________________________________________
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（四）（13分）
會跳舞的小桃樹
馬亞偉
（1）鄉(xiāng)間的風(fēng)像自由的翅膀，讓人不由得想迎風(fēng)而飛。大平原無邊無際地開闊遼遠(yuǎn)著，麥田涌動著綠波，綿延而去。
（2）祖母盯著綠油油的麥田說：打豬草的時候，會遇上一棵小桃樹，那可不是普通的小桃樹，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發(fā)芽，長了出來，帶著仙氣。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福氣的人。
（3）我對祖母的話，深信不疑。
（4）綠色涌動的原野，蝴蝶和鳥兒翩然飛過。有風(fēng)滑過臉頰，像一片溫柔的鳥羽，光滑涼爽。每天
傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風(fēng)中的田野上奔跑著。滿地的野草嫩生生的，毛茸茸地招搖著。打豬草的時候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專注地打豬草。我一遍一遍翻著草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹會在某一個角落里等我，它是那樣的神奇。可是，它在哪里呢？
（5）打了兩年的豬草，依然沒有祖母說的奇遇。祖母說，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。
（6）等啊，盼啊，我長高了，草們也在每一個春天倔強(qiáng)地生長著。小桃樹的誘惑始終在心里，不曾淡忘。
（7）那天黃昏，光線開始模糊。A暮色像大鳥的翅膀低垂了下來。我的手上早已沾滿綠色的草漬。竹筐里的草被我塞得滿滿的，我還不肯回家。忽然，小桃樹！小桃樹在我眼前一晃，驚鴻一瞥，又淹沒在無邊的麥田里。我趕緊翻開叢叢的麥子和雜草翻找了起來，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了！
（8）她就那么窈窕地舞在麥田里，不慌不忙的`樣子。她并不知道我的苦心孤詣，就那么心平氣和地舞著。B你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟的。這個小小的綠色仙子，她羅裙飄飄，迎風(fēng)舞動。她在夕露的潤澤中，顏色愈發(fā)青蔥。那樣的綠色，一定是仙界最生動的一抹春，那么新鮮，靈動。小桃樹搖擺著柔枝，呼吸著四野里暢快的風(fēng)，似乎在為她降落凡間而快樂舞蹈。
（9）林梢的風(fēng)，開始溫柔的晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一只飄飛的風(fēng)箏，高高地飛著，有著無邊的喜悅和滿足。我出神地看著，想象著。有一天小桃樹會開花，會結(jié)果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過仙露瓊漿的，是上天賜予人間的，賜予我的。因?yàn)椋沂且粋�勤奮、堅(jiān)持的孩子。
（10）我忘記天擦黑了，直到祖母的呼喚聲傳來。我一扭頭，看到祖母走在田間的小路上。她是一個神奇的預(yù)言家！她早就知道我會找到小桃樹。
（11）回到家，祖母把小桃樹栽種在小院里。祖母說，是我的勤快感動了小桃樹。對我來說，小桃樹，真的是一個美麗的奇跡。
（12）很多年過去了，祖母早已離開我，去了另一個世界。但她卻在我心中深深扎下了根。樂觀的祖母，在我小小的心里種下了一棵永遠(yuǎn)舞蹈的小桃樹。
（13）小桃樹，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會與奇跡相遇；生活的原野，便會有生生不息的希望。
（略有刪改）
15．文章以“會跳舞的小桃樹”為題有什么作用？（3分）
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16．請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。（4分）
A、暮色像大鳥的翅膀低垂了下來
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B、你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小臉笑吟吟的。
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17．第（7）段中“我”驀然發(fā)現(xiàn)小桃樹在眼前，心里會想到什么？請用簡潔的語言描述一下“我”想說的話。（2分）
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18．為什么“對我來說，小桃樹，真的是一個美麗的奇跡”？（4分）
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三、作文（40分）
19．根據(jù)要求完成作文。
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單
而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暫，有的是融入血脈的長久的陪伴。
請以“陪伴”為標(biāo)題或自擬一個包含“陪伴”這個詞語的標(biāo)題寫一篇文章。
要求：①不少于500字；②寫出真情實(shí)感；③標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；④為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。
題目：
附加題（10分）
閱讀下面怕作品，完成第1～3題。
天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。
地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，象已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，象被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的；看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著！忽然直馳，象驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，象不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)，他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會替他推轉(zhuǎn)了車輪，象個很好的朋友。
1．祥子“心中有了一定的主意”，他的“主意”是_________________。（2分）
2．結(jié)合原著談?wù)劄槭裁凑f“勝利的祥子的”？（4分）
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3．選文中的環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用？試舉一例分析。（4分）
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