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2016-2017七年級上冊語文期末考試卷答案
期末考試開始了，大家考得怎么樣啦?今天小編就給大家帶來2016-2017七年級上冊語文期末考試卷答案，大家一起來看看吧。
一、30分
(一)(16分)1.答案：(1)坍塌(2)桀驁(3)ɡòu lì(4)liè qie(評分：每小題1分，共4分。)
2.答案：C (2分) 3.B (2分) 4.C (2分)
5.①無邊落木蕭蕭下 ,不盡長江滾滾來。②勝似春光，寥廓江天萬里霜。③禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(6分，每空1分 出現添字漏字該空不得分)
(二)(14分)
6.⑴空閑，這里指悠閑。 ⑵ 大腿(3)止(4)值得(每題1分，共4分)
7. D(其他三項中的“之”都是代詞)(2分) 8.D(2分)
9.(1)企圖打地道進入來攻擊屠戶的后面。(2)所以世上那些只知用力而不用智慧，以及那些只知道靠自己一人的作用而不知借助于別人作用的人，都跟老虎一樣(相同或相似)。 (每句2分，共4分。漏掉詞語或翻譯不準確，酌情扣分。)
10.人是萬物之靈，有大腦要學會用智慧，有雙手要學會使用物，這樣才能“虎之皮人常寢處。”(只要大致意思相近即可 2分)
二、(40分)
(一)(14分)
11.答案：環境描寫。通過寫天氣的惡劣，突出貝爾曼忘卻自己的虛弱身體、忘卻凄風苦雨的自我犧牲精神。評分：3分，“環境描寫”1分，“作用”2分。
12.答案：略 要求想象合理，描寫具體，運用適當的修辭手法。 (4分)
13.因為最后一片葉子關系到喬安西的生死，貝爾曼的畫了這片最后的葉子，挽救了一個年輕的生命;同時也實現了他要完成一篇“驚人的杰作”的愿望，是他一生藝術的結晶;它融進了貝爾曼的愛、善和寶貴的生命，一個平凡人作出了不平凡之舉;這幅畫更是他舍己為人的老畫家精神品質的象征。(4分)
14.答案：喬安西因為最后一片葉子燃起了對生命的希望，而貝爾曼不堪凄風苦雨失去生命，情節曲折生動，處處設置懸念，增強故事的吸引力，引發讀者的想象，使結局在意料之外又在情理之中，這正是歐亨利式結尾的特點。評分：3分，意思對即可。
(二)(12分)
15.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了;林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。(2分)
16.三次“濡濕”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡濕”體現“我”因得到老師的肯定認同而喜悅、高興的心情(1分);第二次“濡濕”體現“我”對山里孩子們的留戀，依依不舍(或離開孩子們而感到內疚)(1分);第三次“濡濕”體現“我”在知道是林老師以王老師的口吻鼓勵我，使我增強信心的真相后的震撼，感激。(1分)
17.運用了比喻的修辭手法(1分)。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。(或生動形象地表現這些溫暖人的話語，給我帶來了巨大的影響和永久的回味。(2分)
18.略 王老師是個嚴厲的老師，嚴師出高徒;林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。(只要言之有理即可3分)
(三)(14分)
19. 略 提示：從形式看，本文化用了“種瓜得瓜、種豆得豆”，新穎，別致。只有在內心深處播下快樂的種子，才能真正收獲喜悅。(3分 意思對即可)
20.(4分)示例：
(1)(2分)(答對兩點即可)
①小女孩性格的變化：小女孩從敏感、孤獨、憂郁、脆弱中走出來，變得活潑、開朗、快樂
②小女孩對“我”態度的變化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接納了我。
③從小女孩的筆記中可以看出她思想認識的變化：小女孩感受到了別人對她的愛，認識到只有在心中種下快樂，才能收獲快樂，也能帶給別人快樂。
(2)(2分)(答對兩點即可)
① “我”對身邊的親人吝于贊美，特別是對女兒缺乏寬容和耐心，對她的優點視而不見。
②“我”被一些瑣事纏身，沒有經常去關心她。
③“我”對“如何獲取快樂”這一認識不及小女孩，感到愧疚。
21.(3分)比喻(1分)(把小女孩說的每個字比成珍珠，用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的聲音悅耳動聽);小女孩開口說話顯得特別珍貴(難得);“我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動、高興)。(2分)
22.舉例：略
啟示：①多發現他人的優點，真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。(大意對即可)(4分)
三、(50分)
23.建議本著鼓勵為主的原則從寬掌握標準，少打過低的分數。
分項分等評分標準
項 目 一等 二等 三等 四等
① 內容20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分
② 表達25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分
③ 文面5分 5分 4分 3分 2～0分
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