別讓關(guān)心成為一種壓力的人生感悟
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天：2012年5月17日，星期四，第三節(jié)課。這是工作一年來(lái)唯一一次因?yàn)閷W(xué)生而哭。不是因?yàn)樗恼{(diào)皮，不是因?yàn)樗膿v亂，亦不是因?yàn)樗捻斪臁H僅因?yàn)樗埔獾闹e言。
小斌是個(gè)挺乖的孩子，只是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可這孩子心里還挺上進(jìn)的，所以平日對(duì)他的注意和關(guān)注也較多，時(shí)不時(shí)的“提溜”他一下，與他閑聊會(huì)兒。慢慢的，我倆的關(guān)系也拉進(jìn)了不少。
期中過(guò)了一段時(shí)間，在檢查學(xué)案使我發(fā)現(xiàn)他的不見(jiàn)了，他自己也主動(dòng)跟我要了一份，并約定一周后我重新檢查。小斌欣然答應(yīng)，并保證按時(shí)完成，之后我每次碰到他，都會(huì)提醒他一下。
兩周過(guò)去了（臨時(shí)調(diào)課，緩了一周），在這一天上完課后，我提醒他該“還債了”。他拿著一份寫(xiě)的很工整的學(xué)案交給我，當(dāng)時(shí)我立刻激動(dòng)的表?yè)P(yáng)：小斌的字寫(xiě)的真好看……忽然，下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)“刺耳”的聲音：老師那不是他的。心突然地揪了一下。
我把小斌叫到跟前問(wèn)：這是怎么回事？能告訴這到底是不是你寫(xiě)的？他看了我一下慢慢把頭低下。
“能跟我解釋一下嗎？”
“老師，我的學(xué)案被數(shù)學(xué)老師撕了……”
“那么，你就拿別人的，把名字抹掉來(lái)應(yīng)付我？覺(jué)得我好說(shuō)話，好欺騙是嗎？”我語(yǔ)氣越來(lái)越難以控制的加重，說(shuō)著說(shuō)著鼻子一酸，眼睛開(kāi)始發(fā)澀。而小斌這時(shí)候，眼眶也開(kāi)始發(fā)紅，小眼淚吧嗒吧嗒的掉了下來(lái)。這時(shí)我的心里更加不是滋味。
恰巧，班主任這時(shí)候進(jìn)來(lái)了，我不想給他帶來(lái)其他的壓力。于是，把他帶到了辦公室會(huì)議屋。盡量放平語(yǔ)氣說(shuō)到：“小斌，一直以來(lái)我從心里就特別關(guān)注你，覺(jué)得你是個(gè)上進(jìn)聽(tīng)話的孩子，可是你這次的行為真的讓我特難過(guò)，我在想：是我把你“盯”的太緊了，讓你感到壓迫，所以你才會(huì)冒著違反紀(jì)律的.危險(xiǎn)，在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)歷史；也許你心里也特別重視我們之間的約定，怕違背諾言。可是小斌，我不希望你用這種方式來(lái)兌現(xiàn)承諾。我可以面對(duì)你學(xué)習(xí)比別人慢，可以允許你學(xué)案空一些，或遲一點(diǎn)完成，可是我絕對(duì)無(wú)法相信，你用這種欺騙的方式去應(yīng)付你的作業(yè)和你做出的承諾。你騙不到別人，騙的只能是你自己。”
眼淚不爭(zhēng)氣的流下，小斌也是。心疼的為他抹掉眼淚，聽(tīng)到他哽咽的一聲：老師，我錯(cuò)了！
“我還會(huì)像以前一樣，這件事我不會(huì)告訴班主任，算我倆之間的秘密。學(xué)案再給你一份，力所能及的做你會(huì)的。要記的，你永遠(yuǎn)都騙不了別人，騙到的只能自己。你是個(gè)孩子子，我相信，你會(huì)說(shuō)到做到。回班里調(diào)整一下吧。”
小斌走后，心里久久不能平靜。不斷的在想：教育應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的？又如何去把握其中的度？從小斌的眼中，我多少感受到一些，別讓關(guān)心成為一種壓力，用信任和關(guān)懷去愛(ài)他們，這會(huì)是對(duì)的選擇。
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