《風來了》美術教學反思
教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展。下面是小編為你帶來的《風來了》美術教學反思 ，歡迎閱讀。
《風來了》美術教學反思篇一：
在本節課中總體說有成功之處，但也存在著不足和需要改進的地方�，F做如下反思。
成功之處：本節活動完成了教學目標，整個活動中在老師的引導下孩子們的活動興趣很高，每個同學都積極的參與了活動。體現了學生為主體，教師為引導的特點。在“感受風”的環節中孩子們發現了可以用身體的各個器官去體驗和感受風的存在。在風來了這一環節通過游戲孩子們了解到了風這一自然現象與人類和動植物的密切關系，激發了他們熱愛和探索大自然的興趣，為下一節關于風的學習奠定了基礎。
不足之處：通過本次活動我感受到了我為學生們提供的繪畫的時間不是很夠。如果再把繪畫時間延長一下，學生作品的效果會更好，這樣孩子們會更進一步感受到風的強弱體會也會更加深刻。還有我沒有抓住課堂上風把門吹開了這個亮點，就把門關上了，沒有把握好現成的教具。所以以后我會努力為每一節課做充分的準備，把握好課堂上學情變化。還有我的教學語言應該再精練一些會更好。
總之這節活動課在完成了教學目標的同時也出現了以上我反思出來的幾點不足和需要改進的`地方，所以在以后的教學過程中我要加倍努力改進并吸取別人的優點，取長補短爭取提高自己的業務水平，做一名稱職的美術教師。
《風來了》美術教學反思篇二：
這是一節繪畫表現課，其對象“風”是我們身邊時時出現的一種自然現象，它看不見又摸不著，對它的表現只有從相關聯的其它事物上得到體現。這就要求學生對相關的對象要有較深刻的認識，這是這節課要完成的主要教學任務。
教學中，我讓學生步步深入，“體驗、探索、想象、表現”是我上這節課的設想，從感官的直觀感受到記憶的挖掘,最后得以體現學生的自主意識，整個過程主要環節安排較為合理，環環相扣。課堂上我充分利用了多媒體教學手段，為學生再現了風來時事物的變化，通過看、聽、說、畫的結合，建立起清晰的主觀感受，為教學提供了有效的服務，體現了新式課堂的特點。通過用線來表現風，可以畫出風的不同姿態：飄動、旋轉;及速度和方向，使學生體會風的不同變化。通過畫面色彩的渲染，使作品更加生動吸引人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設新的教學的境界。有如下幾個問題值得思考：
1、教師應面向全體學生，關注部分繪畫基礎和語言表達能力稍弱的學生，讓他們也能得到相應的發展，從而增強自信心和逐步提高對美術的學習興趣;
2、要讓學生不僅在課堂上學有所得，更要培養他們關注生活，隨時收集資料儲備自己能力的好習慣。
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