關于老師聽課的美文：聽賽課有感
在2017年全縣小學語文課堂大賽上，我有幸的去聆聽了謝翠輩老師的《夸夸我的同學》，劉穎老師的《頂橘子》以及鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》這三堂優秀的公開課。
謝翠輩老師《夸夸我的同學》這堂口語交際課，使我知道口語交際課首先要以學生為主體。上課伊始，謝老師便讓學生自己嘗試著來夸一夸班上的同學。從學生已有的聽說能力基礎上，規范學生的口頭語言。要求學生做到具體，真心，有禮貌。接著，圖片展示同學們的特點，特長，鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際的能力。之后重點引導學生同桌討論，小組討論，學生上臺匯報夸夸自己的同學，夸夸自己的老師，夸夸自己認識的人等。謝老師的課讓我感受到在語文教學的各個環節都努力在培養學生的口語交際能力。終于使我知道該如何上好一堂口語交際課。
劉穎老師的《頂橘子》這堂寫作課，首先讓學生學會觀察，觀察是寫作的源泉，只有細心觀察生活，觀察身邊的事物，學生才有話可寫。所以劉穎老師把觀察帶到課堂上來，用她那極具親和力的語言動作帶著學生做游戲——頂橘子比賽。讓學生一邊活動，一邊觀察，一邊思考。之后把你看到的，想到的，感受到的用筆寫下來，這樣每個學生都不在苦惱作文到底應該怎么寫了。
鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》可是讓我大開眼界。每個學生不是帶語文書，而是帶平板電腦來上課。課堂上學生熟練的操作，充分利用到網絡上龐大的學習資源。老師直接用平板查看，批改，第一時間了解到每位學生的掌握情況。
總之，這三堂課下來，使我受益匪淺，學習到非常多的知識。在以后的教學中我將會不斷地去向有經驗的老師們學習，充分利用好一切可以學習的機會。
【本文作者：薛小玉。(公眾號： 分宜二小語文工作室)】
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