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高考勵志文章精華（14篇）

　　高考勵志文章篇1

　　我知道有很多人由于成績差。都想放棄高考。很多人由于成績差,于是自暴自棄。

高考勵志文章精華（14篇）

　　在這里我來說說我去年的高考經歷。

　　我高中是在市重點中學。當時以為進了重點中學就有了保障。。于是我開始上網,看小說。基本上每節課都拿著個電子詞典躲在后面看小說。放學了,先去網吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學理科的。當時學校一共16個理科班。還有8個文科班。

　　頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這么說。每年考起清華的也就那么3~5個人。。畢竟我這里不是什么大城市。

　　當初我被分進了最后5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我并沒有意識到什么。繼續看小說,上網。一直持續到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。

　　一直到了離高考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說,你們加油吧,考個三本就行了。你們不要把目標定的太高,要實事求是。

　　那時我也不知道為什么,我特別喜歡香港。于是我就跟我的同學說我想去香港上大學。當時什么情況你們應該想得到。一個200多分的人想去香港。。所有人都笑我,說你這個樣子,能進大學就不錯了,還香港。

　　我也在網上查了一下香港。的確很難。而且學費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港,香港的學費好象要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽媽聽了我說想去香港,非常高興,她認為我終于想學習了。于是對我說,只要你考起香港,我就算把房子賣了也要讓你去讀。當時我聽了十分感動,想起以前那么不愛學習,實在太對不起父母了。

　　我把自己關在房里痛哭了一場。下定決心一定要好好學習。要創造一個奇跡。。

　　我找了一個星期天,去書店買了大量的資料。開始認真學習了。。

　　那時離高考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機上設了鬧鐘,每天不停的提示自己要考香港。我把手機的背景也換成了香港。

　　我就這樣不停的學習,同時也忍受同學們的嘲笑。他們笑我裝正經,天天拿本書不知再看什么。他們的話我選擇一概不理。

　　一個月后,考了一次月考。我依然200多分,沒有任何起色。同學們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月后,有一次月考,我考了280多。同學們繼續嘲笑我,但我知道我已經有了進步,因為我以前一直是240左右。由于我落后的太多,所以開始進步實在慢了點。。

　　直到第三個月。我終于突破了300分。同學們繼續嘲笑我,說,不錯啊,從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續不理。。

　　那時真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺,我都呆在教室里。(我是住宿的)精選差生高考勵志故事

　　第四個月,離高考還有100天左右。這次月考我考了400多,由于我這個班是最差的,所以400分排在了前5名。這時,同學們不再嘲笑我了,都驚訝我的`進步。差班就是差班,全班似乎除了我沒一個人進步了。200多天前第一是400多分,現在,第一名還是400多。。

　　老師找到我說,你進步很快,加點油,爭取考個二本。。這話我聽都懶得聽,在老師看來,差班的人似乎只配上二本。。

　　雖然我進了班上前5,但我知道我不能驕傲,這是差班,在這個班上即使第一也絲毫不能證明什么。。

　　離高考還有100多天,我開始減少自己的睡眠時間,由以前的7小時變成6小時。。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。。

　　最后30天。學校組織最后一次模擬考試。我考了590分。。精選差差生高考勵志故事

　　全班都驚呆了。老師也大為吃驚。也許她從沒見過差班的學生能上500的吧。但我知道我不能放松,我的目標是香港。590什么都不能證明。。

　　最后一個月,我選擇了在家自習。。這樣可以省下去食堂走路用的時間,還可以省下洗衣服的時間,我有了更多學習的時間。。

　　高考結束了。我最后成績641。當我知道成績時,我在笑,我在狂笑。我就這么躺在地上笑了一整天。。。。。。我證明了我自己。我讓所有人都看到了,差班一樣可以出好成績。

　　高考勵志文章篇2

　　漫步在高三的荊棘大道，你我都不覺得輕松，高三給人的感覺就是時間不夠用，來不及做作業來不及看書背書。從而很多同學開始想怎么來擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間……把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛這就是管理好時間的終極目標。但是時間并不重要，重要的是效率。

　　1.學會適當的舍棄

　　“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。

　　真正懂得有效利用時間的人，一定是懂得如何舍棄的一個人。高三學習壓力很大，很多同學都手忙腳亂。課桌上堆積如小山的課本作業本，但你每次只能拿起一本書認真看而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。那么，這么多書我該選擇哪一本呢?答案很簡單：最重要的那本。當你把這本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。

　　2.做力所能及的事

　　要放棄的東西，不僅是那些看起來次等重要的東西。更重要的是，要放棄看起來很有價值，但是已經超過自己能力范圍所能做到的事情。

　　保證自己的學習效率，就要多做一些和自己水平相適應的題目，既能提高自己的解題能力又會頗有成就感。太簡單的題目少做，太難的題目也少做。讓高手去做難題吧，我們只做中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的'題目做熟練之后，你自然會發現，原來很難的題目已經不那么難了。這樣循序漸進，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時間。

　　3.根據不同特點安排時間

　　“沒有人能兩次踏進同一條河流”。每一個小時都是很獨特的。我們在看書和背書的時候很容易走神，大家往往有這樣的親身體驗：眼睛盯著書本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒準還在想著昨天看的那場電影吃的那頓大餐呢。所以，對于看書背誦，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的時間段來做。其他時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。

　　時間對每個人都是公平的，關鍵是我們怎么有效地把握和利用好自己的時間，在通往高考的道路上，會給出更多的建議和各科復習方法，幫助同學們在高三這一年走的更加坦蕩和從容。

　　高考勵志文章篇3

　　《有時候，人是可以為了一件事而付出全力的》

　　文/2009年陜西高考文科狀元王欣怡

　　這是一段心中藏之，無一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠，扶搖可接。于是心底深處的那些夢想，從不曾磨滅。

　　真的猛士，敢于直面慘淡的人生

　　我知道自己走進了一個囚籠。

　　像是那遠古時期的楚國遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長鋏，冠切云，飲墜露餐落英，有著干云的立項滿腹的詩書一身的傲氣，卻也只能任風塵遮蔽一身的白衣，低頭走進那座牢籠。

　　楚囚最是悲哀，我一直固執的這樣認為，因為他并非卓爾不群，卻一直太過自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。

　　高三時所有的年少輕狂，都在2008年分數發布的一瞬間化為一場巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個單薄的分數，于是我的小說本上一年內多出了三萬多的字數。可是真正看到分數的時候才知道，計算機熒幕不會體諒你的絕望，也不會理解宣判時的悲涼，那一瞬間，夢想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠。

　　沒有人會想到我落榜，面對所有人的錯愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己背負。

　　無所謂心情，難過悲傷對于我都是遙不可及的奢侈品，不出門，不接電話，不回短信，不上線，拒絕所有人的關心與安慰。

　　那就復讀吧，如果心里還有夢想，如果，還不愿意向失敗低下高昂了十八年的頭。

　　父母都不贊成我復讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認為以我高三漫不經心的狀態，再復讀也不會有任何結果，只會比第一次更糟。整整兩個月，家里都彌漫著濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰，爭論者毫無意義的誰對誰錯，眼淚總是替代了一切能發泄出的欲望，而窗外，夏日的陽光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國各地享受著屬于他們的最長最美好的假期。

　　最終我還是贏了，如媽媽后來對我說的，從沒有人能改變我做出的決定，從我小時候起他們就知道。

　　要不要回原來的班上，我也曾一度猶豫。

　　在我看來，愿意復讀的人是猛士，愿意來我們班上復讀的人是真的猛士，已經在我們班上經歷過一年高三深諳其黑暗艱苦還愿意再來一遍的人，就只能用圣斗士來形容了。在后來的高四，無數次，大家在交完卷子筋疲力盡后感嘆著對我說，你真的太勇猛了你當初怎么有勇氣回來再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說，我也不知道啊我一定是瘋了。

　　記得同宿舍的舍友曾出給我一個上聯讓我對：

　　西安事變，張無忌，楊不悔。

　　巧妙的事件與人名的結合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最愛的金庸。而我對出的下聯，出自《射雕》，卻是對自己當下處境一場徹徹底底的嘲諷：在我的中學這片舊土上，班主任孫老師沒有變化，我也依然待在同一個地方無法向前。

　　附中故地，孫不二，王處一。

　　那時我的朋友們已經在大學里開始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填涂講評中體驗著物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句；

　　鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

　　有什么苦是不能吃的？

　　如魚飲水，冷暖自知。

　　高四的學習生活，可以此一句話完整概括之。

　　在同班同學看來，復讀生們總是比他們幸福的吧。可以逃學、請假、遲到、早退、上課不聽、不交作業還永遠擁有睥睨群雄的成績。還有什么可憂愁的呢？

　　是啊，假如你不曾經歷那樣的失敗，假如你不曾看到在模考中從來沒超過你的無數同學們帶著比你優異的高考成績昂首走進大學而且你永遠沒有翻盤的機會——因為你們再也不會有在同一個平臺上競爭的時刻，假如你不曾在回來之后看到初生牛犢般的應屆生們依然能夠考出比你高的分數。

　　那種質疑自己價值的恐懼感，沒有復讀過的孩子們永遠不會理解，我也希望你們一輩子都不要理解。

　　去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之后后遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分數宣判了我變心的代價。于是我回來，從頭開始，希望于事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有著最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機緣。沒想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過的那一天，我從中午十二點哭到了凌晨一點，一遍又一遍地想，難道從小聽到的那些我只應該屬于北大的贊譽就只是一個一觸即碎的淺薄的玩笑？難道是北大在用最殘忍的方式報復我填報志愿時的心志不堅幺？這條看不見絲毫光明的路，我還要、還能堅持下去幺？

　　可退路已經被自己截斷了。

　　記得曾經聽一個同是復讀生的姐姐說，復讀生是原地踏步的，沒有改變，沒有進步，所以大家聽課的時候我可以睡覺，大家做題的時候我可以看小說，重來第二次，有什么是不可以的？

　　我發誓，若我像她一樣，彼時已經拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，并且從那一刻起，做一個幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，為了節約時間。可是我沒有她那么優秀，所以我只有更加努力，中午離開教室的時間從十二點半拖后到十二點四十五，大家睡覺的時候我要聽課，大家看小說的時候我要做題，早已不是為了成績在拼，而是無論如何讓，都要守住心底的尊嚴。

　　重來第二次，有什么苦是不能吃的。

　　我習慣中午獨自一個人留在教室，習慣在自習室坐到很晚，中午十二點半，凌晨十二點半，這兩個遙遙相對的鐘點每日與我相伴，身邊總是安靜無人，手邊永遠做不完的習題象是一場無人傾聽的訴說，明知無益，卻不愿停下。

　　我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無邊際的事，想曾背過的那些哀感頑艷的詩詞，想朋友們轉身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學后仰頭望見的長安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國的復興，想人生不滿百，常懷千歲憂，想看不見的遠方河岸邊的蘆葦叢，風過時蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。

　　向人含笑背人咳，小恙輕隨懶自呵。

　　總是難過。

　　后來我想。就當著本不該有的高四是一場跋涉，我在冰冷的.原野上追逐它前行，義無反顧。若是失敗了，就只當這千里的跋涉，是來做一次甚至無法的相間的告別，只為生命中最深的愛戀，卻終究抵不過時間。

　　這里的“它”早已超過了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢想。

　　于是我奮斗在高四看不見盡頭的路上沒有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對著每一個人笑得燦爛。

　　這次咱們拼了

　　幸運的是我有著一群能相互依靠的同學。

　　大廈傾覆，滄海橫流的時候，我們是一群相濡以沫的涸轍之鮒。

　　我們一起學習，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰壕中的戰友，我們之間的競爭，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成為熨帖胸口充實記憶的別樣的心情。

　　還有宿舍的舍友，這群最親密的“戰友”，天上神仙府，人間三零五（我們是305宿舍），這是我調侃時為宿舍寫的對聯。我們在這方小小的空間里，意外地收獲了幸福。

　　我們付出了多少，沒有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習室的人總是最多最齊時間也最長，我們合起來考過五次年級第一和無數次的前五前十，我們六人最終兩個北大兩個清華兩個中財聚首北京，為了各自的夢想，我們舍棄了太多。

　　每一次回宿舍時，我都會在樓下抬頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來得很晚，但即使燈黑著也從來沒有慌張過，因為我知道推開自習室的門，你們一定在。

　　記憶中最深的，是305朝陽的大窗，每天早上買飯回來的人拉開窗簾叫大家起床，睜開眼時，陽光灑滿一室，漫漫長夜的傷痛化作滿心滿眼的溫暖。我一次次地想起來我喜歡的那句歌詞，每一天睜開眼看你們和陽光都在，那就是我要的未來。

　　我們是一群在涸轍中相濡以沫的鮒魚，每一群涸轍之鮒都有著相忘于江湖的夢想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。

　　很沒來由的，我想到我的班主任孫老師，想我對他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時候，有一個人一直守在我身邊，不離不棄，為我的每一點進步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，并且欣然的笑容滿面。我一直以為沒有這么一個人，過后回頭才發現，這個人一直都在，卻是我的班主任。

　　他曾在所有同學怨天尤人的抱怨中面不改色的發試卷考試，也曾在地震時的劇烈晃動中如山岳般屹立在講臺上安定每一個人的恐懼絕望，他讓無數學生在畢業后感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨談話中對我說：王欣怡，這次咱們拼了。

　　這次咱們拼了。

　　回想高四經年倥傯，人浮于事，然而，這句話卻讓我始終銘記于心，并照亮我的前程。我想，有時候，人是可以為了一件事而付出全力的。

　　后序

　　流水不腐，戶樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經歷滄桑之后成為永恒。那么就此結束吧。我已在燕園，已在十余年牽系的未名湖畔，愿所有人安好，愿前路風景如畫。

　　《伴著歌聲起航》

　　文/2012年寧夏文科狀元馬博恩

　　高三的歲月兵荒馬亂，在那段“暗無天日”的日子里，總會有一些信念支撐著我們義無反顧地走下去。而在那些最艱難的日子里，在壓力大到自己快要支撐不下去的時候，我會在音樂中一點點沉淀自己。伴著那些音符，我踽踽而行，亦駐足亦疾趨，最后終于到達了繁花似錦的夢的彼岸。

　　我的未來不是夢我認真地過每一分鐘

　　剛升入高三的時候，其實是我們最容易迷茫和困惑的日子。站在人生第一個意義重大的節點上，我們有了越來越多的課程，越摞越厚的復習資料，日子也仿佛越過越充實……但舉目四望，周圍是霧茫茫的一片，好像不論選擇哪個方向都會有路可走，但卻彷徨不知如何選擇那條屬于自己的路。可幸，我身邊有三兩個志若鴻鵠的益友，我們會在偷得浮生閑暇的課間或是體育課上聊一聊對未來的憧憬，也會在放學回家的路上談談對大學生活的向往。在我們只言片語的描述中，一個北大夢在我腦海漸至成形，我開始迷戀燕園的一草一木，迷戀那里顧盼生姿的綠樹紅花以及波光粼粼的未名碧水。我似乎明白了自己應該朝哪里奔跑前行，我想讓自己的夢想真真切切地實現，而不僅僅是一個虛無縹渺的燕園幻夢，于是下定決心為了自己的未來放手一搏。

　　我開始發瘋似的認真過著6月6號之前的每一分鐘，那種瘋狂的沖勁甚至讓自己都為之詫異。熬夜奮戰，一張一張做著數學真題測試卷，一頁一頁不知厭煩地重復著歷史政治書上的詞句，一幅一幅背著世界地圖、中國地圖亦或是農業區位分布圖……困倦這個詞似乎永遠離我而去，不管睡得多晚，第二天出現在課堂上的我也永遠是一副神采奕奕的樣子。然后朋友問我：“兄弟，你每天睡那么少為什么看起來還這么精神？有什么秘訣趕緊傳授一下！”這個時候，我總是淺淺地一笑，然后在心底用只有自己能聽到的聲音對自己說：“因為我的未名還在等著我呢！”是啊，認真地過每一分鐘，我總會和我的未名邂逅。

　　走在不同的路上會有不同的方式

　　在高三，除了抓緊每一分鐘之外，行之有效的學習方法也必不可少。在文科學習方面，我略有心得。比如地理，在平時要多積累一些地理學科的知識模板，“工業的區位因素”“不同農業地域類型的條件及差異”等，這些都是做題時可以套用的公式，但往往在考前很難突擊背誦，所以就要靠平時一點一滴積累。而在歷史學科方面，則更需要回歸課本和筆記，不要一味地沉溺在各種教參為你構筑的海市蜃樓中，而要腳踏實地地做好課本基礎知識的積累。根據歷史時間軸以及某一國家某一歷史事件的具體發展過程，構筑個人的歷史總體格局，進行一種有選擇性的、提綱挈領式的概括。而政治學科則有一種專門的學習方法——聯系記憶法，即在掌握政治原理的基礎上，及時關注時事政治，將某一具體事件跟以前學習過的知識點串聯起來記憶，以達到加深印象的目的。至于說到語文，則更注重平時的積累。冰凍三尺，非一日之寒，特別是古詩文，有很多不同的類型，要做到具體掌握的話需要花很多工夫。而在面對具體問題的時候，我針對古詩文的題也有一些個人秘訣。首先，拿到詩文一定要多朗誦幾遍，最好能夠蘊含著個人的感情色彩去讀，在讀的過程中可以很輕松地把握到作者感情的揚抑。如果還是無法弄清感情基調的話，可以具體觀察古詩中的意象和修飾類形容詞，從而直截了當地了解作者的寫作基調。其次就是要認真研讀題干，區分清楚題目的具體要求，看具體針對的是寫作方法還是意圖、感情，有針對性地去研讀題目。

　　你是我的眼帶我閱過浩瀚的書海

　　其實，不管是多么堅強的人都很難獨自度過高三這段異常艱苦孤單的時光，在高中生涯的最后階段，你會愈發體會到一個好朋友對你的影響和幫助有多大。高考的確很殘酷，需要靠你的排名和分數說話，但即便如此，也永遠不要把你的同學當做你的敵人。你或許可以通過彼此提防隱藏來打敗整個班的人，但若想在高考這條路上走得更遠，你唯一能做的只有攜起手來，互相借鑒學習，以一個團隊的姿態戰勝橫亙在你前方的困難和挑戰。就我而言，我當時關系最好的兩位朋友，一個已經經歷過高考洗禮，另一個則一直與我不分伯仲。我們總是以一種平和的心態坐在一起討論，那位復讀的同學經常用他自己慘痛的經歷告誡我們，也會在我們心態失衡的時候和我們促膝長談，幫助我們重振旗鼓。另一位則正好和我互補，我會經常用我強大的文史資料記憶庫辯到他心悅誠服，他則會時常向我傳授行之有效的地理學習記憶法。就這樣，我們一路走來，互相扶持，我到了我心馳神往的燕園，他們也各自尋找到了南大、山大這樣的好歸宿。突然就想起來了最近很火的林志炫的一首歌《沒離開過》：驀然回首，你在我背后，推著我走。

　　當然，除了好朋友的一雙智慧之眼外，一直陪著我們奮斗的老師們也是我們可以放心依靠的另一面墻。面對考試的失利，家長的責備，甚至是自己的不知所措，老師們總可以用他們睿智的語言開導我們，讓我們從暫時的陰霾和迷惘中走出來。所以，在高三這段歲月中，與老師保持溝通其實也是保持心態、調整學習方法的不二法門。永遠不需要對自己看似幼稚的問題感到顧慮，覺得它們會讓老師輕視甚至責備自己。其實，老師們都是很愿意為你答疑解惑的，所以，大膽提出你的問題吧，老師永遠是你最好的朋友。

　　只是沒了你的畫面我們回不到那天

　　現在偶爾想起畢業那天的場景，一幕幕畫面在我眼前流轉，總會有一種想要哭泣的錯覺。在經歷錯過之前，我們永遠不會知道高三的日子會有多么美好。在網上有一段滸語：“我多么希望自己只是做了長長的一個夢啊，夢醒了還能看見講臺上老師凌亂抑或工整的板書，還會有同桌在你這身旁笑著提醒你該好好學習了……只是真的就那么過去了，再也回不去了。”我們真的應該好好珍惜這一段歲月，珍惜自己有過的所有青春記憶。看似暗無天日的高三年華，其實真的蘊藏了許多的歡樂與美好。珍惜眼前人吧，親愛的你們，珍惜你們現在所擁有的一切。若干年過去了，你們再次回憶起這段時光時，可以微笑著昂首挺胸地對自己說：“我經歷過，我奮斗過，所以我從來沒有后悔過。”

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”不論有多么理想的學習方法亦或是學習條件，最重要的還是個人持之以恒的刻苦鉆研。在高考來臨之際，希望你們堅守住自己的信念，輔之堅持不懈的付出，以課堂上的認真投入作舟，努力思考為漿，在高考前的大洋上揚帆起航，最終一帆風順，劃過高考的門檻，勇敢地飛翔到更高更美好的未來。

　　高考勵志文章篇4

　　【奮斗是青春的主旋律】

　　有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠，這就是高三。

　　十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過去，漫漫長路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮；展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。

　　時間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經踏上了高三一年的征程。高三——一個令人向往但由心生畏懼之情的時代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學校園的那一份喜悅與激動的心情，但我也會時常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實是我必須懸著勇敢去面對，獨自一人去面對那枯燥乏味的`高三所帶來的種種挑戰。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會顯得那樣的單調，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會黯然失色。人生不如意之事十有八九，當今社會更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會之前的預演吧！人生只有在經歷過高三這段日子的洗禮之后才會變得不平凡。

　　我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰的態度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以后再回首往事，我會為我當初的態度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應讓青春留下遺憾。火熱的青春應該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進的腳步。時間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變為桑田，在青春的洗禮下，我已不是初中時不諳世事的頑童，也不是高一時稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責任，我們也應該為自己的人生負責，高三是人生的考驗，是對自我的一種挑戰，我們應該用信心去戰勝困難，用決心去完成目標，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會完美，我們的青春才會無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。

　　享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。

　　高考勵志文章篇5

　　艱難之中選擇前進

　　20xx年5月，離高考剛好還有一個月，習慣了在天空朦朧時起床，帶著惺忪的睡眼走進教室的我看著高考教室后邊的倒計時牌，在每節課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書山題海。我只有以這樣最樸實枯燥的生活，才能實現最遙遠的夢想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。

　　20xx年高考成績出來了，496分，上了二本線。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應有的光澤落榜，這個無法面對而又不得不面對的`現實就展現在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來抉擇。

　　回過神來，才發現一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來的這個暑假突然變得艱難而又漫長。無盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學期開始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠處迷霧中的母校，頓時覺得上學就是一種奢侈。面對沉默的大山，無盡的渴求讓我再次萌生了學習的想法。這時我想起了拿破侖希爾那句震撼我心靈的名言：生命的角逐并不是由強壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認為自己能獲勝的人。我拭去了窩在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運。于是，我選擇了復讀。

　　高考勵志文章篇6

　　榜樣的力量是不可低估的

　　對于一個確定了榜樣的人來說，他會努力學習榜樣的優點，盡可能的做的像榜樣一樣好，努力了，進步了，這是我們看得到的力量的體現。其實還有一種看不到的力量也促進了自己的進步。那就是學習榜樣的時候遠離了牢騷、郁悶、彷徨……等一切可能慢慢吞噬你的斗志的負面因素！

　　所以，我們看到優秀的團隊都有自己鮮明的特性，就是對榜樣的學習帶來的上進的氛圍和因此避免的瑣事的無聊。可以說，一個具有榜樣意識的團隊是優秀的，這樣的團隊里面的每一個成員的精神狀態都是很好的。恰如我們正在拼搏的高三，在學習、追趕你的學習榜樣的過程中，你所感受到的，你所激發的，不都是讓你感到積極向上的氣氛嗎？

　　有一位學生確立的榜樣是班里的一位成績不是很好，但具有良好的學習習慣，勤奮吃苦的同學。在其他老師和同學不太看好的眼光里，他不斷的汲取著來自榜樣的力量，穩扎穩打的追趕著自己的榜樣。成效在半年后逐漸的體現出來，成績進步是一方面，良好學習習慣的養成，和在此過程中培養的優良的品質、堅毅的性格，硬是讓很多人對他刮目相看！

　　榜樣的力量，其實就是在平時的一點一滴學習生活中慢慢的被激發的。

　　我們往往從自身的不足尋找榜樣

　　可以說，找榜樣的過程其實就是一個重新認識自己不足的過程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎？所以，不要不屑于找榜樣，而要找好榜樣！

　　俗話說，人無完人，我們找榜樣的時候一定要結合自身的不足去找，可能張三某些習慣不好，但擅長物理科目的學習，可能李四學習一般，但他非常勤奮……我們所做的，就是取眾之長為榜樣，學習、消化、吸收、趕超！

　　有一位同學發現了自己的一個比較致命的缺點，就是自己的書寫太潦草了，每次測驗都要因此丟掉很多不應該丟的分數。于是他選擇了一位書寫很規范的同學作為自己的榜樣，長期的堅持后，他安全格言警句的書寫也可以被老師拿來表揚了，卷面的分值也實實在在的上升了！

　　查找不足，選擇榜樣，迎頭趕上，才能彰顯榜樣的力量！

　　榜樣讓我們的學習生活有了充實感

　　榜樣和目標略有不同，又都是一個方向，差別在于目標好像是離得更遠一些，而榜樣就是我們身邊的活生生的有思想有行動的同學，他們會給我們帶來更直接的切身感受。

　　如果我們樹立一個從小品學兼優的榜樣，只能拿來教育還沒上學的孩子或和他比較接近還沒達到的孩子，如果拿來教育一些所謂的“差生”，就像站在地上看星星，遙不可及，榜樣的力量也就消失殆盡了。

　　如果我們樹立一個靠拼搏勤奮趕上來的學生做榜樣，就會更有說服力，就更能讓一些在學習上感到沒有信心的同學找到參照物，讓一些在拼搏的同學在迷茫的時候再加一把勁！

　　其實無論確立什么樣的榜樣，更重要的就是在學習榜樣的時候我們不在無聊，時間摽的緊，生活節奏快……充實的感覺，正式夯實我們的信心基石的關鍵啊！因為榜樣我們更充實，因為充實我們更自信，因為自信我們更勤奮，因為勤奮我們才有更多的收獲！

　　榜樣讓我們有了改變自己的信心

　　最大的敵人就是自己，尤其當高三的生活真正展開的時候，我們很容易把一些問題的突破口分析到自己的身上。比如一道題不會做，原來是因為一個知識點不熟悉，而這個知識點平時你已經看了若干遍……究其原因，不用心！但它往往給你的潛意識就是：自己笨，活該自己不會做！

　　這個時候不妨看看你的榜樣，或者看看你身邊能在這方面成為你榜樣的同學，尤其那些可能基礎還不如你的同學是怎樣做好這道題目的，你可能就會找到自己的信心了。重新用心掌握知識點，認真審題，科學分析……題目你也能做的很好的。相信自己，你能做的.更優秀！

　　當你身邊原來不如你的同學成了你的榜樣，你還沒有信心，你還在無動于衷嗎？

　　榜樣是需要適時調整的

　　當經過一段時間的學習，我們做的比榜樣更好的時候，不要只沉浸在沾沾自喜的感覺中，停滯了自己的腳步。像榜樣學習乃至趕超他們，都是前進路上的一小站！這個階段要保持清醒的頭腦，記得及時調整自己的榜樣，讓新樹立的榜樣繼續給自己提供源源不斷的力量。

　　曾經或現在正是自己榜樣的同學是值得我們尊敬的，他們付出的勞動和體現出來的堅強的毅力等，都是值得我們永遠品味的。適時的調整自己的榜樣，并不是簡單的“擊敗”對手，而是為更好的向前沖做好準備。

　　當然，旁觀者清，可能有時候我們的榜樣也會出現一些小問題甚至犯一些小錯誤，作為一個戰壕里的同學，不要急著尋找新的榜樣，提出讓他改進的建議，不是更好嘛！

　　我們要感謝身邊的榜樣，是他們在我們平凡甚至枯燥的日子里增添了許多色彩，在一些關鍵階段，是他們給了我們繼續前行的動力……很多時候，向榜樣學習的過程也是自我不斷超越的過程，可能稍事整理的時候會突然發現，自己竟然也成了別人的榜樣。

　　20xx高考，就讓我們一起來見證榜樣的力量吧！

　　高考勵志文章篇7

　　幾乎所有認識孫宇晨的人都覺得，他考入北大是個奇跡。

　　20xx年2月，他因獲新概念作文大賽一等獎而參加北大自主招生面試時，面試官甚至不知道他所就讀的惠州一中位于哪個省份。

　　在這所在他之前從未有人考入過北大的學校里，他原本是理科生，但因物理成績始終徘徊在二三十分間而不得不改學文科。此后，他的成績有所好轉，但直到高三上學期結束時，仍然排在全年級100名開外。

　　大一時，他在《萌芽》雜志寫下《一道論證題》，試圖向人們證明“高中可以用一年的時間彌補任何的遺憾，只要你下定了決心”。他在文末留下自己的通信地址，邀請中學生和他一道證明這道題目。文章發表后兩年多里，他收到了接近1萬封信件。

　　而如今，他即將以北大歷史系總分排名第一的成績結束4年的本科學業。

　　沉浸于文學世界不可自拔成績在全班穩居倒數前十

　　整個中學階段，孫宇晨從來都不是老師和同學們眼中的“好學生”。初中時他就讀于一所寄宿制學校，他對3年初中生活的記憶，大多與網游有關。為了玩網游，他常常裝病回家休息，晚上趁父親熟睡后溜去網吧，再在清晨父親睡醒之前趕回家。

　　中考前他突然“覺醒”，用功學習了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。

　　進入高中后，他對網游的熱情驟減，因為他發現了新的興趣點小說。受在大學中文系任教的父親影響，他接觸了王小波的作品，并因此開始瘋狂閱讀各類小說。他說：“沉溺于小說的每個人都不可避免有一個引誘者，我的引誘者就是王小波。”

　　在王小波“時代三部曲”的“引誘”之下，他整日沉浸于文學的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：“將課表里的中英數政史地全部改成小說或者是文學;整天待在圖書館不出來;考語文的時候，花半個小時做作文的題目，然后花兩個小時寫一篇3000字的作文交上去，然后就被打了個10分;花一個星期的時間蹲在圖書館寫實驗小說，寫好交給大家評判，只要有一個人說不喜歡就燒掉，如果大家都喜歡就投稿，然后石沉大海;早上的早讀全部改成詩歌朗誦，在全班嘈雜的背古文環境下，舉起白話詩的大旗……”

　　與這種率性灑脫相伴隨的，是考試成績的紅燈高掛。這其實在所難免除了班主任的英語(論壇)課不方便逃課外，其他大部分時間他都在圖書館看小說。全班48個人，他的成績“穩居倒數前十”，老師們對他的期望是“保惠大(惠州大學)、沖汕大(汕頭大學)”。

　　那時的孫宇晨認為，應試教育和文學理想是對立的，因為二者的根本性質不同，一個是以機械的速度訓練為根本，一個要以才華為根本。在他看來，接受“全面平庸”的應試教育近乎“奇恥大辱”，“有限的時間與精力無法覆蓋諸多不擅長的學科，數學對于一個專于文史的人來說，真可謂是慘痛的悲劇。”他因此而并不在乎考試成績，即使全科掛紅燈也無所謂，只是害怕讓父母知道，“因為他們已經不好意思打我了，畢竟我已經長得比他們還高”。

　　必須縱身跳入應試教育的河水中盡管也許會將棱角沖刷干凈

　　帶著二三十分的數學、物理成績，孫宇晨在高二時不得不選擇轉為文科生。此時的他發現自己已不再像高一時那樣不帶任何功利性地“為了看書而看書”，而已經開始渴望得到別人的承認。他堅信自己有著過人的才能，而身邊的很多同學卻“不知道這世界上除了做題還有何物”。

　　但現實卻不斷地給他挫敗感，“400多分的成績，我連自我安慰的理由都找不出”。

　　他覺得應試教育總有些使他“備感恥辱”的等級化儀式和細節：按照學校規定，考試時的`座位順序要按照上次考試的排名依次排定，他所在班級的教室是第一考場，而他每次考試都要提著書包“灰頭土臉”地挪至第三甚至第四考場。

　　一次考試時，他看到以往一直排在年級前五的同班女生也到了第三考場，他便有點幸災樂禍地去譏諷她，但那個女生只是輕描淡寫地說了一句：“我上次考試期間生病了，英語沒考。”

　　強烈的碰壁感使他開始考慮與常規的升學之路徹底決裂，他開始想辦法給自己找一條出路，一條不是高考(微博)的出路。那時的他覺得，參加高考是對應試教育的妥協，“是一種相當可恥的行為”。他堅信自己的才華能讓自己通過一條不用參加高考的路徑，進入理想的大學。

　　帶著極高的期望，他先后報名參加了第八屆新概念作文大賽和北京大學的自主招生考試，結果卻黯然落選。這對他產生了極大的打擊，他開始意識到“自己必須縱身跳入應試教育的河水中，盡管它也許會將我這塊石頭的棱角沖刷干凈”。

　　他為自己定下五項要求：第一是把所有與應試無關的書全部搬回家，只留下一本胡適的晚年談話錄;第二是絕對不進圖書館，所有課程一堂都不能缺;第三是收起對老師的愛憎，以獲得應試的知識為目的;第四是保證晚自修的時間，3小時積極進行應試訓練;第五是制定每天的計劃，并嚴格完成。

　　高考勵志文章篇8

　　繭的存在是為了蛻變成蝶，而蝶的存在是為了完成繭的夢想，我們都會成為一只只美麗的蝴蝶，但只有一次次鍛煉，才能使我們破繭成蝶，飛向那浩瀚迷人的天空。 ——題記

　　太陽為什么高掛于天空？小鳥說，因為它要將溫暖灑遍每一個角落。種子為什么深埋于地下？蚯蚓說，因為它要汲取營養使自己茁壯生長。我們為什么要軍訓？我們齊聲說……

　　四天的軍訓生活不是三言兩語就可以形容的，而我們所獲得的也是我平凡的文字所不能表達的。我只知道，我們的確收獲了很多很多，尤其是在我們的“家常便飯”——站軍姿中。

　　第一次接觸軍訓，感覺很新鮮，而第一個迎接我們的項目，就是站軍姿，而這也是每次的必須之課，算得上是“家常便飯”了。

　　但事實并非如此，這頓飯吃得不容易吶！也讓我們真正感覺到當個軍人的`不容易！

　　“立——正！手貼緊，抬頭，挺胸，前腳掌著地，目視前方，不許動！”教官鏗鏘有力的聲音在耳邊響起，同學們個個站如松。不就是站嘛，這有什么難的。我覺得這應該是小菜一碟。于是微微一笑，自信地抬起頭。

　　可惜很快我就否定了自己的想法。此時的時間過得好慢好慢，仿佛凝住了似的，只有冷風呼呼的吹來，刻在臉上，毫不留情。時間快點過吧！現在才發現能坐在溫暖的地方是一件多么美妙的事。頭不自覺的緩緩低下了，同時伸了伸脖子，打了個寒戰。

　　“同學們堅持住，不要動，才過了10分鐘，我們還要再站20分鐘！”教官毫不留情地給我們澆了一盆冷水。什么？才過了10分鐘！哦，我忍不住了，臉已經凍得發紫了，發絲在眼旁旋轉，好癢，好想捋一下。手不由得躁動了，正準備慢慢抬起。

　　“不準動。才堅持了這么一會兒，想想軍人在烈日中站一天都沒喊熱，在大冬天站一整夜都沒動過。你們要學會忍，集中精神，堅持到底！”教官似乎感覺到了躁動，給我們打起了預防針，“誰亂動，別怪我不客氣！”說著還解下了腰帶晃了晃。

　　我微微抬起的手不由得放下了，又緊緊地貼緊了褲子。沒錯，這點苦算什么，我們穿上軍裝，現在就是軍人了，我們一定要學會堅持。我嘴角抽動了一下，咬咬牙，勉強擠出了一個微笑，把頭抬得更高了，我要做個精神的軍人……

　　時間一分一秒地過去了，腳不知不覺地失去了知覺。終于，時間到了，當教官那句清脆的“踏步走”響起時，同學們個個都激動地不得了，我狠狠地把腳抬了起來，但此時，才發現，痛苦還在后頭：腳已經僵硬了，韌帶被繃直了，好酸好痛，說不出的難受。但同時，我卻很開心，因為我們堅持了下來，我們一動也沒動，我們戰勝了自己！我相信即使再讓我們站得更久，我們也一定能堅持到底的，因為我們現在是軍人，我們要展示軍人本色，我們一定能行！

　　在軍訓過程中才發現，原來每一個動作都是那么的難，要堅持著做好，更是難上加難。可是我們決不放棄，我們絕不向困難低頭，我們一定會堅持到底，在學習中，在生活中，更是如此，堅持就是勝利，總有一天，我們會破繭成蝶！

　　高考勵志文章篇9

　　高三，終于離我而去，忙碌了三年，到休息時倒還不適應了。總想美美地睡上幾天，可是每天還是醒得很早，卻再也無法入睡，也許很悲哀。由于害怕影響家人休息，只能看著窗外天色逐漸亮了起來，總是想好好地計劃今天該干些什么，跑長途，一來可以練車，二來可以到某些地方休閑一下，或者看看書，以此來打發自己無聊的時間。可是自己在經過高考的忙碌，始終很懶，而且懶得出奇，總是計劃落空，妻子也在不斷埋怨，幸好她一直瞎忙到八月初，不然就慘了。

　　侄兒從麗江來到昆明，異常興奮，小孩特別親近我，一天纏著我。

　　他跟我說，寫周記需要觀察，要讓我領著他去大觀樓。我想他是想去游樂場了。

　　于是在一個周三，終于驅車前往大觀樓，本就沒有什么好心情。

　　我們漫步在大觀樓，和原來一樣，沒有什么不同。侄兒卻興奮異常，東看看，西看看。兒子呢，跑來跑去，從不消停。只好跟在他們屁股后面，也不消停。

　　我對侄兒說，不是要觀察嗎？來，池塘里的荷花不正在開放嗎，讓我們一起來觀察荷花。侄兒無可奈何來到荷塘邊上。

　　“荷花是什么顏色的？”

　　“粉紅色。”他露出不屑的神色。

　　“荷花形狀像什么？”

　　“小船！”他大聲的回答。

　　“荷葉像什么？還有荷葉上的水珠！”

　　“傘！閃閃發光的珍珠！”

　　兒子也在裝模作樣地看著，學得挺快，自言自語地重復著。

　　終于來到了游樂場，可把他們樂壞了。一會兒看看過山車，一會兒看看“急流勇進”……，問他們敢不敢嘗試，他們不敢，其實我也是非常害怕的。就在這樣瘋狂的世界中“流連”，心情更加不悅，只是沒有在他們面前表露出來，終于玩了他們想玩的，可以離開這個喧囂的游樂場。

　　選擇荷塘邊一處幽靜的地方休息，坐在木凳上。

　　忽然，侄兒和兒子大聲叫了起來，“水里有魚，有很多魚！這邊也有！”，顯得十分興奮。其實，我也看見了，只是沒有任何心情而已。看著孩子看魚的那種熱情，為什么自己卻顯得那樣冷淡呢？也許他們根本就沒有任何過多的想法，魚就是魚，在水里自由自在的游著。可是這樣的情景就這樣使孩子們充滿了熱情，這樣的畫面對于他們來說就是最美的，難怪孩子們看到魚就那么興奮了。

　　而我呢！……

　　于是我放眼向整個荷塘看去，一片碧綠，點點粉紅，顯得格外耀眼，在微風吹拂下，更顯搖曳多姿；再看荷葉，大大的，浮在水面上，隨著水紋上下起伏，搖來搖去；點點珍珠滾來滾去，越滾越大，噗通一聲掉進水里，魚兒在荷葉下面游來游去，孩子們在荷塘邊有說有笑，你追我趕，我想如果再有一只青蛙，將會給孩子們帶來更多的樂趣；妻子和岳母坐著，說著家常，與背后的綠色相互映襯；岸邊的老人們自娛自樂，唱著花燈，相互說笑，人與景，人與人，就這樣共處著。……

　　里面有說不出來的言語，也許只有孩子們能夠讀懂。

　　想著想著，覺得自己反而不如孩子們，生活中的畫面是如此美妙，自己缺少了對生活的.熱情，如果我能夠多一點像孩子們對待生活的一種好奇，我們的生活將是最值得憧憬的。不知不覺中，我想到了我的學生們，不知道他們現在干什么？也許因為拿到了錄取通知書而興奮，也許因為失敗而懊悔；我想到了我的孩子，不知道今后他又選擇什么樣的路，是否順當？我也想到了家人和自己，今后老了以后是不是無悔，也能像這里的老人那樣快樂，我想了很多。

　　“老爸，我們回家吧！”

　　是啊！我們要回家了。我抬頭看看孩子們。

　　我暗自下定決心：向孩子們學習。

　　原來，發呆也是一種幸福。

　　高考勵志文章篇10

　　你悠長的蟬鳴在樹影斑駁的路間穿梭，陽光在一次次大雨傾盆后分解成七種顏色，試卷散發出的墨香和若有若無的緊張感讓我明白：高三即將過去，高考的氣息席卷而來。

　　還記得去年這個時候，校園外汽車的喇叭聲和隔壁宿舍時不時的幾句“搶地主”使躺在床上的我一陣陣煩躁，于是下鋪的小瓜提出去通宵上網，被全票通過。

　　連續一星期的晚上都在網吧的座椅上度過，我開始擔心成績會不會下滑的厲害，小瓜一臉無所喂的跟我說：“老師不是說高三是一生中的轉折點嗎，現在成績差點無所謂，高三再轉過來。”我用這個理由騙了自己一年，如今想來只有傷感時間的流逝。

　　我在上廁所的路上思考這般拼命學習的意義是什么，在喧鬧的課間思考，在令人乏味的課上思考，卻，一無所獲。

　　這是唯一一個不適合戀愛的夏季，除了奮筆疾書的“沙沙”聲外，空氣仿佛被凍結了，任太陽曝曬都無法將其融化，你想要表達的愛意在剛出嘴邊的剎那便重重的落在地上，碎了一地，漸漸地被試卷的氣息掩蓋。

　　所有人的服飾在繁華過盡后瞬間定格，所有人的發型在吹拉染燙后變得凌亂不堪，所有人的習慣在高三這一年被推翻倒塌，“高三一如深似海，從此親人是路人。”終于練得六親不認，五毒不侵，學習才是永恒的主題。

　　你永遠都想不到在一個三線城市，本科生這三個字的'分量有多么重，未來前途無量、衣食無憂，在親戚朋友間更是四處宣揚。

　　我想起了高一某個星期天的下午，我在家里上網時，姑媽來我家報喜，她家兒子考上了二本，那種趾高氣昂的得意，捻著蘭花指指我對我媽說“放心啊嫂，這娃聰明，以后一定像他哥那樣考上本科的。”說完“咯咯”的笑了，花枝亂顫。

　　從那時起便決定要考本科的，我也希望老媽能像她那么得意的去四處報喜。我想，我學習，從來就不是為了自己。

　　即便是在文科班，做的最多的依舊是數學題，我是多么討厭數學以至于做到某題的答案是根號3是，情不自禁的想起那首情詩——孤獨的根號3，我比根號3還孤獨，因為沒人幫我開出根號。

　　各科老師對你的成績早就了如指掌，你完全可以憑借老師上課時對你微笑的次數來判斷上本科的幾率。不過一般情況下，老師的臉從來只對著前三排，對于我們這種倒數第二排的差生，想見到無異于登天，上次月考后第二天，老師到后邊一轉便沖我笑了一下，我心里一喜，考的肯定不錯，回家照鏡子一看才發現臉上有飯粒，郁悶了半天。

　　在這場沒有硝煙的戰爭中，愛好和平的我顯得如此另類，多少人每天回家做數學題、背英語單詞，知道聽到雞叫才沉沉睡去，而我熬到深夜只是為了一篇滿是個人情緒的散文；多少人在老師和家長的督促中意志漸趨如鋼鐵般堅硬，而我看見路邊的拾荒者都忍不住落淚。

　　像郭敬明說的那樣，千軍萬馬擠獨木橋的美好時代過去了，我們都是走鋼索的人，如今卻連鋼索都不見了，只有一根細細的蛛絲留給我們蕩過去，粉身碎骨是既定的結局。

　　我無力去改變，也不知道該如何改變，只好跟隨著高考大軍，浩浩蕩蕩的向前沖，身后的旅行包沒有食物和水，只有一本又一本教科書，做不完的做著，一本又一本古詩詞，背不完的背著。

　　我只好逼著自己學習，一沓厚厚的的試卷臥室的桌子上，強咬著牙做著，知道黑夜像老鷹般俯沖下來，埋沒我的意識。

　　我夢見了高二語文老師用無限滄桑的聲音讀者“當時明月在，曾照彩云歸。”那么真切，仿佛就在耳邊，我夢見了高中開學典禮上校長在主席臺上舉手帶我們宣誓“今天，你以一中為榮，明天，一中以你為榮。”一瞬間的熱血沸騰……我看見了高中三年的點點滴滴，我甚至看見了高考過后留下的淚水，胸腔里的東西漸漸蘇醒，濕潤眼眸，我清楚的知道這是夢，因為沒有那種窒息的壓迫。

　　醒來時已經是深夜兩點半，臺燈散發出的微弱光芒在黑夜中格外刺眼，我知道一切還沒有結束，我還要拿著筆奮斗下去。

　　直到天明。

　　高考勵志文章篇11

　　作為高中生，面對高考倒計時一天天減少的天數，以及不見長的成績，此時的你是否覺得時間不夠用、迷茫、又或者毫無頭緒，完全不知道該從何下手？

　　有的人在這個階段自暴自棄，坐等高考的到來；而有的人卻在離高考區區幾個月的時間，完成了人生第一次完美的'蝶變，走上了高大上的理想大學。

　　而《高考蝶變》這本書，就是收集50位高考逆襲案例，每個案例并不像市面上常見的各種狀元經驗談，給人一種遙不可及的感覺，他們曾經和很多高中生一樣，在班級中成績平平，甚至是大家眼中的“學渣”，通過探索不同的學習方法并投入了百分之百的努力后脫繭而出，展翅高飛。

　　其中每一個逆襲故事并沒有華麗辭藻，更沒有嬌柔造作，他們只是用真實平淡的文字記下了自己無數個奮斗的日日夜夜。在書中，你可以看到他們的心路歷程；你可以看到他們最為有效的學習方法；更可以看到他們在高三這一年每一次認識錯誤、總結錯誤的重要學習筆記。

　　高考勵志文章篇12

　　泰戈爾說：“命運的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識。對我們有價值的，并不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。學，可以立志;學，可以成才;學，永遠不能停止。因為只有學習，才使你的人生更深刻，只有學習才使你對這個世界看的更完整，更對自己國家復興奉獻價值觀。

　　學習是一種快樂，只有不斷學習，才能提升自己的價值，抗日戰爭和反法西斯戰爭對人民的摧殘，那些悲壯義舉，鐵骨忠魂，歷史和人民不會忘記。一代又一代的中國人民英勇抗爭，不怕犧牲，前赴后繼，用血水完成下來的偉大勝利成果是多么的遙不可及承受的'。如果你不學習，別人就會欺壓你，從頭到腳沒有一處不是傷痕。如果你不學習，你就會落后，別人就會比你更勝一籌，他的機智比你更強，對你的危害性就更強。

　　一個富強的國家，就得需要有謀略的人才去突破，超過別人只有一個，那就是學習，學習先進的技術，超過他們，友好對外往來的朋友，學習各國的文化，銘記歷史教訓，只有這樣我們國家才能昌盛。臧克家曾說，讀過一本好書，像交了一個益友。多學習肯定是對自己有利的，每天學習就像是和自己的朋友聊天一樣，充實著自己，將自己的世界轉變為世界的世界。

　　學習是永無止境的，俗話說，學到老，活到老，這話說的一點也沒錯，世界文人雅士都是這樣每天學習，每天創新，抓住有生之年為國家做點什么，知名作家巴金，老舍，余光中，席慕蓉，等等作家，他們已是年事已高之人，但他們每天還是按時學習，充實自己，劉向說，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。可見古人對學習看的非常的重要。曹雪芹說，世間洞明皆學問，人情練達既文章，可見他對學習態度是多么認真啊。

　　學習是永無止境的，如果你不讀書，你的思想就會僵化。在高中時，我的語文曾這樣老師說，“你們有沒有王國維引用的三種境界去學習，有沒有蘇軾深厚的學習耐心，為什么要學習，蘇軾寫的《赤壁賦》一字一句展現出他那豪放的氣派，但只有在40～50之間的人才深入不毛，只有你不斷的學習，才有突破的可能，身體是可以老的，但學習的思想永遠是境界”，只有終身學習，不斷的去學習，不斷的去思考，不要世界看你做，要看我要為世界做點什么，集納出自己的價值觀念，明白自己的人生觀和價值觀應要用一生的學習和努力去奮斗得來的，學習永遠是最快樂的，因為他每天都在充實著自己，所以說學習是永無止境的，要終身學習。

　　終身學習，讓你的人生更加豐富多彩;

　　終身學習，讓你的眼界更加寬廣無邊;

　　終身學習，讓你的生活更加有意義，有價值。

　　高考勵志文章篇13

　　六月迎來了高考。它是改變命運的一個關鍵點，能給普通人帶來前所未有的機遇。就是連那些叱咤紛紜的社會名人們，也經歷過高考的酸甜苦辣，留下了一個個難忘的高考故事。

　　名人高考的酸甜苦辣之馬云

　　阿里巴巴的馬云，18歲時迎來了他的第一次高考。不過馬云并沒因數學不好而退縮，反而在他的報考志愿表上赫然寫著：北京大學。但現實卻是殘酷的，第一年數學只得了1分，第二年得了19分。以至于教他的老師說，“你能及格，我的姓倒著寫”。馬云被刺激的夠嗆，他想出了一個絕招，在考數學之前，他背下了10個基本的數學公式，考試時就一個一個的往公式里套。馬云第三次高考，數學成績還真就及格了，得了79分，考上了杭州師范大學。對于自己的.高考經歷，馬云說：“每個人只要不放棄，終歸可以成功。考一兩分的還考取了大學，這足以證明堅持終會成功。”

　　名人高考的酸甜苦辣之俞敏洪

　　和馬云一樣，新東方的俞敏洪的高考經歷，也能讓人鼓舞信心。俞敏洪說：“高考并不是奮斗的終點，人生是一場無窮無盡的馬拉松。”他第一年參加高考，英語只考了33分，第二年55分。第三年俞敏洪拼命復習，到考試時用了40分鐘就交了卷。俞敏洪的英語老師大怒，迎面抽了俞敏洪一耳光，說今年就你一個人有希望考上北大，結果你自己給毀了。他認為俞敏洪這么快就交卷，肯定沒有考好。分數出來后，俞敏洪的英語是95分，總分387分。當年，北大的錄取分數線是380分。后來拿到北大通知書后，俞敏洪當時就樂瘋了，跑到馬路中間又蹦又跳。

　　名人高考的酸甜苦辣之馬化騰

　　騰訊的馬化騰，高考前一直對天文感興趣，經常想很多自然科學的東西，研究什么特異功能。他問老師天文系畢業后的職業，老師說很多都是去當地理老師。當時他就覺得，別搞不好變成了地理老師。他后來碰巧開始接觸到計算機，就覺得這個也挺有興趣，那時候就考到深圳大學計算機系。在大學里，馬化騰不是核心，技術也不是最強的一個，然而他會找到比較互補的一些伙伴做成一些事情。馬化騰看問題比較中立，但他會尊重比他強的人的意見。在他這里，玩也是一種生產力。

　　名人高考的酸甜苦辣之張朝陽

　　搜狐的張朝陽，到了上中學的年齡才開始刻苦念書。張朝陽上中學時，正好恢復高考，他開始像大多數孩子一樣埋頭學習。他很小就懂得，要出人頭地，學習特重要。他對任何事物的感知都很強烈，愛走極端。張朝陽成績一直非常好，經過5年苦讀，從西安的一所廠礦子弟中學轉到了西安中學，后來又順利地考上了清華大學物理系。“我高考的時候沒住校，每天早上七八點的時候，和一大幫同學騎著自行車，浩浩蕩蕩去自習室溫習功課。”提起往事，張朝陽對高考依然記憶猶新。

　　名人高考的酸甜苦辣之李彥宏

　　百度的李彥宏19歲時參加高考，考取了本地的高考狀元。在填報志愿時，他的第一志愿不是北大計算機系，而是信息管理系，因為他考慮到：將來，計算機肯定應用廣泛，單純地學計算機恐怕不如把計算機和某項應用結合起來有前途。留學讀研期間，導師一句話，“搜索引擎技術是互聯網一項最基本的功能，應當有未來”，這時候，1992年，互聯網在美國還沒開始普及，但李彥宏已經開始行動——從專攻計算機轉回來，開始鉆研信息檢索技術，并從此認準了搜索。

　　每一個經歷過高考的人，都會有各種各樣酸甜苦辣的回憶。那酸甜苦辣的生活，雖然辛苦，但為了夢想，會讓人覺得很值！這樣的生活，才是別有一番滋味在心頭！