小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂課件
小學(xué)美術(shù)課的開展是為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。下面是小編推薦給大家的小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂課件，希望大家有所收獲。
第一篇：小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂課件
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的魅力，激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀(能力)及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察手形的變化并進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考、探索能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課
(師)：小朋友們，我們先來猜一個謎語，看看誰最聰明。
“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”
(生)手
(師)你們的小手有什么本領(lǐng)啊?
(生)寫字、畫畫……
(師)其實(shí)小手還有一個本領(lǐng)，想不想知道是什么?
〈課件呈現(xiàn)〉
(師)剛才我們看到的是手影表演，大家覺得美不美啊?形狀很生動，只可惜是黑白的，今天老師要和同學(xué)們一起畫一畫更美麗的手形畫，來玩一個“手形添畫”的游戲!
板書課題“手形添畫”
(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?
二、民主導(dǎo)學(xué)
初級任務(wù)：擺擺手形
(一)任務(wù)呈現(xiàn)
〈課件呈現(xiàn)〉
手形圖片
(二)自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生觀察圖片，自己嘗試擺手形
(師)請小朋友們根據(jù)圖片試著擺一擺各種手形。
2、師生互動，做一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣的手形。
(師)現(xiàn)在我們來做個“請你跟我這樣做”小游戲，先來活動一下手指。
(師)大家做得非常好，可是最后一張圖片還有一張大大的問號，哪位小朋友能想出更多不一樣的手形呢?
3、學(xué)生四人合作小組討論：你還能擺出什么有趣的手形?
4、請一們學(xué)生到前面，生生互動，做“請你跟我這樣做”的游戲。
(三)展示交流
(師)剛才我仔細(xì)地看了一下，發(fā)現(xiàn)這一個任務(wù)沒有難倒小朋友們，所有同學(xué)都做的很棒，接下來有沒有信心挑戰(zhàn)中級任務(wù)?
(生)有
中級任務(wù)：描畫手形
(一)任務(wù)呈現(xiàn)
〈課件呈現(xiàn)〉
手形描畫方法
(師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。
(二)自主學(xué)習(xí)
(師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。
學(xué)生自由描畫
(三)展示交流
同組成員相互欣賞交流
高級任務(wù)：聯(lián)想添畫
(一)任務(wù)呈現(xiàn)
展示學(xué)生嘗試作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫手形，大膽聯(lián)想
(師)這個手形，像什么?
(二)自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。
〈課件呈現(xiàn)〉
2、轉(zhuǎn)動所描畫手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么?
〈課件呈現(xiàn)〉
3、展示多幅有趣的手形想象畫。
〈課件呈現(xiàn)〉
4、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟并板書
(師)看了這么多漂亮的.手形畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎?畫手形畫要先干什么?
伸出小手 擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，添上幾筆變成畫。
板書：擺，描，想，添
5、出示活動要求
〈課件呈現(xiàn)〉
6、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(三)展示交流
相鄰?fù)瑢W(xué)在作畫過程中可作適當(dāng)欣賞交流
三、檢測導(dǎo)結(jié)
1、將學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)粘貼在黑板上
2、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣“”添畫 是否生動“兩個角度說說你滿意的作業(yè)并粘貼小紅星，也可以給同學(xué)的作業(yè)提提小建議。
3、教師點(diǎn)評作業(yè)。
4、拓展延伸
(師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術(shù)
〈課件呈現(xiàn)〉
(師)大家說美不美啊，我們的雙手真象是一位魔法師!那么老師也希望同學(xué)們能好好運(yùn)用自己這雙能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
第二篇：小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂課件
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識畫面的色彩，學(xué)會簡單的色彩搭配，能夠完成一幅貼畫作品。
過程與方法：通過觀看教師示范以及親手嘗試制作，掌握絨線貼畫步驟，用線方法。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在創(chuàng)作的過程中感受作畫工具的多樣性，提升創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：絨線貼畫的步驟，用線方法。
教學(xué)難點(diǎn)：絨線貼畫的用線方法，即單線法、環(huán)繞法、排列法。
三、教學(xué)過程
(一)俄羅斯動畫毛線球球?qū)?/p>
1.視頻中的人物是用什么制作的?
2.如果用毛線來作畫那會是什么樣子的呢?
(二)新課講授
1.欣賞毛線貼畫作品
2.分析花卉貼畫作品技法。讓學(xué)生從畫面的顏色，線的排列方面展開討論。 。
--------總結(jié)出用線方法 (單線法、環(huán)繞法、排列法)
--------畫面的顏色搭配。如三原色、對比色、互補(bǔ)色等
3.示范一幅簡單的花卉貼畫，師生共同完成。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作畫步驟。
(1)構(gòu)思畫線稿;
(2)選毛線;
(3)涂膠水黏貼毛線。
(三)鞏固提高，展示評價
1.作業(yè)。四人小組為單位完成一幅貼畫作品。
2.展示。作品以小組展示，以超市購買法進(jìn)行點(diǎn)評。
(四)小結(jié)拓展
1.小結(jié)—知識競賽方式
2.課后作業(yè)-聽歌曲觀看其他材料做的貼畫作品，課后嘗試用綜合材料作畫。
四、板書設(shè)計
五、教學(xué)反思
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