小學美術課折紙變變變教學實錄

　　美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面是小編為你帶來的小學美術課折紙變變變教學實錄 ，歡迎閱讀。

　　一、導入：

　　1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。

　　2、老師提問：“動物王國中發生了什么事？”

　　3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”

　　6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”

　　7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。

　　8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”

　　二、新授：

　　1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”

　　2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。

　　3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”

　　4、開始引導比賽，學生準備動手制作折紙小動。

　　5、按學生意愿，將學生分為三個小組。

　　6、老師講解折剪小動物的三大要領：

　　（1）要按照折紙的'規律來折。

　　（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。

　　（3）用畫筆添加小動物的各個部分。

　　三、練習：

　　1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。

　　2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物。

　　3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。四、評議：

　　1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品，然后大家一起評議。

　　2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

　　3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。

　　4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學生也評議。

　　五、延伸：

　　1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

　　2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”

　　3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。

　　4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。

　　課后總結

　　紙具有很強的可塑性。紙是非常容易獲得的材料，用紙做手工藝品可以做簡單的造型也可做復雜的形體。

　　在許多的圖書資料中有折紙方法，那么學會看折紙過程示意圖是很重要的一件事。教會學生自己讀懂折紙示意圖將是一個思維理解的鍛煉過程，可以培養學生的自學能力。

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